康杰中學(xué)2015—2014學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高一語(yǔ)文試題 2015.12一、積累與運(yùn)用（32分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A．驚蟄（zhé）蓊郁（wěng）慰藉（jiè）寒瀨（lài） 妃嬪(bīn)媵嬙B．新正(zhēng) 倉(cāng)頡（jié ）儼然（yán） 裙裾（jū） 妖童媛女(yuàn)C．熨帖（yù）滂沱（pāng）羯鼓（ jié ）氣氛（fēn）管弦嘔啞(yā)D糶米（tiào）孺慕（rú） 脖頸（jǐng） 氤氳（yūn） 架梁之椽（chuán）2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A．這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，剎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。B．當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的瀆罪書(shū)，消息傳來(lái)，世界各國(guó)愛(ài)好和平的人們無(wú)不拍手稱贊。C．她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天,早已成為渣滓,只值得煩厭和唾棄。D．樹(shù)香泌鼻，宵寒襲肘，枕著潤(rùn)碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)籟都歇的岑寂，仙人一樣睡去。3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.《邊城》中的翠翠在成熟，她的胡思亂想還不能為這些正處于豆蔻年華的大學(xué)生所理解。B. 我最喜歡《圍城》，它具有深刻的思想性，還有妙趣橫生的語(yǔ)言以及出奇制勝的形象的比喻。?gkstkC.《邊城》描寫(xiě)了優(yōu)美健康的人性，展現(xiàn)了一幅古樸又絢麗的湘西風(fēng)俗畫(huà)卷，那田園牧歌式的情調(diào)真讓人心馳神往。?gkstkD. 賽船過(guò)后，城中的長(zhǎng)官，便把綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，放入河中，于是長(zhǎng)潭水面各處是鴨子，各處都有上下其手追趕鴨子的人。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．金先生對(duì)我所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好寫(xiě)一寫(xiě)。B．結(jié)婚以后，姑姑總是拿這件事和她開(kāi)玩笑，她也總是說(shuō)姑姑會(huì)出壞道兒。C．重光葵掙扎上前行近簽字桌，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書(shū)看了約一分鐘左右，才在投降書(shū)上簽了字。?gkstkD．為了防止類似的事情不再發(fā)生，四嬸有時(shí)當(dāng)面警告她：“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時(shí)不留你。” ?gkstk5. 依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）①我很 ，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。②“怎么死的？”——“怎么死的？——還不是窮死的？”他 的回答，仍然沒(méi)有抬頭向我看，出去了。③晚飯擺出來(lái)了，四叔 的陪著。我也還想打聽(tīng)些關(guān)于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過(guò)“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多。④冬至的祭祖時(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。A. 淡然 儼然 坦然 悚然B. 悚然 淡然 儼然 坦然C. 坦然 悚然 淡然 儼然D. 儼然 坦然 悚然 淡然6．下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．蘇洵，北宋散文家，字明允，自號(hào)老泉，眉山人，后人將他與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。蘇洵著有《嘉?集》。B．杜牧，字牧之，唐代文學(xué)家。杜牧工詩(shī)、賦、文、辭，而以詩(shī)歌創(chuàng)作成就最大，在晚唐詩(shī)壇獨(dú)樹(shù)一幟，與李商隱齊名，并稱“小李杜”，著有《樊川文集》。C．賦是介于散文與詩(shī)之間的一種文學(xué)體裁，講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧，描寫(xiě)事物極盡鋪陳夸張之能事，而結(jié)尾處往往發(fā)一點(diǎn)議論，以寄托諷喻之意。賦常常側(cè)重于寫(xiě)景，借景抒情，劉勰的《文心雕龍．詮賦》說(shuō)：“賦者，鋪也，鋪采?文，體物寫(xiě)志也�！盌．《阿房宮賦》先抑后揚(yáng)，一揚(yáng)一抑，由鼎盛時(shí)的轟轟烈烈到覆滅時(shí)的煙消云散，國(guó)亡族滅，兩者形成巨大的落差，構(gòu)成心理張力，給人以震撼。7. 填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）我聽(tīng)見(jiàn)臨近甲板上一個(gè)不到20歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)�！� 舊恥已湔雪，中國(guó)應(yīng)新生。①這水兵的話是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽(tīng)，代代相傳。②否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。③可是，我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。④我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ①③④②8.請(qǐng)把下面一則消息概括成一句話新聞。（不超過(guò)20字，共3分）5月2日，日本僧人巖田隆造在河南洛陽(yáng)“萬(wàn)人坑”遺址跪拜誦經(jīng)、祈禱懺悔。當(dāng)年日寇侵占洛陽(yáng)期間，日軍在這里集中棄埋了無(wú)數(shù)中國(guó)勞工和抗日志士。當(dāng)日，70歲高齡的日本僧人巖田隆造來(lái)到洛陽(yáng)，前往“萬(wàn)人坑”遺址、日軍血洗500村民的王山寨等地祈禱懺悔，對(duì)日本在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中犯下的罪行向中國(guó)人民謝罪。據(jù)了解，2005年抗戰(zhàn)勝利60周年期間，巖田隆造自費(fèi)第一次來(lái)華，前往北京、上海、天津、南京等地祈禱謝罪，此次是他第二次來(lái)華。9為下面的對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)一句下聯(lián)。（二選一）（3分）上聯(lián)：月色映荷塘詩(shī)情一片，下聯(lián)： 上聯(lián)：清清幽幽，荷塘邊上斯人獨(dú)處，下聯(lián)： 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（12分）(1) ，檐牙高啄。各抱地勢(shì)， 。（杜牧《阿房宮賦》）(2) 綠云擾擾， ； ，棄脂水也。（杜牧《阿房宮賦》）(3) 遙想公瑾當(dāng)年， ，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）(4) 四十三年，望中猶記， �？煽盎厥�， ，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）(5) 嗚呼! ，以事秦之心禮天下之奇才， ，則吾恐秦人食之不得下咽也。（蘇洵《六國(guó)論》）(6) 層層的葉子中間， ， ，有羞澀地打著朵兒的。（朱自清《荷塘月色》）二、閱讀題（48分）（一）文言文閱讀（20分）（甲）蘇洵《六國(guó)論》（節(jié)選）（乙） 蘇轍《六國(guó)論》（節(jié)選）（丙） 李楨《六國(guó)論》（節(jié)選）11.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)同現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．以攻山西千里之秦 B．以為必有可以自安之計(jì)C．而為天下出身以當(dāng)秦兵 D．而四國(guó)休息于內(nèi)12.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．未可專以罪秦也 歸罪 B．不知佐韓、魏以擯秦 幫助 C．強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。比照 D．向使有擅形便之利如秦者 原先13．下面加點(diǎn)字的活用類型與其他三句不同的一句是（ ）（2分）A．族秦者，秦也 B．以事秦之心禮天下之奇才C．日削月割，以趨于亡D．朝歌夜弦，為秦宮人14．下列文言句式與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉A．凡此者，皆天也 B．洎牧以讒誅C．趙嘗五戰(zhàn)于秦 D．彼秦者將何為哉15.下列說(shuō)法不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（2分）?gkstkA．李楨認(rèn)為六國(guó)滅亡是由于他們未占有利地勢(shì)，又未得到天助，否則，其中的任何一個(gè)也可以像秦國(guó)一樣統(tǒng)一天下。B．蘇轍假設(shè)“彼秦者何為哉”的條件是“韓魏無(wú)東顧之憂”，四國(guó)“陰助其急”。C．蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因在于不知“厚韓親魏以擯秦”，而“貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅�！盌．蘇洵認(rèn)為齊燕趙失敗的原因在于他們親附秦國(guó)而不去幫助五國(guó)。16.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！（3分）　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。（4分）　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？（3分）　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）詩(shī)歌鑒賞（8分）17.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅?登黃鶴樓有感岳 飛【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。詞的上片主要用了什么手法？試簡(jiǎn)析其作用。(4分) 。詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映 出作者的思想感情有何變化？（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的作品，完成18～21題。 母? 親 莫言?gkstk② 這一幅畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。儲(chǔ)存在我腦海里的記憶以及這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲�、勰赣H沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時(shí)刻，我總擔(dān)心母親走上絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來(lái)，母親沒(méi)有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊背著一山西省康杰中學(xué)2015-2016學(xué)年高一12月月考（語(yǔ)文）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/284611.html

相關(guān)閱讀：高一語(yǔ)文暑假達(dá)標(biāo)測(cè)試：再別康橋