很多同學都希望利用寒假好好反思上個學期的學習情況，進行學習上的查缺補漏，并進行新知識的預習。這個模式被大多數(shù)學生所采用，但通常情況下，大部分的同學沒能收到很好的效果，假期過去了，想做的事情卻沒有做，歸根結底，是沒能制定一個科學合理的學習計劃，現(xiàn)將寒假中化學學科的學習給出如下建議：

　　高一學生：

　　弄清知識性和非知識性錯誤

　　對于高一的學生，這半年的學習，化學內容已經(jīng)遠超過初中一年所學，再加上剛升入高中還沒能很好的進行學習方式的轉變，化學可能已經(jīng)成為某些同學難以駕馭的學科了。

　　要想制定一個合理的學習方案，首先要評估自己的學習情況，建議同學對期末試卷進行分析，計算出知識性錯誤和非知識性錯誤(馬虎或失誤)所丟的分數(shù)，若知識性錯誤占權重大，說明《必修1》的學習還存在問題，建議復習為先，重新做一本練習冊，在開學前一周左右，可安排《必修2》新課的預習，不要貪量，以能跟上開學的進度為主，比如能夠掌握元素周期表的結構和背誦主族元素等。若非知識性錯誤占權重大，說明答題的技能還需要訓練，建議假期作業(yè)要限時訓練，進行自批，不斷降低失誤率。

　　除此之外，這類學生要對《必修2》進行系統(tǒng)的預習，建議完成一本練習冊，否則費時而收益甚微，對開學新課的學習，不會起到太大的幫助。

　　需要指出的是，對于高一上學期的化學學習，《必修1》的內容中涵蓋了化學計量在實驗中的應用即物質的量和氧化還原的基本思想，以及在元素化合物中學習的應用，學生不能在短短的半年內具備很高的解題能力，應以基本的化學學習方法形成為主，比如用物質的量描述化學試劑或它們之間的反應，會運用氧化還原反應的基本規(guī)律，能夠掌握電子和元素等守恒思想。所以，建議學生在完成《必修1》寒假作業(yè)或者重新復習的過程中，著重以元素化合物知識為載體，不斷體會和運用上述核心化學思想，以盡快掌握化學的學習方法，為《必修2》及高二的學習打下良好的基礎。

　　來源：新浪網(wǎng)

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