學習高中歷史課程大致可分四個步驟：

　　第一步：史實。要求學生對基本史實和階段特征的掌握必須準確、全面，建構(gòu)清晰完整的歷史體系。

　　第二步：史通。聯(lián)系比較，觸類旁通，古今中外融會貫通，形成立體思維。

　　第三步：史論。運用所掌握的一些理論，對歷史人物、歷史事件進行評價，對歷史現(xiàn)象進行探索質(zhì)疑，科學分析歷史的因果關(guān)系，使歷史學習上升到較高的理論層面。

　　第四步：史感。通過學習歷史，感受歷史、走進歷史、體驗歷史，形成全新的歷史時空觀和歷史新感受，增強時代使命感和社會責任感，從而指導生活，引領(lǐng)人生。

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