高中，是明確自己個(gè)性特征，開(kāi)始考慮自己人生道路的關(guān)鍵時(shí)期，所以，一切問(wèn)題既是以“自我”為核心展開(kāi)的，又是以解決好“自我”問(wèn)題為目的的。

　　“運(yùn)氣差，考砸了”、“還有人比我考得更差呢”，我們常�？吹讲簧賹W(xué)生以這種方式應(yīng)付父母。根據(jù)邵老師的分析，這種自我評(píng)價(jià)有利化傾向還表現(xiàn)為：在評(píng)價(jià)自己成績(jī)時(shí)，常歸功于自我能力、素質(zhì)和努力；而在評(píng)價(jià)自己的錯(cuò)誤時(shí)，就夸大客觀困難。相反，在評(píng)價(jià)他人成績(jī)時(shí)，總愛(ài)去找有利于他人取得成績(jī)的客觀因素，從而間接減輕自我壓力；為了避免這種現(xiàn)象，學(xué)生要做出客觀的自我評(píng)價(jià)。

　　高中時(shí)期，為了獲得他人認(rèn)可，滿足自尊心，有些學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)秀，而有的學(xué)生則以拌嘴打架、搞惡作劇等不當(dāng)方式維護(hù)自尊心，這就要求學(xué)生要適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自尊心。該時(shí)期又是人價(jià)值觀初步形成的重要階段，學(xué)生對(duì)理論問(wèn)題(比如哲學(xué))產(chǎn)生了濃厚興趣，開(kāi)始探索人生問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀都不同且不穩(wěn)定，極易改變。因此，學(xué)校和老師需要正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。幫助同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我，找到自己的定位。

　　調(diào)整自我設(shè)計(jì)人生

　　做好心理調(diào)整高一新生的第一步。要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中，面對(duì)比自己優(yōu)秀的人，許多以前是班里佼佼者的新生就會(huì)有心理落差。這是正常心理，但應(yīng)盡快調(diào)整：進(jìn)入高中，每個(gè)人都是站在同一起跑線上的，自己有3年的時(shí)間可以努力。此外，要以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)。

　　提高自理、自立能力也是自我調(diào)整的重要部分。學(xué)生可以通過(guò)參加軍訓(xùn)，培養(yǎng)刻苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。學(xué)生在校住宿，不僅可以提高孩子的交往能力，也可以通過(guò)自己解決生活、學(xué)習(xí)的問(wèn)題，提高獨(dú)立生活和處理事情的能力。

　　新階段要有新的目標(biāo)，同學(xué)們通過(guò)綜合分析自己的能力，結(jié)合自己的興趣，自己設(shè)計(jì)未來(lái)，并為之奮斗，這不僅能提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，而且能以此進(jìn)行自我勉勵(lì)。

　　把握自我掌握方法

　　高中生處于少年和成人的過(guò)渡階段，從懵懂走向成熟，把握自我是關(guān)鍵。

　　高中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，同時(shí)自控力不高，因此，生活中各種誘惑成為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如早戀、網(wǎng)絡(luò)游戲等。面對(duì)誘惑，有的學(xué)生抵制住了，走向成功；但有的學(xué)生則不受約束，越陷越深。高中生需要不斷提高自控力和是非辨別力，抵制誘惑，作出正確的選擇。

　　除了自控，還要自我發(fā)展。“終生所學(xué)到的最主要的東西，就是學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣�！泵總�(gè)學(xué)生堅(jiān)持自己一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣就能成就一個(gè)好的品質(zhì)。

　　來(lái)源：高考學(xué)習(xí)網(wǎng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/323732.html

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