2015學(xué)年第一學(xué)期諸暨中學(xué)高一年級語文期中試題卷一、選擇題（每小題2分，共22分）1．下列加點字的讀音全部正確的一項是 （ ）A．舸艦（gě） 給予（jǐ） 摭拾（zhé） 引吭高歌（háng）? ?B．胳膊（bo）? 慰藉（jiè） 赭色（zhě）? 得失俱亡（wú）C．月暈（yūn） 槎椏（chá） 斫樹（zhuó）? 攢蹙累積（cuán）D．桂棹（zhào） 爪牙（zhuǎ） 煮茗（míng） 汗流浹背（ji�。�2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）A．睫毛 遒勁 沉緬 容銷金鏡B．遨游 戕害 斑斕 引殤滿酌? ?C．蜇居 蹲踞 縈繞 翅膀甫健D．籬笆 騏驥 駑馬 餓殍遍地3．下列詞語中，加點詞的解釋有錯誤的一項是 （ ） A．怨天尤人（責(zé)怪，埋怨） 揮斥方遒（奔放） B．赤子之心（初生的嬰兒） 窗臨遠阜（土山） C．舉一反三（提出） 入不敷出（應(yīng)付）D．恣意享受（任意，任性） 望洋興嘆（抬頭向上看的樣子）4．下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是 （ ）A．昔日的拉薩，酥油燈是惟一的照明器具，雪域人民探索在黑暗的困境之中；而今夜幕下的拉薩，華燈高照，機聲轟鳴。B．如果總讓孩子感到自己愚笨無用，老是把他與聰明的兄弟姐妹比較，他就會變得缺乏信心。C．作者使用這一張張相互聯(lián)系、相互補充的天氣圖，就能對全國、亞洲以致整個北半球的天氣作出預(yù)報。D．習(xí)總書記的講話主題鮮明，有理有據(jù)，語言質(zhì)樸而又犀利，真可謂切中要害，讀來震耳欲聾，催人奮進。5．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 （ ）A．“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村，”則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。B．到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉。C．我們看見一只雌鹿——當(dāng)時我們是這樣認為，正在涉過這條急流，它的胸部淹沒在白色的水花中。D．我現(xiàn)在閉著眼就能清晰地看到自己一面吃飯一面讀書（不是功課）的“迷樣子”（祖母的話）。6．下列各句中沒有語病的一項是 （ ） A．近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵擾，為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。 B．與“天宮一號”目標(biāo)飛行器順利完成交會對接任務(wù)的“神舟九號”宇宙飛船，是我們國家自行研制的，國人無不為它所驕傲�！ ．高檔相機如此普及，使曾經(jīng)的貴族的寵物變成了平民的家什，每個人通過自己的實踐都有可能成為攝影家。D．波特曼麗嘉酒店完全知道，要想取得滿意的財務(wù)績效，根本問題在于長期而出色的人性化服務(wù)是關(guān)鍵所在。7．下A．B．C．D．gkstk （ ） A．句讀之不知，惑之不解 B．其聞道也固先乎吾 C．此非孟德之困于周郎者乎 D．蚓無爪牙之利，筋骨之強10．對下列各句中加點詞活用情況的分類正確的一項是 （ ）①方其破荊州，下江陵 ②不知東方之既白 ③侶魚蝦而友麋鹿④順流而東也 ⑤始指異之 ⑥縈青繚白⑦假舟楫者，非能水也 ⑧小學(xué)而大遺 ⑨恥學(xué)于師 ⑩窮山之高而止A．B．C．D．A．B．C．D．A．蘇子愀然，正襟危坐舉匏以相屬抱明月而長終洗盞更酌A．此非孟德之困于周郎者乎順流而東也駕一葉之扁舟雖一毫而莫取gkstkC．作者借用江水、明月這些意象，闡明了事物皆具“變”?與gkstk18．簡要分析選文第一段畫波浪線句在寫法上的特點。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．翻譯文中畫橫線的句子。（5分）（1）寄蜉蝣天地，渺滄海之一粟。逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。gkstk。28．故木受繩則直，__________________________。29．__________________________，風(fēng)雪夜歸人。四、作文（35分）30．請以“……我終于懂得：天空不只有蔚藍，云朵不只有白色，道路不只有平坦，用微笑去看待磨礪，用微笑去擁抱世界，人生照樣精彩！”為結(jié)尾，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的記敘文。2015學(xué)年第一學(xué)期諸暨中學(xué)高一年級語文期中試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．B（A摭zhí拾，C月暈yùn，D爪zhǎo牙）2．D（A沉湎，B引觴滿酌，C蟄居）3．C（敷：足、夠）4．B（A“探索”是多方尋求答案，解決疑問的意思，這里應(yīng)為“摸索”；C“以致”多連接不好的結(jié)果，這里應(yīng)用“以至”，表示范圍上的延伸；D應(yīng)改為“振聾發(fā)聵”，意即讓糊涂麻木的人清醒。）gkstk5．D（A第三個逗號放到后引號外，B最后的句號改為問號，C第一個逗號改破折號。）6．C（A“加大”“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，B去掉“所驕傲”的“所”，D句式雜糅，去掉“是關(guān)鍵所在”。）gkstk7．B 8．A 9．D（都是定語后置）gkstk10．C（名詞活用作動詞/形容詞活用作動詞/意動用法/形容詞活用作名詞）11．A（“襯托出詞人故地重游時的‘逝者如斯’的悵然”錯）12．動作、神態(tài)、心理描寫。（寫出兩個得1分）形象地描述了在生命的春天里開墾、播種的勞作情景，說明在生命歷程中我們會遇到各種困難，需要付出常人難以想象的艱辛，但我們肩負責(zé)任，沒有權(quán)利逃避。（寫出一點得1分）13．只會幻想，一味等待，把戰(zhàn)勝困難的希望寄托在別人或別的力量上。14．①解決任何困難都得靠自己。②只有做好充分的準(zhǔn)備，才能牢牢把握生命中的每一個機會。③面對失誤，重要的是振作精神，重新開始。④只有勇敢地經(jīng)歷風(fēng)雨，真正的強者才會留下，弱者才會變成強者。（寫出一點得1分）15．C（長久存在）16．D（即使，表假設(shè)。A表被動/比；B表修飾/表承接；C音節(jié)助詞/助詞，取消句子獨立性）17．C（“縱情享樂”錯）gkstk18．①賦的寫法：鋪陳排比，大肆渲染。②先揚后抑：先勾畫曹操的蓋世英雄形象，充分蓄勢；再以“而今安在哉”一跌，說明人生短暫、無常。③運用了排比、對偶、夸張的修辭手法來塑造曹操的形象，用對比來引人思考。（能從兩個角度分析，言之成理即可）20．①為下文見到空廓而寂寥的黃河作鋪墊；②為下文去伸手探水的情節(jié)發(fā)展作了伏筆；③引起下文，引發(fā)了作者關(guān)于黃河的文化幽思。（寫出兩點得3分）21．（1）這句話意思是說黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（意思對即可）（2）這句話意思是說每當(dāng)夜深人靜，作者總會想起黃河，想起探訪黃河的情景，黃河，是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中。（意思對即可）22．第三段所描寫的黃河：空廓、寂寥，惹人感傷；第五段所寫的黃河：厚重、悠久，是炎黃子孫的根。第三段是實寫眼前所見的黃河（或直接描寫黃河），第五段虛寫歷史、人文的黃河（或從議論抒情的角度表達“我”對黃河的感受）。23．寫出了投入母親懷抱的一種急切與虔誠；也流露出因為阻隔思戀之深重；一個“接”字寫出了黃河母親與自己這個游子之間的親近會心、和諧美妙、相互認同的關(guān)系，是作者情感詩意的表達。gkstk浙江省諸暨中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試卷 Word版含解析
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