你還在為高中生物學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了高一生物學(xué)習(xí)：生物學(xué)習(xí)方法和圖解法以后你會有很大的收獲：

高一生物學(xué)習(xí)：生物學(xué)習(xí)方法和圖解法

1首先要培養(yǎng)起對生物的濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上反復(fù)的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看課本的，包括大字，小字，注釋等等，反復(fù)看，畫上不同的重點，比如主干知識，第一遍看了沒記住的，第二遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯(lián)系最緊密的。

2作對比。比如自由擴(kuò)散和主動運輸，C3和C4植物，酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)，有氧呼吸和無氧呼吸等。

3注意總結(jié)。學(xué)到一定程度就要注意總結(jié)，比如提高農(nóng)作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。

4流程圖和背誦結(jié)合。上課認(rèn)真聽講，就會發(fā)現(xiàn)其實很多生物過程老師講的很細(xì)致，結(jié)合課本，在腦中反復(fù)想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數(shù)分裂，有氧呼吸三個過程，三大生物工程。

5有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立刻查書，我高三時就是做題時課本就在手邊，作錯了立刻翻書找依據(jù)，還不懂畫出來問老師。大題一定先自己思考和寫，再對答案，力求表述標(biāo)

1.流程圖：比如碳的流程圖，從二氧化碳到有機(jī)物到二氧化碳中的每一步驟都弄清，把流程圖畫出來，就能清楚的知道光合作用，有氧呼吸，食物鏈的傳遞，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等等。

2.對比圖：如碳3碳4植物，有絲分裂和減數(shù)分裂，如果你什么都不懂，那么你按照書本把要對比的兩種或幾種用流程圖劃出來再做對比。

3.輻射圖：先確定每一章的中心(一般每一章的標(biāo)題里就有)，然后發(fā)散開去，直到融會貫通為止。

最后我由心的送你一句話：生物都是一個過程，把過程弄清了，生物就是1+1.

好好體會一下，你會成功的。

通過閱讀高一生物學(xué)習(xí)：生物學(xué)習(xí)方法和圖解法這篇文章，小編相信大家對高中生物的學(xué)習(xí)又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/352425.html

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