別了，不列顛尼亞

目標：
知識目標：

1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標：
培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學重點：

1、欣賞學作品語言，品味中蘊含的豐富感情。
2、學習特寫的表達技巧，培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。
教學難點：理解中重點語句的深刻含義。
教學方法：講解、品讀、感悟、小組學習、對比閱讀。
媒體選用：多媒體展示。
教學步驟：
一、導入
1997年7月1日中國政府恢復對香港行使主權。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一大事。在有關香港回歸的大量報道中，本是唯一一篇完整反映英方撤離的稿，出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。
本是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用學手法，集中、突出地描繪某一重大事的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。

二、認識特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出，這樣的體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關鍵詞強化理解�！罢鎸嵉脑佻F(xiàn)”
三、小組的形式學習本。
1、速讀全，整體感知。用上讀書符號。
2、小組學習。
全選取了幾個場景。
各小組選擇其中一個場景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進行學習。
建議使用方法：朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關鍵句體會深刻含義。
3、討論中背景材料的作用。
4、請同學們概括本的中心。

5、從哪一角度寫新聞的？

6、中多處運用了恰當?shù)膶Ρ�，是怎樣表現(xiàn)出的?

四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說詞的異同點。多媒體給出。
五、總結全。
今天我們學習了特寫，說說其含義。本選取了四個場景，詳細的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
六、堂作業(yè)。后練習1、2、3題。

板書設計：

（特寫）一傍晚降旗別了，不列顛尼亞

二交接儀式
三子夜告別感悟→情感
四零點40分

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/36620.html

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