考生注意：本試卷分第Ⅰ卷()和第Ⅱ卷(非)兩部分，共18個小題，總分150分，考試時間150分鐘
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現(xiàn)代（9分，每小題3分）
閱讀下面的字，完成1—3小題。
空靈之美的形成，與中國古代思想化息息相關，具體地講，主要是受老莊道學和佛教禪宗的影響。老莊厭惡人生，要求超脫塵世的紛擾，通過“虛"“靜"的途徑，回到那種沒有紛爭、喧鬧的“人間世"。莊子“無己、無我、無欲、無礙”的放達態(tài)度，可以說是產生空靈之美的最早和最深刻的思想淵。佛教禪宗的“坐忘"“頓悟"與空靈之美的那種瓊澈晶瑩的藝術境界，從表面上看，頗有些異曲同工之處。而實際上，佛道兩教是主觀唯心主義的東西，空靈之美則恰恰相反，它根植于絢麗多彩的現(xiàn)實生活。在現(xiàn)實生活中，既有奔雷逐電、慷慨悲歌的壯美，又有風和日麗、鳥語花香的優(yōu)美，還有纖塵不染、玲瓏剔透的空靈美。這種空靈美并非是老莊的“虛"“靜"，佛教的“空”“忘”那樣引人飄然出世的“禪意”和“禪境"，而是一種實與虛、有限與無限的契合統(tǒng)一。
空靈美首先因其“空”，所以境界廣闊廓大。如張孝祥詞《念奴嬌•過洞庭》所寫，湖草青青，湖面無際，多么廓大的境地!其次，空靈美因其“靈”，所以境界閑淡、瓊澈。再次，空靈美的客體是靜穆、幽遠、渾茫的，它不致引起人的情緒的急劇波動，而只能使人感到閑散、飄逸，得到一種難以言說的美感。第四，空靈美是虛與實、濃與淡的渾然統(tǒng)一。從表面上看，似乎“虛”“淡”與現(xiàn)實生活仿佛是“霧里看花，隔著一層"，其實，它又蘊含著“實"的情調、“濃"的色彩，它以空靈的形式包孕著無限豐富的內容。
空靈美既存在于藝術中，也存在于自然界中。南宋畫家馬遠一反以前畫家的那種“全境水”構圖，很有選擇地從某一角度和局部對畫面進行經營，在一角半邊中集中畫面的物象，表現(xiàn)出極為豐富的詩意、情調。如他的水小幅《風雨歸舟》，畫面上的物象集中在邊角，而大部分只是空白或遠水平野，給人以一種極其廣闊的空間感。比起郭熙、李唐等人的“滿紙水”，馬遠的“殘剩水”具有更為雋永的藝術魅力。自然界的“空靈美”更是俯拾即是，當你漫步于海邊，面對著無邊的大海，你會覺得宇宙之深邃，個人之渺小，進入一種忘我狀態(tài)，空靈而超然�？侦`可分為時間之空靈和空間之空靈�？臻g之空靈如前所述，令人覺得宇宙之大、個人之小。時間之空靈則是：歲月冉冉，年華易逝，稚子嬰兒，轉眼老之將至矣。你會覺得歲月之無窮，人生之有窮。
由于空靈美具有境界廓大、瓊澈的特征，所以，人們在欣賞時，總覺得它的內涵難于窮盡，難于理解。在審美活動中，雖然審美者的意念、思緒、情感注入對象之中，但物我之間的距離終不能全部消失，似乎只可遠觀，不可近玩，只可接近，終難抵達。審美主體只能在大體上把握和感受這種帶有朦朧色彩的空靈美，卻無法大徹大悟。
空靈美的審美過程，還是一個從“有我之境"進入“無我之境”的過程。欣賞空靈美之初，人們還是清醒地感受到自己的存在，沒有把自己游離于現(xiàn)實之外。隨著境界的廓大和意蘊的深化，欣賞者不知不覺飄飄欲仙、超然物外。
(摘編自《金蘋果之謎》)
1．下列關于原第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是 ( )
A．空靈美是與壯美、優(yōu)美相對的一種美，它受老莊道學和佛教禪宗影響，但又明顯區(qū)別于老莊的“虛”“靜”與佛教的“禪境”。
B．空靈美境界廓大，同時，又是閑淡、瓊澈的，另外，它的客體是靜穆、幽遠、渾茫的，它不會給欣賞者以情緒的急劇波動。
C．佛教禪宗的“坐忘”“頓悟”等與空靈之美的瓊澈晶瑩境界看相似，實則相反，因為二者所賴以存在的基礎完全不同。
D．形成空靈之美的最早和最深刻的思想淵要數(shù)老莊要求超脫塵世紛擾的思想和“無己、無我、無欲、無礙”的放達態(tài)度。
2．下列理解和分析，不符合原意思的一項是 ( )
A．空靈美美感與審美主體個人情感體驗關系非常密切。當你漫步海邊，面對無邊的大海，宇宙之深邃，個人之渺小，歲月冉冉，年華易逝，都離不開主體的體驗。
B．在空靈美的審美過程中，審美者和審美對象之間會始終存在著一種距離感，這是由空靈美境界廓大、瓊澈的的特征所決定的。
C．馬遠的水小幅《風雨歸舟》之所以比郭熙等人的“滿紙水”更有藝術魅力，是因為它表現(xiàn)出極為豐富的詩意與情調。
D．繪畫中的空靈美是因為畫家作畫時更靈活，更少束縛，可以隨意揮灑而產生的，如南宋畫家馬遠只在畫幅的一角半邊集中畫面物象。
3．根據原內容，下列理解和分析不正確的-項是 ( )
A．欣賞空靈美的時候，最初是清醒地感受到自己的存在，隨著意蘊的深化，漸漸進入無我之境，這時，對空靈美就有了清晰的把握。
B．空靈美雖說離不開“空”“靈"，卻是一種實與虛、有限與無限的契合統(tǒng)一，無論是時間之空靈，還是空間之空靈都不例外。
C．空靈美的欣賞對象的內涵總是讓人覺得難于窮盡，難于理解，似乎只可遠觀，不可近玩，這就給空靈美帶了一種朦朧的美感。
D．空靈美的形成是因為審美的對象給人們提供了無窮的想象空間，藝術美上的空靈美如此，自然界存在的空靈美同樣如此。
二、古代詩閱讀（36分）
（一）言閱讀（19分）
閱讀下面的言，完成4—7題。
王?，字公度。正統(tǒng)四年進士。英宗北狩①，?王攝朝午門，群臣劾王振誤國罪。讀彈未起，王使出待命。眾皆伏地哭，請族振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲叱言者去。?憤怒，?②順發(fā)呼曰：“若曹奸黨，罪當誅，今尚敢爾!”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。王恐，遽起入，?率群臣隨王后。王使中官金英問所欲言，曰：“內官毛貴、王長隨亦振黨，請置諸法。"王命出二人。眾又捶殺之。當是時，?名震天下，王亦以是深重?。
王即帝位，也先犯京師，命?與王通、楊善守御京城，擢右僉都御史，督毛福壽、高禮軍�？芡耍t偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸。?至，簡士馬，繕厄塞；劾將帥不職者，壁壘一新。
景泰元年八月，?以疾還朝。尋命同都督僉事徐恭督漕運，治通州至徐州運河。明年冬，敕?兼巡撫淮、揚、廬三府，徐、和二州，又命兼理兩淮鹽。
四年正月以災傷疊見，方春盛寒，上言：“請敕責諸臣痛自修省，省刑薄斂，罷無益之工，嚴無功之賞。”且引罪乞罷。帝納其言，遂下詔修省，求直言。
先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道?相望。?上疏奏，不待報，開倉振之。至是東、河南饑民就食者坌③至，廩不能給。惟徐州廣運倉有余積，?欲盡發(fā)之，典守中官不可。?往告曰：“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當先斬若，然后自請死耳。”中官憚?威名，不得已從之。?乃自劾專擅罪，因言：“廣運所儲僅支三月，請令死罪以下，得于被災所入粟自贖�！钡蹚兔汤舌u干賁帑金馳赴，聽便宜。?乃躬自巡行散振，不足，則令沿淮上下商舟，量大小出米。全活百八五萬余人。
（節(jié)選自《明史》）
[注]①狩：巡行、巡視 ②?：揪，抓。 ③坌：聚積，合。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．眾共擊之，立斃 立：馬上。
B．內官毛貴……請置諸法 置：處置，用……處置。
C．王亦以是深重? 重：器重。
D．從皆伏地哭，請族振 族：召集。
5．以下各組句子中，全都直接表明王?果敢善斷的一組是（3分）（ ）
①?憤怒，?順發(fā)呼曰 ②督毛福壽、高禮軍
③?至，簡士馬，繕厄塞 ④若不吾從，脫有變，當先斬若
⑤?乃自劾專擅罪 ⑥令沿淮上下商舟，量大小出
A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6、下列對原有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A．王?正直無畏，對邪惡勢力毫不懼怕。?王執(zhí)掌朝政時，王振的同黨馬順、毛貴等非常囂張，王?就與群臣一起將其打死了。此事在當時造成很大影響。
B．皇上非常信賴王?，時時委以重任，有時讓其身兼多職。對王?的工作，皇上常給予較大自主權，讓其自行處理。對王?的意見，皇上也總是樂于采納。
C．王?十分體察民情，關心百姓疾苦。他見災害頻發(fā)，就主動向皇上進言，請求下令責成眾大臣自我反省，減輕百姓負擔，不做那些無益于百姓的事情。
D．王?很有膽略，辦事干練。鳳陽等地因為水災，餓死了很多人。他沖破阻力，挽救老百姓生命，不單是當?shù)厝耸芤�，鄰近地區(qū)的一些災民也得到了救助。
7、把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）?上疏奏，不待報，開倉振之。（5分）
譯：
（2）“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當先斬若，然后自請死耳�！�
譯：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面詩歌，完成8—9題。
輞川閑居
王維
一從歸白社，不復到青門。
時倚檐前樹，遠看原上村。
青菰①臨水映，白鳥向翻。
寂莫於陵子②，桔槔方灌園。
[注]①青菰：俗稱茭白，生于水中，葉如蒲葦。②於陵子：齊國高士陳仲子的號。據《高士傳》載：陳仲子認為其做官的史長不義，就帶著妻子到了楚國，住在於陵，自號於陵子。楚王聽說他很賢德，派人聘請他做宰相，他就又逃到別處替人澆灌園子。
8．詩的第三聯(lián)描繪了什么樣的景象，運用了什么藝術手法?(5分)
答：
9．本詩表達了作者怎樣的思想感情?請結合二、四聯(lián)作簡要分析。(6分)
答：
（三）名篇名句默寫（6分）
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)呼爾而與之，行道之人弗受； ， （《孟子•告子上》)
(2)她是有，丁香一樣的顏色， ， 。(戴望舒《雨巷》)
(3) ,不仁；失其所與， ；以亂易整，不武。(《燭之武退秦師》)
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2Ｂ鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、學類本閱讀（25分）
11、閱讀下面的字，完成（1）—（4）題。
一塊木板的存在方式
侯德云
新居比舊居敞亮多了，也雅致多了，這是我和妻子精心設計的結果，也是瓦工和木工師傅們辛苦勞作的結果。住在里面，挺舒服。
也有不太舒服的時候。每天進進出出，看見放在樓道拐角處的那條長凳，心里就有點不太舒服。
那條長凳，現(xiàn)在名義上是屬于我家的。它原先只是一塊木板，木板不是我家的，而是附近一個建筑工地上的。
這事我看還得從頭說起，不然，大家都讓我弄糊涂了。
裝修房子一開始，我請了瓦工。瓦工笑嘻嘻對我說：“東家，你能不能弄塊木板，要厚一點，給我搭個橋，你看我施工不方便。”
哪弄呢？我犯了愁。我又不是開木匠鋪的。
“喏”，瓦工指著窗外，“你到那兒看看，興許能借一塊�！�
窗外是一個整天叮叮當當?shù)慕ㄖさ兀蛔髽钦蔚囟稹?br />我硬著頭皮去了那里，心里惴惴不安。人家能借么？
工地上有很多忙忙碌碌的人，我插進人空中，轉了兩圈，終于在一個角落里找到了一塊厚木板。足有兩米長，兩寸厚，稍有點腐，不過載一兩個人沒問題。我挺高興，走近一個正在篩沙子的人。
“師傅，我家裝修房子，想借塊木板用用，行么？”
那人看了我一眼，又低頭干活。
我以為他不同意，急忙追了一句：“最多用兩天，用完了就還。”
這次他連頭也沒抬，仍然干著手中的活。
我愣了半天，心想，這人是不是有毛病，不如換個人問問吧。
這一換，就換了五六個人。怪了，沒一個跟我搭話的。我有些茫然，這是怎么啦？
一個滿臉皺紋的老頭蹭了過，壓低了聲音說：“小伙子，他們不會跟你搭話的。這活兒，是包工不包料，用多少原料跟他們無關，他們既不能說借你，也不能說不借。你要用什么，拿去就是了，跟誰也別打招呼�！�
我半信半疑，扛起木板，走幾步，四處望望。我看見有幾個人向我掃了一眼，卻沒有一個過阻止的，就壯了膽，大步流星扛回了家。
想不到麻煩事還在后頭。兩天后，我又去了工地，還那塊木板。我以為這是很簡單的一件事，就徑直走到老地方，放下木板，對離我最近的一個人說了聲：“師傅，這是我兩天前借的，現(xiàn)在還給你。”
那人扭過頭，盯了我一會兒，突然放開嗓門喊起：“我沒借你木板，快扛走！”
我頓時噎在那兒說不出話。
那個人的一嗓子，吸引無數(shù)的目光。我看見一個披著工作服的人走了過。
“老胡，怎么回事？”披工作服的人聲調很沖。
那個被稱作老胡的人就急了：“隊長，這人說在工地上借了一塊木板，還。可我沒借他，真的沒借。不信，你問他！”
隊長就看著我。
我嗑嗑巴巴半天，也沒說出句囫圇話。
隊長顯然有點生氣，回頭朝那邊的一群人嚷：“誰借給他的？”
“沒借。沒借。”
那邊零零落落揚起了同一種聲音。
隊長白了我一眼：“你是不是弄錯了？”
“我……”
“扛走吧，扛走吧，別在這添亂。”眾人催促我。
我氣呼呼地把木板又扛了回。心里直罵，真見鬼！
請的木工師傅倒樂了，梆梆梆，一陣敲敲打打，給木板釘上四條腿，把它變成一條長凳，派上了新的用場。
于是這塊不知自哪座哪棵樹的木板，就以一條長凳的方式呆在我家里，直到裝修結束。后，我嫌它礙手礙腳，就搬到樓道的拐角處。我知道，這肯定不是它的最終存在方式，至于它的最終方式是什么，我無法預料，也懶得預料。
這件事我琢磨過好長時間，最后總算明白了點什么。明白了，就嘆一口氣。
我曾經把這事說給妻子聽，她聽完了，就狠狠地用手指點了一下我的腦門：“傻冒，既然這樣，為什么不再借點別的東西？”
（選自《中國當代小小說精品庫•冬之卷》）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．要“我”去弄木板的瓦工，原本就知道到別的工地弄塊木板是件很簡單的事，所以才提出這個讓“我”頗感為難的要求。
B．這篇作品情節(jié)設計精當，有些看似無意的地方很具匠心，尤其是那個滿臉皺紋的老頭，在全篇中有至關重要的作用。
C．如果不是那滿臉皺紋的老頭提醒，“我”就不會遭遇還木板時的種種尷尬。本實際是借一塊木板的故事批評那老頭。
D．“我”去還木板時，老胡說沒有借給“我”木板，還著力辯解，對此，隊長有些生氣，因為他認為老胡說的是假話。
E．結尾說以凳的形式放在樓道里肯定不是這塊木板的最終存在方式，意在表明“我”還在等待著把它還給人家的時機。
（2）不以“我”借木板的經歷開頭，而是從住在新居中的矛盾心情說起，這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)
（3）“我”是一個怎樣的人?有哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
（4）“我”最后“總算明白了"什么呢?為什么“明白了，就嘆一口氣”?(8分)
四、實用類本閱讀（25分）
12. 閱讀下面的字，完成⑴～⑷題。
最后一位戴罪的功臣
梁衡
既然中國近代史是從1840年鴉片戰(zhàn)爭算起，禁煙英雄林則徐就是近代史上第一人。
可惜這個第一英雄剛在南海點燃銷煙的烈火，就被發(fā)往新疆接受朝廷給他的處罰。怎么擺脫這種狀況？最常規(guī)的辦法是得過且過，忍氣茍安，爭取朝廷早點召回。特別不能再惹是非，自加其罪。一般還要想方設法討好皇帝，賄賂官員。這時內地的家人和朋友正在籌措銀兩，準備按清朝法律為他贖罪。林則徐卻斷然拒絕：我沒有任何錯，這樣假罪真贖，是自認其咎，何以面對歷史？他選擇了上對蒼天，下對百姓，我行我志，不改初衷，為國盡力。
林則徐看到這里荒地遍野，便向伊犁將軍建議屯田固邊，先協(xié)助將軍開墾城邊的20萬畝荒地。墾荒必先興水利，但這里向無治水習慣與經驗，他帶頭規(guī)范，捐出私銀，承修了一段河渠。這被后人稱為“林公渠”的工程，一直使用了123年，直到1967年新渠建成才得以退役。就像當年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進耕作技術一樣，林則徐也將內地的水利、種植技術推廣到清王朝最西北的邊陲。他還發(fā)現(xiàn)并研究了當?shù)厝藙?chuàng)造的特殊水利工程“坎兒井”，并大力推廣�；实郾臼且眠叺氐膼毫迎h(huán)境折磨他，用寂寞和孤悶郁殺他，他卻在這亙古荒原上爆出一聲驚雷。
林則徐在伊犁修渠墾荒卓有成效，但就像當年治好黃河一樣，皇帝仍不饒他，又派他到南疆去勘察荒地。南疆沙海無垠，天氣燥熱，人煙稀少，語言不通。對皇帝而言，這是對他的進一步懲罰，而在他，則是在暮年為國為民再盡一點力氣。1845年1月17日，林則徐在三兒聰彝的陪伴下，由伊犁出發(fā)，在以后一年內，他南到喀什，東到哈密，勘遍東、南疆。他經歷了踏冰而行的寒冬和烈日如火的酷暑，走過“車箱顛簸箕中粟”的戈壁，住過茅屋、氈房、地穴，風起時“徹夕怒號”、“氈廬欲拔”、“殊難成眠”，甚至可以吹走人馬車輛。林則徐每到一地，三兒與隨從搭棚造飯，他則立刻伏案辦公，“理公牘至四鼓”，只能靠第二天在車上假寐一會兒，其工作緊張、艱辛如同行軍作戰(zhàn)。對墾荒修渠工程他必得親驗土方，察看質量，要求屬下必須“上可對朝廷，下可對百姓，中可對僚友”。別人十分不理解，他是一戍邊的罪臣啊，何必這樣認真，又哪的這種精神？說可憐，這次受旨勘地，是皇帝給的苦役，活得干，名分全無。他的一切功勞只能記在當?shù)毓賳T的名下，甚至連向皇帝寫奏折、匯報工作、反映問題的權利也沒有，只能擬好稿，以別人的名義上奏。這是何等的難堪，又是何等的心靈折磨啊。但是他忍了，他不計較，能為國出力就行。整整一年，他為清政府新增69萬畝耕地，極大地豐盈了府庫，鞏固了邊防。林則徐真是干了一場“非份”之事，他以罪臣之名，而行忠臣之事。
林則徐還有一件更加“非份”的事，就是大膽進行了一次“土地改革”。當勘地工作將結束，返回哈密時，路遇百余官紳商民跪地不起，攔轎告狀。原這里高皇帝遠，哈密王將轄區(qū)所有土地及煤礦、林、瓜園、菜圃等皆霸為已有。數(shù)十年間竟無人敢管。林則徐接狀后勃然大怒，立判將土王占一萬多畝耕地分給當?shù)貪h維農民耕種，并張出布告：“新疆與內地均在皇輿一統(tǒng)之內，無寸土可以自私。民人與維吾爾人均在皇恩并育之中，無一處可以異視�！备髯迦嗣癖甲呦喔妫嫙o憂，民族和睦，邊防鞏固。他這是以罪臣之身又多管了一件“閑事”��！
林則徐是皇家欽定的、中國古代最后一位罪臣，又是人民托舉出的、近代史開篇的第一位功臣。
⑴ 下列對的分析和解說不正確的兩項是[ ] [ ]（6分）
A．本抓住傳主的業(yè)績和品格，選擇豐富典型的史料，通過敘述、、評議揭示其特有的精神風貌。
B．林則徐在勘地工作將結束返回哈密時，曾在當?shù)剡M行了一次土地改革，將土王占一萬多畝耕地分給當?shù)貪h維農民。
C．第四自然段詳細環(huán)境的惡劣和林則徐的艱苦行程，目的之一是反襯出林則徐為國為民不計個人得失的高貴品質和創(chuàng)建的豐功偉績。
D．第三段說：“就像當年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進耕作技術一樣，林則徐也將內地的水利、種值技術推廣到清王朝最西北的邊陲�！边@是運用對比的手法，目的是突出林則徐的這一功績巨大。
E．本在客觀公正評價的同時，融入作者濃郁的情感，使傳主的精神更好地感染讀者。
⑵ 本主要是從哪兩個角度選材組材的？（除標點不超過10個字）（6分）
⑶ 第二自然段在全中起什么作用？請簡要分析。（6分）
⑷ 林則徐升任兩廣總督后，曾在總督府衙題寫了這樣一聯(lián)：“ 海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛�！贝寺�(lián)告誡人們：只有擁有大海一樣寬廣的胸襟，才能成就一番事業(yè)；只有像大那樣剛正不阿，才能達到“壁立千仞”的境界。你是怎么認為的，請結合內容談談你的看法。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言字運用(20分)
13、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A．母親大學學的是冶金專業(yè)，后一直從事相關工作。陳寧寧從小耳濡目染，明白了鋼鐵對一個國家發(fā)展的重要意義。
B．表演《天鵝湖》的演員們，動作嫻熟，舞姿優(yōu)美，對劇中人物的性格有深刻的理解，表演得出神入化，令人嘆為觀止。
C．“日出江花紅勝火，春江水綠如藍�！币髟佭@膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪!
D．很高興有這個充滿浪漫氣息的周末小聚，為了歡迎各位好友的光臨，我們略備薄酒，借花獻佛，希望各位開懷暢飲!
14．下列各句中，沒有語病的一句是 ( )(3分)
A．記者日前從相關會議上獲悉，明年我國食品安全工作將進一步加大治理整頓力度，嚴打食品安全違法犯罪活動，堅決防止重大食品安全事件。
B．我們應從中國國情出發(fā)，制定符合中國特點的互聯(lián)網管理法律和法規(guī)，研究非法網站的特點和不法分子利用互聯(lián)網進行各種犯罪活動的特點。
C．雖然枸杞子具有很好的滋補和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫熱身體的效果相當強，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。
D．今年3月25日，因為敘利亞沒有簽署阿盟提出的和平調解協(xié)議，阿盟擬定了對敘利亞的一系列制裁辦法，包括對敘利亞央行實施交易禁令。
15．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( )(3分)
一排精美的紗隔、掛落、飛罩將室內分隔成南北兩部分。 ， ， ， ，
， ；中國舊俗，女眷不能在外客前露面，狹窄的北部就是專為女眷而辟。
①故布置十分講究 ②并嚴格按制陳設 ③南部寬敞明亮
④家具用材均選名貴楠木及具有天然圖案的癭木
⑤供桌左右兩把太師椅是上座，專為園主和上賓而設
⑥舊時為宴飲會客之處
A．③⑥①④②⑤ B．⑤④②③⑥① C．③①⑤⑥④② D．⑤②④①③⑥
16. 請根據下面提供的九篇交流論的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。（要求：句式工整、對仗；不超15字）（5分）
《打造強勢品牌學�！贰缎２辉诶�，有特色才行》《以特色學科建設為突破口創(chuàng)建特色學校》《創(chuàng)特色•樹品牌•促發(fā)展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》《以新的教學理念創(chuàng)學校質量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資》
17．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分)
堅韌是大傘，助你抵擋挫折的風雨；
堅韌是暖陽，助你融化困難的寒冰；
堅韌是云梯，助你攻破失敗的堡壘。
仿寫：
六、(60分)
18、大千世界紛繁復雜，令人眼花繚亂，令人感慨迷惘。盡管世上不盡如人意之處不可勝數(shù)，但是我們的生活從不缺少美，在這個世界上，每天都會產生令人感動的人與事。高爾斯華綏的小說《品格》、楊絳的散《老王》亦曾向我們展示了“底層人的光芒”。 請你以“總有一種 讓人感動”為題，寫一篇不少于800字的。
【注意】1.請先將題目補充完整，如“品行”“細節(jié)”“情感”“美好”“善舉”“操守”等，再寫作。
2.可選擇寫記敘或議論，自主立意，不得抄襲與套作。
參考答案
8．這兩句詩勾畫出了一幅鮮明的輞川風景圖：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鳥殿翅翻飛于蒼茫的間。(2分)青菰、綠水與白鳥相互映襯，色彩鮮明；前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結合。(答出“動靜結合”一點給2分，答出兩點給3分，除了“對比映襯、動靜結合”以外，答對偶的也給1分。)
9．本詩表達了對田園隱逸生活的向往與對官場的厭倦之情。(2分)第二聯(lián)的“時倚”、“遠看”再現(xiàn)了詩從安逸灑脫、怡然自樂的心情。(2分)尾聯(lián)以於陵子自況，暗示了自己隱居的原因。(2分)
10．
三、11．(1)選B給3分，選A給2分，選c給1分；選D、E不給分。(C．本內涵相當豐富，不只是在批評那老頭。D．從上下看，隊長生氣的原因并不是因為認定老胡說了假話，而是因為有人還木板生出了事端。E．中找不到“我”還在等待著把它還給人家的時機這一信息。)
(2)這樣寫避免了作品的平直，呆板，無趣�！拔摇弊≡谛戮拥拿苄那�，使作品產生了懸念，很吸引人，讓人生出強烈的閱讀興趣，增強了小說的可讀性；也更強化了這塊木板所反映出的不同尋常的意義，引人深思。
(3)“我”是一個正直、善良，辦事有原則，講信譽的人�！拔摇彼枷爰冋�，一點也不世故；對社會上的一些不良習氣知之甚少，完全沒有油滑之氣。
(4)“我”經過長時間的琢磨，最后明白了隱藏在這件事之后的，是人們身上普遍存在的事不關己、高高掛起的態(tài)度。這種態(tài)度是人們自私自利的表現(xiàn)。對與己無關的事漠不關心，沒有正義感，沒有公德心，這是可悲的。廣泛存在的這種態(tài)度對他人、對社會都沒有什么好處，任其發(fā)展下去，很可怕。但“我”對此似乎又無可奈何，所以明白這個問題后，只能是“嘆一口氣”。
四、12、（1）答案：B、D;「B、（林則徐將土王霸占的土地分給當?shù)貪h維農民耕種，不能等同
后共產黨的土地改革，所以原的引號不能省。）D(“對比”錯) 」
（2）“以罪臣之名”，“行忠臣之事”兩個角度。(答“罪臣”“功臣”亦可)
(此題為開放性試題，只要觀點明確，言之成理即可，但沒有結合作答的應適當給予扣分)
五、
13．D(借花獻佛：比喻拿別人的東西做人情。此句是說自己備酒請客，不合語境。)
14．D （ A“防止”缺少賓語 B語序錯誤，應先“研究”后“制定”C項語序不當，“雖然”應放在“枸杞子”之后）
15．A(段整體是從“室內”南北兩部分先后陳述的。備選項先總述南部環(huán)境，承前“南”字，再依次敘述室南部之用途、布置的格調及具體情形。)
16、【答案示例】樹立品牌意識，辦好特色學校。(共5分。答對一個方面給2分；形式對仗得1分。)
17．【答題示例】勤奮是甘霖，助你澆出豐收的碩果；勤奮是階梯，助你步人生智慧的殿堂；勤奮是基石，助你壘就成功的大廈。
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