第一節(jié) 交通運輸方式和布局
（一）標要求
舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式
（二）標分析
“舉例”兩字表明這一節(jié)內(nèi)容必須落實在實際例子上分析，因此這一節(jié)內(nèi)容對“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的主要方式的特點”記憶要求比較高；“說明”兩字表明“綜合分析”，因此這一節(jié)內(nèi)容對“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的主要方式的特點”進行理解和對比分析、運用要求也比較高。
二、新人教版教材分析
交通在社會發(fā)展與人類明史上有重要意義。交通是聯(lián)系地理空間中生產(chǎn)活動的紐帶，是形成社會分工的根本保證。
因此教材在講授第三《農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展》以及第四《工業(yè)地域類型形成和發(fā)展》后，安排了第五《交通運輸布局及其影響》。本分兩節(jié)，第一節(jié)“交通運輸方式和布局”主要闡述了五種交通運輸方式的優(yōu)缺點以及向高速化、大型化、專業(yè)化方向發(fā)展和交通運輸網(wǎng)絡的形成。其中交通運輸方式的選擇是難點，需要根據(jù)實際情況，兼顧客、貨的數(shù)量、運輸距離、價格、時間、效益等方面綜合考慮，選擇合適的交通運輸方式。
由于教材篇幅有限，對基礎知識處理非常精煉，對案例處理也點到為止。尤其，“交通運輸布局都受到經(jīng)濟、社會、技術、自然等因素的影響和制約”，更是精練，因此在授過程中要通過一些家鄉(xiāng)或者典型的案例分析幫助學生深入理解。

教學目的：
1．了解五種交通運輸方式及其特點。
2．能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式。
3．了解交通運輸線、點組成的交通運輸網(wǎng)及其布局的影響因素。
教學重點：
1．五種交通運輸方式及其特點
2．理解南昆鐵路修建對促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要意義
教學難點:
根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式
教學方法：
1．情境教學法
2.讀圖對比分析法
3.案例分析法
4.講練結合
教學過程：
教學
內(nèi)容教學過程與方法學生活動目的
導入新1.展示交通運輸方式，引出交通運輸。

2.引導學生思考，提問：主要的交通方式有哪幾種？
3.五種運輸方式。觀察、思考并回答。交通的重要性。

考查學生對地域聯(lián)系及現(xiàn)代交通方式的了解。
主要
的交
通運
輸方
式1. 日常生活中，同學們見過哪些交通工具？
2．以上的交通工具分別對應哪些交通運輸方式？
3.學生閱讀，了解每種交通運輸方式的優(yōu)缺點。
4.顯示表格，歸納每種交通運輸?shù)闹饕�特點，學生判斷。自由回答。默讀，理解，歸納比較。閱讀、總結。
培養(yǎng)學生對比閱讀，理解，分析問題的能力。了解主要的五種交通運輸方式的優(yōu)缺點。

練習鞏固：選擇
合適
的交
通運
輸方
式1.承轉(zhuǎn)過度：了解交通方式的優(yōu)缺點，是為了能選擇最合適的一種，選擇時又受哪些因素的影響呢？
2.提問：讀取地理圖的基本步驟，圖中運費與距離的關系。
3.出示練習， 提示學生，影響他們選擇的主要因素。
4．選擇合適的交通運輸方式，要具體問題具體分析；簡單說“多、快、好、省”。 1.客運（運輸要求）
5.貨運
（1）貴重或急需貨物，數(shù)量不大（航空運輸）
（2）易死亡變質(zhì)的活物，鮮活（短程運輸選擇公路運輸，遠程運輸選擇鐵路運輸）
（3）大宗笨重貨物，遠程運輸（水路運輸或鐵路運輸）學生根據(jù)情況選擇合適的運輸方式，并說明理由。
讀圖能力訓練，從圖得出我國最主要的交通運輸方式是鐵路運輸。
1.被運物的特點
2.運輸要求：多快好省
3.運輸方式的特點將①各種運輸方式的特點②運輸貨物的類別與數(shù)量③當?shù)氐倪\輸條三方面綜合起考慮。依據(jù)：運距近，運力省，消耗少，最大、迅速、優(yōu)質(zhì)（取得最佳經(jīng)濟效益）的原則進行選擇。

世界
交通
的變
化趨
勢1.引導學生介紹管道運輸、鐵路、船的認識常識。

2.引導提問：世界交通的變化趨勢？觀察圖片展示，思考，自由回答。世界交通的發(fā)展趨勢：高速化、大型化、專業(yè)化。
交通
運輸
布局
的影
響因
素1.出示圖片世界主要運輸網(wǎng)。
2.提問：組成交通網(wǎng)絡的基本要素？
3.案例分析：建設京九鐵路的影響因素。
4.引導學生從案例分析問題，介紹京九鐵路對我國鐵路網(wǎng)的影響及對我們生活的影響。討論分析，完成練習。觀看圖片，思考，自由回答�？疾閷W生的觀察、讀圖能力。分析經(jīng)濟、社會等因素對交通布局的影響。
案例
分析南昆鐵路
展示：教師提出以下問題：
1、南昆鐵路的起點和終點分別在哪里？
2、讀出南寧和昆明海拔大致是多少？
3、從南寧到昆明沿途經(jīng)過哪些主要的地形區(qū)？
4、有哪些主要的資？
5、鐵路建設中遇到的主要問題是什么？
憑借什么去逐步克服？
6、為什么要興建南昆鐵路？學生討論分析歸納總結

指圖講解
1.社會經(jīng)濟因素（決定性因素）
2．自然因素包括（地貌類型、水條、氣候條）
3.技術因素

學法
指導

學生討論分析歸納總結一般規(guī)律

培養(yǎng)學生分析、概括、合作能力
突出過程和方法的培養(yǎng)，意在培養(yǎng)學生知識的遷移能力，樹立具體問題具體分析思想

后作業(yè)

完成后活動題
選擇一條你熟悉的鐵路、公路，或一個車站，分析影響它們布局的因素有哪些?哪個因素起主導作用?
學生后查找資料完成

說明：本活動要求學生結合生活實
際，做到學以致用�？梢宰鳛楹�
社會實踐學習的內(nèi)容，也可以作為
前準備，上學習的案例。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/40609.html

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