2.3.2　對(duì)數(shù)函數(shù)（2）

教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，能初步運(yùn)用性質(zhì)解決問題．
2．運(yùn)用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖形和性質(zhì)．
3．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，以及分析推理的能力．

教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用．
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)數(shù)函數(shù)圖象的變換．

教學(xué)過程：
一、問題情境
1．復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義及性質(zhì)．
2．問題：如何解決與對(duì)數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)有關(guān)的問題？
二、學(xué)生活動(dòng)
1．畫出 、 等函數(shù)的圖象，并與對(duì)數(shù)函數(shù) 的圖象進(jìn)行對(duì)比，出圖像變換的一般規(guī)律．
2．探求函數(shù)圖象對(duì)稱變換的規(guī)律．
三、建構(gòu)數(shù)學(xué)
1．函數(shù) （ ）的圖象是由函數(shù) 的圖象
得到；
2．函數(shù) 的圖象與函數(shù) 的圖象關(guān)系是 ；
3．函數(shù) 的圖象與函數(shù) 的圖象關(guān)系是 ．
四、數(shù)學(xué)運(yùn)用
例1　如圖所示曲線是對(duì)數(shù)函數(shù)y＝logax的圖像，
已知a值取0.2，0.5，1.5，e，則相應(yīng)于C1，C2，
C3，C4的a的值依次為 ．
例2　分別作出下列函數(shù)的圖象，并與函數(shù)y＝log3x的圖像進(jìn)行比較，找出它們之間的關(guān)系
（1）y＝log3(x－2)；（2）y＝log3(x＋2)；
（3）y＝log3x－2；（4）y＝log3x＋2．
練習(xí)：1．將函數(shù)y＝logax的圖像沿x軸向右平移2個(gè)單位，再向下平移1個(gè)單位，所得到函數(shù)圖像的解析式為 ．
2．對(duì)任意的實(shí)數(shù)a(a＞0，a≠1)，函數(shù)y＝loga(x－1)＋2的圖像所過的定點(diǎn)坐標(biāo)為 ．
3．由函數(shù)y＝ log3(x＋2)，y ＝log3x的圖象與直線y=－1，y＝1所圍成的封閉圖形的面積是 ．
例3　分別作出下列函數(shù)的圖象，并與函數(shù)y＝log2x的圖像進(jìn)行比較，找出它們之間的關(guān)系
（1） y＝log2x；（2）y＝log2x；
（3） y＝log2(－x)；（4）y＝－log2x．
練習(xí)　結(jié)合函數(shù)y＝log2x的圖象，完成下列各題：
（1）函數(shù)y＝log2x的奇偶性為 ；
（2）函數(shù)y＝log2x的單調(diào)增區(qū)間為 ，減區(qū)間為 ．
（3）函數(shù)y＝log2(x－2)2的單調(diào)增區(qū)間為 ，減區(qū)間為 ．
（4）函數(shù)y＝log2x－1的單調(diào)增區(qū)間為 ，減區(qū)間為 ．
五、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)
（1）函數(shù)圖象的變換（平移變換和對(duì)稱變換）的規(guī)律；
（2）能畫出較復(fù)雜函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì)(數(shù)形結(jié)合)．
六、作業(yè)
1．本P70－6，8，9．
2．后探究：試說(shuō)出函數(shù)y＝log2 的圖象與函數(shù)y＝log2x圖象的關(guān)系．

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/41209.html

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