考點鏈接(六)——散
時限：45分鐘 作業(yè)滿分：60分
一、下面的字，完成1—4題。(30分)
雅舍思雅
唐韌
到北碚居住，聽說雅舍還在，很驚訝。因為印象中的雅舍，在四十年代初梁先生筆下已是不堪風雨，更兼鼠子們多年嚙盜，即使存留，亦應是廢墟一?了。到它跟前，始知今日雅舍，并非綴補翻蓋的老屋，應稱之“雅舍遺址紀念館”才是。
這雅舍和當年閱讀所得的雅舍自然很是不同。仿佛當年那個雅舍是某僵手滯足的人草成的一幅字，被丟置墻角多年，現(xiàn)在拾起除塵熨平裝裱，懸于壁上。
先生后從這間雅舍走向臺灣，走向西雅圖，走過程季淑，走過韓菁清……蔚為大家的后事，全收集進雅舍里，倒沖淡了雅舍先前的氣息。
所謂先前的氣息，我指的是一種矮檐之下人不矮的肅挺之雅。一間“四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰”的房子，一間“有窗而無玻璃，風則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨則滲如滴漏”的房子，卻贊它“有個性就可愛”，還以“雅”名之，透著倔犟，仿佛說你逼我背井離鄉(xiāng)，想看我狼狽吧！我偏在這爛房子里雅給你看。在這間雅舍里，他趣說社會生相，應該還練習著給老舍做捧哏說相聲。“雅”本一輕詞小詞，至此，重了大了，可屬“大雅”之列。
戰(zhàn)亂貧乏期的“雅”在今人看也許不過是迫于無奈，真的大雅應該在安定繁榮后出現(xiàn)。但今天還是有人嘆息詩歌沒了大雅。2009年謝冕先生到西安，借李白“長安一片月，萬戶搗衣聲”說詩歌的大國氣象絕不是刻意、隨意造出的，它自詩人的大視野、大境界。謝先生不說君王行獵霓裳羽衣是大國氣象，單挑這兩句詩解說，真有見地。欲品詩中大國氣象，還真要先靜靜地模擬對胡虜用兵年代，長安民婦們心念著良人半夜?jié){洗寒衣那聲音與氣勢，秋風吹送的“玉關情”，不是小院掩門的悲泣，而是一家搗，萬戶應，成片涌起的棰石搗衣聲，在白霜似的長安月色中一浪浪漫開，化成“何日平胡虜”的豪壯祝禱，這還不大氣磅礴？謝先生由此生發(fā)道：“李白說，‘自從建安，綺麗不足珍’，他所期待于當世的，是有著建安風骨的‘正聲’。現(xiàn)在輪到我們發(fā)出感嘆了：大雅久不作，吾衰竟誰陳！”
感慨“大雅久不作”的也還不限于詩人。今天國運是花爛漫金龍狂舞的旺勢，大國氣象自然是有的，但多在“最危險的時候”(地震、大水、凍雨)，平時所見還少。全國政協(xié)委員孫懷不久前面對諸多社會問題批評說：“整個社會缺乏一種厚重的化、穩(wěn)健的氣質、埋頭苦干的精神，奢靡之風弱化民族‘精氣神’�！鄙菝抑L蔓延，癥狀之一是場面越做越大，一切只要好看，連小縣城蓋個辦公樓，也敢“把銀子花得淌海水似的”，可非但不顯大國氣象，反而只覺小家子氣的擺譜。許多小民一有錢也不免爭當場面專家，做足表面。賣手機的強調“拿著有面子”，賣車的吆喝“極盡奢華”，賣字的宣傳說“練一手好字難，練一個好簽名就容易了”，連小小的達人們都光彩照人，跳肚皮舞獻秋波。李白那個“綺麗不足珍”的傲岸，早已置換為“唯綺麗為珍”。
這種世風中人，能把雅舍放在眼里的還有幾多？寒冷的圣誕節(jié)中午，我在那里的半小時，共有三對游客進入，且默默細讀那些說明。小小的雅舍還是游動著暖意。
使人覺得不爽的倒是那位看守雅舍、登記訪者身份證號的先生。告訴他“梁實秋和魯迅發(fā)生了學階段性和普遍人性的論爭”是弄錯了 ，“階段”應該是“階級”，他頭都不抬，很怪人多事的樣子，眼神定在那里，不知在想什么。
(選自《 匯報》，有刪改)
1．下列對的理解分析，不正確的兩項是(6分)( )
A．雅舍是抗戰(zhàn)時期梁實秋先生在重慶郊區(qū)避亂時的居所，當年已是破舊不堪，后人去樓空，逐漸荒廢。
B．本的主旨是，懷念梁實秋先生甘于清貧、積極樂觀的品格，希望人們即使生活困苦，也要有“肅挺之雅”。
C．謝冕先生感嘆：“大雅久不作，吾衰竟誰陳！”他是感嘆當今的綜合國力，相對而言，不如盛唐強大。
D．結尾看似不經(jīng)意的一筆，卻綿里藏針，含蓄地批評了看門人精神世界不“雅”，強化了主題，耐人尋味。
E．本語言凝重雋永，行絲絲入扣，收放有度，各種材料巧于編排，共同演繹著作者深遠的憂思。
解析：B.本的主旨是：批評當代中國奢靡之風盛行，弱化了民族“精氣神”，盼望重振中華民族固有的大雅之風。C.謝冕是感嘆當代詩歌沒有了大雅。
答案：BC
2．請解釋下面的句子在中的含意。(8分)
(1)仿佛當年那個雅舍是某僵手滯足的人草成的一幅字，被丟置墻角多年，現(xiàn)在拾起除塵熨平裝裱，懸于壁上。(4分)
答：___________________________________________________
____________________________ ___________________________
(2)小小的雅舍還是游動著暖意。(4分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此題考查理解 中重要句子的含意的能力。解題時，首先要從句子入手，理解句子本身的意義。其次選擇深層理解的角度和方法：①抓主干的同時，注意修飾、限制成分；②抓關鍵詞語，如動詞、形容詞以及特殊的副詞；③運用修辭手法的特征、功能分析句子表達的思想感情；④結合段意理解句子；⑤抓住中心理解句意；⑥結合社會背景理解句意。
答案：(1)用比喻的手法形象地說明雅舍的不同特點：當年的雅舍樸拙卻雅致有個性，并不怎么顯眼，已然被人淡忘；現(xiàn)在的雅舍有過多的人為修飾， 招徠游客。前后對比，寄寓褒貶。
(2)奢靡之風弱化了民族精神，但雅舍還在影響著后人，有懷著敬意的游客到，讓人高興，給人以希望。
3．本主要運用了什么表現(xiàn)手法？試舉例簡要說明。(7分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此題考查鑒賞學作品的表達技巧的能力。第一問比較簡單，這篇主要運用了對比手法。如第五段分析唐代大雅的特點，可以說是大氣磅礴；而第六段則分析當今社會的一些現(xiàn)象，作者一針見血地指出“非但不顯大國氣象，反而只覺小家子氣的擺譜”，由此我們可以概括出一個要點。其他對比內容也可以通過這種方式分析得出。
答案：對比。①唐代的大國氣象與當今某些小家子氣的擺譜對比；②戰(zhàn)亂貧乏期的“雅”與安定繁榮時期的“俗”對比；③當年人們精神上的內在的“雅”與當今物質上的表面的“雅 ”對比；④三對訪的游客與雅舍看守對比；⑤當年的雅舍與現(xiàn)在成為紀念館的雅舍對比 。
4．本題為“雅舍思雅”，所思之“雅”有哪些？請結合全談談你的 看法。(9分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此題考查探究能力。首先要找到相應的答題區(qū)間，主要在的第四段到第六段。第四段主要介紹雅舍之雅和梁實秋之雅；第五段則 分析了詩歌的大雅所應具備的條件及特點；第六段則著重談了“民族精神”之雅。將這些信息加以提煉整合即可得出答案。
答案：①雅舍之雅：有一種矮檐之下人不矮的肅挺之雅，有個性，很可愛。②梁實秋之雅：雖然背井離鄉(xiāng)，住在爛房子里，但關心社會人生，悠然自得，具有民族氣節(jié)，實屬“大雅”。③詩歌之雅：詩歌的大雅應該出現(xiàn)安定繁榮之后，但要有磅礴的氣勢，要有大國氣象。④“民族精神”之雅：具有厚重的化、穩(wěn)健的氣質、埋頭苦干的精神。
二、閱讀下面的字，完成5—8題。(30分)
木魚餛飩
林清玄
深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊。
四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨時也不間斷。剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經(jīng)嗎？
冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美 的《金剛經(jīng)》，讀到最后“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀”一段，木魚聲恰好從遠處的巷口傳，格外使人覺得渾天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的處。
那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里傳揚開，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布 衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出的。
一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出買餛飩了�！蔽也唤麊∪�，原木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。
是我自己把木魚聯(lián)想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。
老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢�！蔽矣谑莵G棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不下于他手中敲的木魚。
后，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的訊號有他獨特的匠心。他說因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不至于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢。
木魚總是木魚，不管從什么角度看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。
我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后遷居，才失去聯(lián)系，但每當在靜夜里工作，我仍時常懷念著他和他的餛飩。
老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人說，都是生活里的一部分。
那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤返身消失在巷子的轉角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經(jīng)都是無關緊要的事。
5．下列有關的鑒賞評價不正確的兩項是(6分)( )
A．本作者由對木魚聲的誤會和探究，引出了賣餛飩老人的故事，從而表達了對人生的領悟，構思巧妙到不著痕跡的程度。
B．本采用了 欲揚先抑的手法，作者開始對木魚聲產(chǎn)生了“魔障”是“抑”，明白了木魚“僅僅是一種勞苦生活的工具”是“揚” 。
C．“我仍時常懷念著他和他的餛飩”這句話表達了作者對賣餛飩老人的崇敬，也使前后形成自然的照應，使全篇渾然一體。
D．本寫一個小人物的生存狀態(tài)和人生境界，充滿了人性美的溫情和馨香，更充滿了生活的哲思和厚重感。
E．前面寫自己冬日雨天讀《金剛經(jīng)》頗有感悟，結尾說“有時讀不讀經(jīng)都是無關緊要的事”，意在表明現(xiàn)實生活可以改變人的思想。
解析：B.本使用的是對比手法。E.前面讀經(jīng)是為了凈化心靈，后面說“有時讀不讀經(jīng)都是無關緊要的事”，是因為作者從老人那里感受到了人情美、生活美，同樣凈化了 心靈。
答案：BE
6．為什么最初賣餛飩老人的木魚聲會給作者帶“一種神秘的感覺”？(7分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：因為作者不知道木魚是誰敲的，不知附近 是否有人每天在念經(jīng)，更不知木魚聲的象征意義是什么。
7．請根據(jù)內容，簡析作者簡筆勾勒的賣餛飩老人的形象。(8分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：老人是生活在社會的角落里的一個富有人情美的平凡人，他開朗風趣，勤勞淳樸，有著高貴的人格，處處為他人著想。
8．林清玄曾說過“所有美的感受都要穿過心靈，就好像海岸溪邊的卵石，一切雜質都已流去，只剩下最堅實、純凈、渾圓的石心”。結合本探究這一思想的內涵。(9分)
答：___________________________________________________
____________________ ___________________________________
答案：這一思想的內涵有兩個方面：真正的美具有淳樸、本真、自然的特點，感受美要用心體會平凡的生活美、人情美。老人生活在社會底層，幾十年如一日地在深夜賣餛飩謀生，但卻不愿有失人格尊嚴地大聲叫喚，于是選擇了木魚，以便“讓清醒者可以聽到他的呼喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”，過著平淡樸實而又保持自己尊嚴的生活，顯示著大美。透過現(xiàn)實生活，作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美，領悟了人生真諦。明白了感受生活中真正的美同樣可以凈化人的靈魂的道理。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/42678.html
相關閱讀：高一語文暑假達標測試：再別康橋