3.2 彈力（學(xué)案）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道彈力是接觸力，本質(zhì)是電磁力。
2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度
3.知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條
4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會(huì)確定它們的方向
5.知道彈簧形變與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律
二、前預(yù)習(xí)
1、 叫做形變。所有物體均能發(fā)生形變。
2、 叫彈性形變，
叫范性形變，
叫彈性限度。
3、彈力： ，彈力產(chǎn)生的條是 。彈力的方向與物體的形變方向
（相同或相反）；與使物體產(chǎn)生形變的力的方向 ；彈力是
發(fā)生形變產(chǎn)生的（施力物體或受力物體）。
4、彈力的方向：1、面面接觸： ；2、點(diǎn)面接觸： ；3、點(diǎn)點(diǎn)接觸： 。
4、繩子的拉力方向 ；5、桿產(chǎn)生的彈力方向 （一定或不一定）。
5、胡克定律： ；勁度系數(shù)： ，單位 ；彈簧的勁度系數(shù)跟彈簧絲的粗細(xì)、、彈簧的直徑、繞法、彈簧的長度等量有關(guān)，這個(gè)量反映了彈簧的特性。
6、壓力、支持力、拉力、推力等從性質(zhì)上講均是 ，壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是按 命的。接觸力按其性質(zhì)可分為 和
，接觸力本質(zhì)是四種基本相互作用中的 。
三、典型例題
判斷正誤：
1.相互接觸擠壓的物體均產(chǎn)生形變。
2.AB相互接觸擠壓，A發(fā)生形變要恢復(fù)原狀會(huì)對(duì)B產(chǎn)生力的作用，力的方向與A形變方向相反。
3.彈力是施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的。
4.物體形變的方向與使物體發(fā)生形變的力的方向相同。
關(guān)鍵作圖：一本書平放在水平桌面上，求分別作出書本和桌子的受力示意圖。

例1、關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是（ ）
A.只要兩物體接觸就一定有彈力。
B.只要兩物體相互吸引就一定有彈力。
C.只要有形變就一定有彈力。
D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用。
例2、試判斷下列各情況小球的受力情況。

例3、分析球受到的彈力。

例4、分析下圖中A點(diǎn)的受力情況

例5、一根長6cm的橡皮條上端固定，下端掛0.5N物體時(shí)長度為8cm，要再拉長1cm則再掛多重物體？勁度系數(shù)是多少？
例6、量得一只彈簧測(cè)力計(jì)3N和5N兩刻度之間的距離是2.5cm，求
1、求3N刻度與零刻度線之間的距離。
2、該彈簧的勁度系數(shù)。

例7、取一只玻璃瓶（橢圓形底），里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口，使水面位于細(xì)管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明細(xì)管中水面上升和下降，說明玻璃瓶在手的作用下發(fā)生了形變。問：捏扁的一面，水面上升還是下降？捏凸出的一面，水面是上升還是下降？

四、鞏固練習(xí)
1、一本書放在水平桌面上（ ）
A.書對(duì)桌面的壓力就是書的重力。
B.書對(duì)桌面的壓力，施力物體是地球。
C.書對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力。
D.桌面對(duì)書的支持力和書對(duì)桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)。
2、如圖，地面所受的力是（B）
A.A對(duì)地面壓力。
B.B對(duì)地面的壓力
C.A和B的重力
D.B的重力
3、關(guān)于壓力和支持力，說法正確的是（ACD）
A.壓力和支持力都是彈力。
B.壓力和支持力是對(duì)平衡力。
C.壓力是物體對(duì)支持物的彈力，方向總是垂直于支持面指向支持物。
D.支持力是支持物對(duì)被支持物體的彈力，方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。
4、三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑均相同的光滑圓球abc，支點(diǎn)PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如圖，三球皆靜止，試分析三種情況下支點(diǎn)PQ對(duì)球的彈力方向是怎樣的？

5、兩根完全相同的輕彈簧A和B，勁度系數(shù)均為k，與靜止兩個(gè)質(zhì)量相同均為m的小球連起，靜止時(shí)A伸長為多少？

參考答案
學(xué)案與教案配套，配有鞏固練習(xí)和非常詳細(xì)的解答。
1、【答案】C
【解析】書對(duì)桌面的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面；書的重力，施力物體是地球，受力物體是書，不是一種力。A錯(cuò)B錯(cuò)；桌面對(duì)書支持力與書對(duì)桌面的壓力是物體間的相互作用力，是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上；使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力叫做一對(duì)平衡力，一對(duì)平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的關(guān)鍵區(qū)別在于：一對(duì)平衡力作用在同一個(gè)物體上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，作用效果不能抵消。D錯(cuò)；書本放在桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明物體所受的合外力為0，即物體所受的力相互抵消。書受兩個(gè)力：書的重力、桌面對(duì)書支持力。因?yàn)闀�靜止所以這兩個(gè)力的大小相等，作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對(duì)書支持力，又因?yàn)樽烂鎸?duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，所以又有書的重力=書對(duì)桌面的壓力。
2、【答案】B
【解析】圖中與地面接觸的是物體B，物體B與地面之間相互接觸并擠壓產(chǎn)生了形變，從而產(chǎn)生了彈力，B對(duì)地面的彈力垂直于地面向下；地面對(duì)B的彈力垂直于地面向上，所以B正確。
3、【答案】ACD
【解析】壓力與支持力是作用力與反作用力。

4、【答案】

5、【答案】
【解析】分別對(duì)1、2球進(jìn)行受力分析：
因?yàn)?球和2球均靜止，所以每個(gè)球所受的合外力應(yīng)該為0，則有

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