經濟生活第一單元 生活與消費
第二影響價格的因素(學案）
授教師
學案簽閱
授時間
學習目標
1．知識目標
了解影響商品價格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價格的途徑。理解商品供給和需求對商品價格的影響。理解商品價格、價值量、社會必要勞動時間、社會勞動生產率的關系。知道價值規(guī)律的基本內容和表現(xiàn)形式。
2．能力目標
提高對價格的不斷變動這種經濟現(xiàn)象的認識能力。提高透過價格波動現(xiàn)象認識價值規(guī)律的辯證分析能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生積極參與日常經濟生活的自主和實踐精神。通過學習勞動價值理論培養(yǎng)尊重勞動、平等待人的精神。
重點供求影響價格，價值決定價格，價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。學習難點 勞動生產率與價值量的關系。
學習方法引導閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。
學習手段自主—合作—探究
學習過程
（一）引入新
教師：同學們還記得2008年春節(jié)前后南方冰雪災害時我們生活中經歷過的一幕嗎?由于停電，大家都買蠟燭，結果是幾毛錢一支的蠟燭賣到了一塊多甚至兩塊錢一支�？梢娚唐穬r格是變化的。變化的原因是什么？
（二）學習內容
一．影響價格的因素
1、供求影響價格
學生閱讀教材后,回答問題.
A、 等是影響價格的具體（間接）因素 是影響價格的直接因素。間接因素通過直接因素起作用。
B、供給、需求對價格的影響
（1）在其他條不變的情況下，商品的供給量多，則商品價格低；反之亦然。（2）在其他條不變的情況下，商品的需求量多，則商品價格高；反之亦然。
C、賣方市場和買方市場
（1）賣方市場：供不應求，“物以稀為貴”，起主導作用。（賣方有利）
（2）買方市場：供過于求，“貨多不值錢”，起主導作用。（買方有利）
思考探究
同學們看到一些商家打出”跳樓價,虧本大甩賣”招牌,從中可看出這種現(xiàn)象是 方市場.
教師：供求影響價格,只能用”影響”一詞.假若一輛價值十萬的小車,供不應求時價格會高于十萬.供過于求時會低于十萬,但不會無限上漲或下跌.因為價值決定價格.
2、價值決定價格
教師：什么是價格？（學生回答）

（1）價格與價值的關系
價值決定價格, 價格是價值的貨幣表現(xiàn), 在其他條不變時,價格與價值成正比。
教師：價格由價值決定，價值由什么決定呢？
（2）社會必要勞動時間決定商品的價值量
學生閱讀了解商品價值量和社會必要勞動時間的含義。
教師活動：針對學生的回答進行點評。把握社會必要勞動時間這個概念要注意
“現(xiàn)有”：不是過去的，也不是將的，而是現(xiàn)在的。
“正常條”：是指某一生產部門里，生產絕大部分同類產品的條，不是指絕大部分廠商的條。
“平均”：平均的勞動熟練程度和勞動強度決定的生產某商品的平均勞動時間，決定商品價值量。平均時間，不是指絕大部分廠商的平均勞動時間，而是指絕大部分同類產品的平均勞動時間。
商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
個別勞動時間雖然不決定商品的價值量，但當個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，生產者就處于有利地位，相反就有可能虧損。因此，作為商品生產者必須努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產率。當大家都這樣想這樣做時，社會就進步了。
（3）勞動生產率與商品的價值量的關系
引導學生自學教材“名詞點擊”，了解勞動生產率的含義和表示方法。
難點探究：（在師生共同分析討論）
A．勞動生產率、商品價值量的關系
勞動生產率有個別勞動生產率和社會勞動生產率之別，商品價值有單位商品價值量和商品價值總量之別，應當先確定各自的內涵，再討論相應的關系，不能一概而論。
試從下圖把握：
單位商品
價值量同一勞動同一時間創(chuàng)造的使用價值總量（即產品數(shù)量）同一勞動同一時間創(chuàng)造的商品價值總量
社會勞動生產率提高1倍下降1倍增加1倍不變
個別勞動生產率提高1倍不變增加1倍加1增倍
通過圖表可以得出以下結論：
（1）社會勞動生產率和單位商品價值量成反比，和商品價值總量無關。
（2）個別勞動生產率和單位商品價值量無關，和商品價值總量成正比。
B 社會勞動生產率提高，同一勞動同一時間創(chuàng)造的商品價值總量不變
典型例題示例

若全社會生產小車
生產時間產品數(shù)量單位商品價值量商品價值總量
100億小時1億輛100小時100億小時
若全社會生產小車生產率提高一倍
生產時間產品數(shù)量單位商品價值量商品價值總量
100億小時2億輛50小時100億小時

【鞏固與練習】關于商品價值量的計算題
　　1、如果1雙皮鞋＝2上衣符合等價交換原則，現(xiàn)在生產皮鞋的社會必要勞動時間增加一倍，而生產上衣的社會必要勞動時間卻減少一半，那么1雙皮鞋可以換幾上衣？
　　2、如果以前1部手機=2個mp4符合等價交換原則，現(xiàn)在生產手機的社會必要勞動時間減少一半，生產mp4的社會必要勞動時間提高一倍，那么，現(xiàn)在10部手機可以換幾部mp4。
　　3、假定生產一個瓷碗的社會必要勞動時間是2小時，生產一匹布的社會必要勞動時間是10小時�，F(xiàn)有甲、乙、丙三家生產該種布的企業(yè)，他們生產一匹布的時間分別是5小時、10小時、15小時。在其他條相同的情況下，甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時里生產的布能分別換到幾個瓷碗。
　　4、假如生產一雙皮鞋的社會必要勞動時間是4小時，售出后收入60元。某一生產者率先提高勞動生產率一倍，在其它生產條不變的情況下，他用4小時生產同樣的皮鞋售出后收人是？
　　5、假設2007年某國一單位商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產商品的社會勞動生產率提高50％，且該國的貨幣價值下降(貶值)20％，在其他條不變的情況下，2008年一單位商品的價值用貨幣表示為？
　　6、假設某國生產商品的企業(yè)只有甲乙兩家。2007年甲企業(yè)的產量為10萬，每商品的生產時間為6小時：乙企業(yè)的產量為8萬，每商品的生產時間為10小時。 如果2008年甲企業(yè)的勞動生產率提高20％，其他條不變，則2008年商品的社會必要勞動時間為？
　　7、假定生產一甲商品的社會要勞動時間為 2 小時，價值為 40 元。如果生產者A生產該商品的個別勞動時間為1小時，A在4小時內生產的使用價值總量、生產出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是？
　　8、假定去年生產一克黃金的社會必要勞動時間是生產一克白銀的社會必要勞動時間的8倍，且5A商品=2克黃金，如果今年全社會生產黃金的勞動生產率提高1倍，那么5A商品的價格用白銀表示為？
　　9、假設生產一雙皮鞋的社會必要勞動時間是2小時，如果某企業(yè)的勞動生產率比同行業(yè)高出一倍，則該廠生產一雙皮鞋的價值量是？
　　10、2008年某商品價值為100元，2009年，生產該商品的社會勞動生產率提高了25%，若其他條不變，該商品的價值為？
　　11、假定去年生產1臺彩電的社會必要勞動時間是生產1臺DVD的社會必要勞動時間的2倍。如果今年生產彩電的社會必要勞動時間延長1倍，而生產DVD的社會勞動生產率提高1倍，那么1臺彩電=？臺DVD
　　12、1盒水彩筆原12元錢，假如現(xiàn)在其他條不變，生產水彩筆的社會勞動生產率提高了1倍，那么1盒水彩筆現(xiàn)在的價格應該是
　　13、假設某國去年生產一商品的社會必要勞動時間為1小時，其價值等于10元；甲企業(yè)生產一商品所花費的個別勞動時間為1.2小時。如果甲企業(yè)今年的勞動生產率提高50％，其他條不變，則甲企業(yè)今年銷售一商品的價格是？
　　14、假設某國2007年生產商品10億，單位商品的價格為10元，商品價值總額和價格總額均為100億元。如果2008年從事商品生產的勞動者數(shù)量增加10%，社會勞動生產率提高10%，其他條不變，則2008年商品的價值總額和價格總額分別為？
　　15、某國2007年生產商品10億，價值總額為100億元。如果2008年從事商品生產的勞動者數(shù)量增加10％，社會勞動生產率提高20％，其他條不變，則2008年商品的價值總額為？
　答案：
　　1、1雙皮鞋可以換8上衣
　　2、現(xiàn)在10部手機可以換5部mp4
　　3、甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時里生產的布能分別換到30、15、10個瓷碗
　　4、他用4小時生產同樣的皮鞋售出后收人是120元
　　
　　5、2008年一單位商品的價值用貨幣表示為12.5元
　　
　　6、2008年商品的社會必要勞動時間為7小時
　　
　　7、使用價值總量、生產出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是：4、160、40
　　8、5A商品的價格用白銀表示為16克
　　9、該廠生產一雙皮鞋的價值量是2小時
　　10、該商品的價值為80元
　　11、1臺彩電=8臺DVD
　　12、1盒水彩筆現(xiàn)在的價格應該是6元
　　13、甲企業(yè)今年銷售一商品的價格是10元
　　14、2008年商品的價值總額和價格總額分別為110億元和121億元
　　15、2008年商品的價值總額為110億元
　　部分題目詳解：
　　
　　1、商品的價值量是由生產這種商品的社會必要勞動時間決定的，即二者成正比。所以，生產皮鞋的社會必要勞動時間增加一倍，即皮鞋的價值量增加一倍，那么，1雙皮鞋可換4上衣；而生產上衣的社會必要勞動時間減少一半，即上衣的價值量減少一半，此時1雙皮鞋可以換8上衣。
　　
　　2、商品價值量由社會必要勞動時間決定，與社會勞動生產率成反比。所以，生產手機的社會必要勞動時間降低一倍，即手機的價值量降低一倍，那么，在生產mp4所用的社會必要勞動時間不變的情況下，等式應是：1部手機=1個P4。而實際生產P4的社會必要勞動時間提高一倍，即P4的價值量增加一倍，那么，此時的等式應是：1部手機=1/2個P4。所以，10部手機=5部P4
　　
　　領悟：分環(huán)節(jié)各個擊破。先算出生產手機的社會必要勞動時間增加時會換多少個以前的P4，再算出生產P4的社會勞動生產率提高時它的價值量怎么變化，從而與以前進行換算。
　　
　　5、【解析】本題是一道計算題，題目設計新穎，考慮因素較多。宜分解步驟解答,
　　
　　第一步：設社會勞動生產率提高５０％時，則該商品的價值量為Ｘ元．
　　
　�。ǎ�+５０％）X =15
　　Ｘ＝１０元
　　第二步：貨幣貶值２０％后，要Ｙ元才能買到價值量為１０元的商品．由于貨幣貶值２０％，意味著花100元錢只能買到價值量為80元的商品，則
　　
　　１００：８０＝Ｙ：１０
　　
　�。伲剑保�.５元
　　6、【解析】2008年甲企業(yè)的個別勞動時間為6÷（1＋20?）＝5小時，年產量為12萬。由題意（12×5＋10×8）÷（12＋8）＝7小時。此題考查商品價值量的計算方法，要根據商品數(shù)量、同行業(yè)生產該商品共需要的勞動時間計算。
　　14、通過社勞率引起的商品數(shù)量和單位價值量的變化，而單位時間內的價值總量不變，因此不考慮勞動者數(shù)量的變化，08年價值總額仍然是100億。但是由于勞動者數(shù)量增加10%，又引起商品數(shù)量的增加（1+10%），這個數(shù)量增加跟社會勞動生產率無關。
　　
　　因此08年價值總額應為100億×（1+ 10%）＝110億。價格總額＝商品數(shù)量×單位商品價格，勞動者增加10%，導致w數(shù)量發(fā)生變化（1+10%），同時社勞率提高10%，商品數(shù)量隨之發(fā)生變化（1+10%），因此08年W總數(shù)量為10億×（1+10%）×（1+10%）＝12.1億。已知價格未發(fā)生變化。故08年商品價格＝12.1億× 10元=121億元。
3、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式
（1）、價值規(guī)律的基本內容
教師：大家知道，價值決定價格，社會必要勞動時間決定商品的價值量。商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，價格要與價值相符。
商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。這就是價值規(guī)律的基本內容。
同學們要正確理解等價交換
第一，等價，是指價值量相等。貨幣產生以前，等價交換要求交換的商品的價值量相等；貨幣產生以后，等價交換要求價格和價值相符。
第二，等價交換并非指商品交換的個別場合，而是從商品交換的總過程講的，指的是商品的平均價格和價值相符。
學生判斷：
1 等價交換就是價格和價值相符。（ ）
2 等價交換只存在于商品交換的平均數(shù)中。（ ）
由于供求關系影響，價格是經常變化的，但價值決定價格，價格的變化又不會無限上漲或下跌，價格是圍繞價值上下波動的。這就是
（2）價值規(guī)律的表現(xiàn)形式
價格圍繞價值上下波動 圖：(可由學生作)
價格圍繞價值上下波動,是否違反等價交換原則呢？
學生活動：思考討論，發(fā)表見解。
教 師點評：由于供求關系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。
師生共同歸納：
第一，價格為什么會上漲或下跌？因為供求影響價格。
第二，價格為什么不會無限上漲或下跌？
價格不會無限漲落的直接原因是價格也會影響供求，根本原因是價值決定價格
第三，價格圍繞價值上下波動，不但沒有違背價值規(guī)律，反而正是價值規(guī)律的唯一表現(xiàn)形式。
學生討論
1. 由于價格影響供求，所以價格會出現(xiàn)上漲或下跌。（ ）
2．市場經濟中，商品都由企業(yè)定價，因此，企業(yè)決定商品的價格。（ ）
堂檢測
　　1．(2010•長春聯(lián)考)小靈通2011年退市，讓出頻段支持3G發(fā)展。雖說小靈通不具備手機的許多功能，但憑借資費低廉的優(yōu)勢，至今仍有7 000萬用戶在使用。這說明(　C　)
　　A．價廉是商家追求的目標B．成本影響價格
　　C．價格影響需求 D．需求影響價格
　　解析 資費低廉所以有7 000萬用戶在使用，說明了價格對需求的影響。
　　2．假定2009年某國生產1A商品和生產兩B商品的社會勞動時間都是10個小時，2010年生產A商品的社會勞動生產率提高一倍，生產B商品的個別勞動生產率降低一半，在其他條不變的情況下，按照等價交換原則，1A商品可以交換B商品(　A　)
　　A．1B．2C．4D．8
　　解析A商品的社會勞動生產率提高一倍，它的價值量降低一倍，為5小時；B商品的個別勞動生產率降低一半，它的價值量不變，為5小時。選A。
　　3．下圖描述的是2010年1～6月某商品的價格走勢， 根據該圖下列理解錯誤的是(　C　)
　　A．生產者可能會擴大該商品生產　　B．該商品很可能供不應求
　　C．該商品的互補商品需求量會有所增加　　D．該商品的替代商品需求量會有所增加
　　解析 該商品價格上升，它的互補商品的需求量會減少，替代品的需求量會增加，C項理解錯誤。
　　4．企業(yè)要在價格競爭乃至生存競爭中占據優(yōu)勢，就要 (　A　)
　　A．提高勞動生產率，減少個別勞動時間
　　B．增加個別勞動時間，增加商品勞動含量
　　C．降低商品價格，擴大商品市場需求量
　　D．面向市場，使產品做到適銷對路
　　解析 題目考查價格變化對生產的影響。B、C、D三項觀點錯誤。

　　5.(2010•淄博一模)目前我國液晶電視價格大幅度下跌，業(yè)內人士認為，液晶電視價格大幅度下跌是市場發(fā)展的必然。而到了2010年元旦期間，液晶電視銷量大增。據此回答1～2題。
　　1．“液晶電視價格大幅度下跌是市場發(fā)展的必然”說明 (　　)
　�、偈袌龈偁幖ち遥�供求關系發(fā)生變化�、谏碳覟榱藫屨际袌�，讓利給消費者 　③個別勞動生產率的提高使單位商品的價值量降低 �、苌鐣�勞動生產率提高，生產商品的社會必要勞動時間縮短
　　A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
　　解析　本題考查影響價格的因素，液晶電視價格大幅度下跌主要原因有兩個，一是社會勞動生產率提高，商品價值量降低，二是供求關系發(fā)生變化，①④符合題意，選B。個別勞動生產率提高，單位商品的價值量不變，③觀點錯誤。
　　答案　B
（堂總結) 知識體系

學習反思
第二第二框《 價格變動的影響》學案
學案簽閱
【學習目標】
1.知識目標：通過，使學生知道替代品和互補品的含義；理解價格變動對消費需求和生產經營的影響；結合實例分析在現(xiàn)實生活中消費者的消費選擇、生產者的生產調整各出于什么樣的考慮。
2.能力目標：著重培養(yǎng)分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實生活中的復雜現(xiàn)象，認清問題本質的抽象能力，從而提高參與經濟生活的水平。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習價格變動對人們生活的影響，使學生懂得在何種情況下消費較經濟，從而提高學生參與經濟生活的能力。通過學習價格變動對生產經營的影響，讓學生樹立競爭意識，激發(fā)學生努力學習，以適應將激烈的市場競爭。
【學習重難點】
1、價格變動對人們生活的影響。
2、價格變動對生產經營的影響。
【學習方法】
主要采用情境教學法、啟發(fā)式教學、學生探究性學習、合作性學習（師生互動、生生互動）
【設計思想】
在整個教學活動的設計中立足于學生的現(xiàn)實生活經驗，注重用生活化的情景呈現(xiàn)問題，提供學生探究的平臺和路徑。以學生“學”為主，學生在一定的情境與社會經濟背景下，借助教師和學習伙伴幫助，利用必要的學習資，通過知識建構的方式而獲得的，從而達到預期目標。
【教學方法】 情景教學法 ，合作探究（思考討論、分析判斷）啟發(fā)引導、歸納，講授法
【時安排】 1時
【情境導入】
價格變動的影響
一、對人們生活的影響
思考：
花一百元買同樣的商品，今天和兩年前所買的量一樣嗎？展示一張百元大鈔，
并提出問題讓學生思考。

（創(chuàng)設情境吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，順勢導入新。）
1、商品價格變動引起商品需求量的變化
一般說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
想一想。
汽油價格上升，需求量有什么變化？
創(chuàng)設情境，聯(lián)系學生實際，激發(fā)學生積極思維，加深對知識的理解，突破重難點。

2、不同商品需求量對價格變動的反應程度不同
（1）生活必需品
（2）高檔耐用品
過渡：但是不同商品價格變動對人們需求的影響力不同。
3、商品價格的變動會影響人們對相關商品的需求
（1）互為替代品
（2）互補商品
思考：
（2）電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品各有什么聯(lián)系？
過渡,電動車、汽車、汽油，電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品在現(xiàn)實生活中是什么關系？
二、對生產經營的影響
1、調節(jié)生產規(guī)模
2、提高勞動生產率
3、生產適銷對路高質量的商品
回答：面對汽油價格上漲，假如你是汽車企業(yè)的管理者你將會采取什么應對措施？

價格變化關系到千家萬戶，一般說在收入總水平不變的情況下，價格總水平上漲，生活水平降低，價格總水平下降，生活水平會有所提高，所以黨和國家歷重視物價問題。
堂小結：
學生談談本節(jié)的收獲并做堂小結。教師適當引導通過歸納總結，建構知識體系

不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同
商品價格的變動會影響人們對相關商品的需求
對人們生活的影響
商品價格變動會引起需求量的變化
對生產經營的影響
調節(jié)生產規(guī)模
提高勞動生產率
生產適銷對路的高質量商品
堂訓練：
選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
1、價格變動對人們生活的影響表現(xiàn)在 （ ）
①價格上升，購買減少 ②價格下降，購買增加 ③某種商品價格上升，其互為替代商品的需求擴大 ④價格下降，生產規(guī)�？s小
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
2、近年我國糧價的上漲并沒有引起居民的恐慌，這是因為 （ ）
A.生活必需品價格的變動對人們的生活沒有影響
B.居民普遍具有“買漲不買落”的心理
C.生活必需品價格的變動對人們生活的影響較小
D.居民普遍具有“買落不買漲”的心理
3、受油價上漲影響，居民購買電動車的多了，購買了摩托車的少了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因為電動車和摩托車 （ ）
A．是功能不同的商品 B．是對環(huán)保有不同影響的商品
C．是互為替代商品 D．是互補商品
4、下列屬于互補商品的是（ ）
A．牛肉與豬肉 B．貨車與飛機 C．汽車與汽油 D．自行車與電動車
5、今年入冬以，生姜價格持續(xù)低迷。安丘白芬梓鎮(zhèn)姜蒜批發(fā)市場鮮姜批發(fā)價格由去年同期的2元/千克下降到0.9元/千克。該批發(fā)市場負責人分析說，生姜價格持續(xù)下跌主要有以下原因：一是前幾年因姜價上揚，姜農紛紛擴大種植面積，導致市場上供大于求；二是因日、韓等國藥殘檢測日趨嚴格，導致生姜出口量有所減少；三是目前生姜粗加工企業(yè)多，許多企業(yè)僅限于洗洗泥、裝裝箱等，產品附加值低。
請用價格變動對生產的影響的道理，就如何克服姜賤傷農向姜農朋友提幾點建議。
、（1）調節(jié)生姜生產。明年可適當減少種植面積，待價格回升后再行擴大，以增加效益，減少損失。
（2）生產適銷對路的高質量產品。生姜生產要努力降低藥殘指標，以贏得國際市場。
（3）依靠科學技術，對生姜產品進行深加工，提高產品的附加值。
【教學反思】
本設計根據新標的要求、以貼近學生、貼近生活為原則，以調動學生自主學習、合作探究為途徑，培養(yǎng)學生用正確的經濟理論和價值觀觀察生活的良好習慣，提高學生分析現(xiàn)實問題、解決實際問題的能力。通過創(chuàng)設情境，采用探究式教學方式，重視過程，重視學生的體驗，既突出了學生在堂的主體地位，有足夠的時間讓學生體驗感悟，又發(fā)揮教師在教學中的“組織者”、“引導者”的作用；通過多媒體增強了堂的教學容量和學生的學習體驗，融知識性與趣味性為一體，激發(fā)了學生探究學習的興趣和參與意識。在實際教學過程中，教師要能把握好堂的開放度，合理處理好“開放”和“收斂”的關系。
【學習反思】

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/43368.html

相關閱讀：第三課 多彩的消費學案