遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校2015-2016學(xué)年度上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀。（9分 每題3分）藝術(shù)是情感的返照，它也有群性和個(gè)性的分別，它在變化之中也有不變化者存在。比如單拿詩(shī)來(lái)說(shuō)，四言、五言、七言、古、律、絕、詞的交替是變化，而格律則為變化中的不變化者。變化就是創(chuàng)造，不變化就是因襲。把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛?lái)是人類共同的情感需要。但是只有群性而無(wú)個(gè)性，只有整齊而無(wú)變化，只有因襲而無(wú)創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。末流者忘記這個(gè)道理，所以往往把格律變成死板的形式。古今大藝術(shù)家大半后來(lái)都做到脫化格律的境界。他們都從束縛中掙扎得自由，從整齊、中醞釀出變化。格律是死方法，全賴人能活用。善用格律者好比打網(wǎng)球，打到嫻熟時(shí)雖無(wú)心于球規(guī)而自合于球規(guī)。在不識(shí)球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無(wú)牽就規(guī)范的痕跡；在識(shí)球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說(shuō)得好：“文以文而工，不以文而妙�！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨�？追蜃幼缘佬摒B(yǎng)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“七十而隨心所欲，不逾矩�！边@是道德家的極境，也是藝術(shù)家的極境�！皬男乃挥饩亍�，藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)盡于這七個(gè)字了�！皬男乃闭咄坝饩亍�，“不逾矩”者又往往不能“從心所欲”。凡是藝術(shù)家都要能打破這個(gè)矛盾�？追蜃拥娇煲赖臅r(shí)候才做到這種境界，可見(jiàn)循規(guī)律而能脫化格律，大非易事。 （摘編自朱光潛《談美書簡(jiǎn)》）D．古今大藝術(shù)家的創(chuàng)造活動(dòng)都從格律入手，但后來(lái)都達(dá)到了脫化格律的境界；是創(chuàng)造的本能和特別情境的需要使他們?cè)谡R之中求變化，避免了單調(diào)�！拘☆}2】下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A．情感是心理中極原始的一種要素，它先于理智而產(chǎn)生，但在理智發(fā)達(dá)之后，情感又會(huì)受到理智的驅(qū)遣。B．藝術(shù)是情感的流露，它也有群性和個(gè)性之別，講究寓整齊于變化，但由整齊到變化易，由變化到整齊難。C．詩(shī)歌從四言、五言到七言，從古、律、絕到詞，體現(xiàn)的是形式的變化，但它們?cè)谝艄?jié)上都講究格律，體現(xiàn)的又是詩(shī)歌的共同特點(diǎn)。D．“從心所欲”和“不逾矩”是一對(duì)矛盾，藝術(shù)家要打破這個(gè)矛盾，做到循格律而能脫化格律，這是非常不容易的�！拘☆}3】下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）A．情感是心感于物所起的激動(dòng)，它一方面有群性，一方面也有個(gè)性。群性由遺傳得來(lái)，不易變化；個(gè)性則成于環(huán)境，會(huì)隨著環(huán)境而變化。B．作者認(rèn)為善用格律者好比打網(wǎng)球，旨在說(shuō)明將格律用到出神人化的境界時(shí)，就可以超越格律的束縛而達(dá)到自由的創(chuàng)作境界。C．作者認(rèn)為一味變化也還是單調(diào)，所以他不主張從變化人手，認(rèn)為變化之上不能再有變化，本來(lái)是求新奇而結(jié)果卻仍還于單調(diào)。D．“從心所欲，不逾矩”是道德家和藝術(shù)家所追求的最高境界，這也說(shuō)明道德與藝術(shù)常常是相關(guān)聯(lián)的，道德境界高的人往往也能在藝術(shù)上達(dá)到較高的境界。二、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時(shí)宰相也�！迸e永樂(lè)十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。奏對(duì)，音吐鴻暢，帝為傾聽(tīng)。扈蹕①樂(lè)安，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬(wàn)死。出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。帝知謙可大任，會(huì)增設(shè)各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬(wàn)。請(qǐng)以每歲三月，令府州縣報(bào)缺食下戶，隨分支給。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者。州縣吏秩滿當(dāng)遷，預(yù)備糧有未足，不聽(tīng)離任。仍令風(fēng)憲官以時(shí)稽察�！痹t行之。河南近河處，時(shí)有沖決。謙令厚筑堤障，計(jì)里置亭，亭有長(zhǎng)，責(zé)以督率修繕。并令種樹(shù)鑿井，榆柳夾路，道無(wú)渴者。威惠流行，太行伏盜皆避匿。初，三楊在政府，雅重謙。謙所奏，朝上夕報(bào)可，皆三楊主持。而謙每議事京師，空橐以入，諸權(quán)貴人不能無(wú)望。及是，三楊已卒，太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來(lái)、孫原貞自代。通政使李錫阿振，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。（節(jié)選自《明史?于謙傳》）【注】①扈蹕：護(hù)從皇帝出行。蹕：指帝王出行的車駕。②土木：土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌軍俘虜�！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A．出按江西，雪冤囚數(shù)百 按：巡查B．責(zé)以督率修繕 責(zé)：責(zé)備C．諸權(quán)貴人不能無(wú)望 望：怨恨D(zhuǎn)．擅舉人自代 擅：擅自【小題2】以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)于謙正直的一組是 （ ）①奏對(duì)，音吐鴻暢，帝為傾聽(tīng) ②疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。③出按江西，雪冤囚數(shù)百 ④太行伏盜皆避匿⑤而謙每議事京師，空橐以入 ⑥劾謙以久不遷怨望A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑥ D．②③⑤【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A．于謙小時(shí)候，有個(gè)和尚認(rèn)為他奇異不凡，將來(lái)長(zhǎng)大后可以做救世的宰相。B．于謙做事有魄力，能為百姓著想，從而得到皇帝賞識(shí)，越級(jí)提升他為兵部右侍郎。C．由于于謙不向當(dāng)時(shí)把持朝政的“三楊”行賄，而受到打擊陷害，被捕入獄三個(gè)月。D．也先入侵，皇帝被俘，有人主張遷都，于謙果斷地阻止了這一行動(dòng)，安定了民心。【小題4】把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）奏對(duì)，音吐鴻暢，帝為傾聽(tīng)。（3分）（2）州縣吏秩滿當(dāng)遷，預(yù)備糧有未足，不聽(tīng)離任。（4分）（3）已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。（3分）【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】C考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】于謙，字廷益，錢塘人。七歲的時(shí)候，有個(gè)和尚認(rèn)為他奇異不凡，說(shuō)：“這是將來(lái)救世的宰相呀�！庇罉�(lè)十九年，于謙考中了進(jìn)士。宣德初年，任命于謙為御史。奏對(duì)的時(shí)候，他聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，使皇帝很用心聽(tīng)。護(hù)從皇帝駐扎在樂(lè)安時(shí)，高煦出來(lái)投降，皇帝讓于謙口頭數(shù)說(shuō)他的罪行。于謙義正詞嚴(yán)，聲色俱厲。高煦伏在地上顫栗，自稱罪該萬(wàn)死。正統(tǒng)十三年，于謙被召回京，任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大舉進(jìn)犯，王振挾持皇帝親征。于謙和兵部尚書鄺野極力勸諫，不聽(tīng)。鄺野跟隨皇帝管理軍隊(duì)，留于謙主持兵部的工作。待到英宗在土木堡被俘，京師大為震驚，大家都不知道該怎么辦。?王監(jiān)國(guó)，命令群臣討論作戰(zhàn)和防守的方略。侍講徐?說(shuō)星象有變化，應(yīng)當(dāng)遷都南京。于謙厲聲說(shuō)：“主張南遷的，該殺。京師是天下的根本，一搖動(dòng)那么國(guó)家大計(jì)就完了，難道沒(méi)有看見(jiàn)宋朝南渡的情況嗎！”?王肯定了他的說(shuō)法，防守的決策就這樣定下來(lái)了。當(dāng)時(shí)京師最有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)、精銳的騎兵都已在土木堡失陷，剩下疲憊的士卒不到十萬(wàn)，人心震驚惶恐，朝廷上下都沒(méi)有堅(jiān)定的信心。于謙請(qǐng)?王調(diào)南北兩京、河南的備操軍，山東和南京沿海的備倭軍，江北和北京所屬各府的運(yùn)糧軍，馬上開(kāi)赴京師，依次策劃部署，人心稍為安定。于謙立即被升為兵部尚書。（二）閱讀下面這首唐詩(shī)。完成后面問(wèn)題。（11分）宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京杜 牧日暖泥融雪半消， 行人芳草馬聲驕。九華山①路云遮寺， 清弋江②村柳拂橋。君意如鴻高的的③， 我心懸旆④正搖搖。同來(lái)不得同歸去， 故國(guó)逢春一寂寥！【注】①九華山：為宣州去往舒州的必經(jīng)之處。 ②清弋江：在宣州城西。 ③的的：鮮明的樣子。 ④旆：旗子。此詩(shī)作于開(kāi)成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州（治所在今安徽潛山）。【小題1】這首詩(shī)的頷聯(lián)展示了兩幅形象而鮮明的畫面,請(qǐng)分析這兩句詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)技巧。（5分）【小題2】這首詩(shī)后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?與前兩聯(lián)的抒情方式有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 (三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)【小題1】懷舊空吟聞笛賦， 。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。 (劉禹錫《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)【小題2】安得廣廈千萬(wàn)間， ， ！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）【小題3】入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。 。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）【解析】試題分析：要答好此類題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：翻、爛柯、俱、敵國(guó)等�？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。偷 父 劉心武那晚我到家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈盞，各屋的窗戶都好好地關(guān)閉著啊，再回過(guò)頭去觀察大門，沒(méi)有問(wèn)題呀！但是，當(dāng)我到衛(wèi)生間再仔細(xì)檢查時(shí)，一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印，呀！我忙從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，這時(shí)又忽然聽(tīng)見(jiàn)????的聲響，循聲過(guò)去，便發(fā)現(xiàn)臥室床下有異動(dòng)，我把手機(jī)倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來(lái)！放下手里東西！只要你不傷人，出來(lái)咱們好商量！”一個(gè)人從床底下爬出來(lái)了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手里空著，就允許他站立起來(lái)，用那窗簾叉指向他，作為防備，問(wèn)他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出來(lái)！”但他那副“久經(jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校2015-2016學(xué)年高一上期中考試試題（語(yǔ)文）
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