4.2《形變與彈力》學案
一、學習目標
1.知道彈力是接觸力
2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度
3.知道什么是彈力，掌握彈力產生的條
4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會確定它們的方向
5.知道彈簧形變與彈力的關系，掌握胡克定律
二、前預習
1、 叫做形變。所有物體均能發(fā)生形變。
2、 叫彈性形變，
叫范性形變，
叫彈性限度。
3、彈力： ，彈力產生的條是 。彈力的方向與物體的形變方向
（相同或相反）；與使物體產生形變的力的方向 ；彈力是
發(fā)生形變產生的（施力物體或受力物體）。
4、彈力的方向：
（1）平面與平面接觸： ；
（2）點與平面接觸： ；
（3）點與曲面接觸： 。
（4）繩子的拉力方向 。
5、胡克定律： ；
勁度系數(shù)： ，單位 ；彈簧的勁度系數(shù)跟彈簧絲的粗細、、彈簧的直徑、彈簧的長度等量有關，這個量反映了彈簧的特性。
6、壓力、支持力、拉力、推力等從性質上講均是 ，壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是按 命的。
三、典型例題

例1 關于彈力的產生，下列說法正確的是（ D ）
A.只要兩物體接觸就一定有彈力。
B.只要兩物體相互吸引就一定有彈力。
C.只要有形變就一定有彈力。
D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對跟它接觸的物體產生彈力的作用。
例2 試判斷下列各情況小球A受到的彈力情況。

例3 分析下面各球受到的彈力。


例4 一根長6cm的橡皮條上端固定，下端掛重0.5N的物體時長度為8cm，要再拉長1cm（在彈性限度內）則再掛多重物體？勁度系數(shù)是多少？

四、鞏固練習
1、一本書放在水平桌面上 （ ）
A.書對桌面的壓力就是書的重力。
B.書對桌面的壓力，施力物體是地球。
C.書對桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力。
D.桌面對書的支持力和書對桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)。
2、如圖，地面所受的力是（ ）
A.A對地面壓力。
B.B對地面的壓力
C.A和B的重力
D.B的重力
3、關于壓力和支持力，說法正確的是（ ）
A.壓力和支持力都是彈力。
B.壓力和支持力是對平衡力。
C.壓力是物體對支持物的彈力，方向總是垂直于支持面指向支持物。
D.支持力是支持物對被支持物體的彈力，方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。
4、兩根完全相同的輕彈簧A和B，勁度系數(shù)均為k，與靜止兩個質量相同均為m的小球連起，靜止時A伸長為多少？

參考答案
二、略（閱讀作答）
三、
例1D
例2

例3
例4 x1 = 8cm ? 6cm = 2cm
F1 = G1 = 0.5N
k = F1x1 = 25N/m
由k = △F△x 得
△G = △F = k△x = 25 × 0.01N = 0.25N

四、鞏固練習
1、【答案】C
【解析】書對桌面的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面；書的重力，施力物體是地球，受力物體是書，不是一種力。A錯B錯；桌面對書支持力與書對桌面的壓力是物體間的相互作用力，是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上；使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力叫做一對平衡力，一對平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對平衡力的關鍵區(qū)別在于：一對平衡力作用在同一個物體上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力與反作用力作用在兩個物體上，作用效果不能抵消。D錯；書本放在桌面上處于靜止狀態(tài)，說明物體所受的合外力為0，即物體所受的力相互抵消。書受兩個力：書的重力、桌面對書支持力。因為書靜止所以這兩個力的大小相等，作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對書支持力，又因為桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，所以又有書的重力=書對桌面的壓力。
2、【答案】B
【解析】圖中與地面接觸的是物體B，物體B與地面之間相互接觸并擠壓產生了形變，從而產生了彈力，B對地面的彈力垂直于地面向下；地面對B的彈力垂直于地面向上，所以B正確。
3、【答案】ACD
【解析】壓力與支持力是作用力與反作用力。

4、【解析】分別對1、2球進行受力分析：
因為1球和2球均靜止，所以每個球所受的合外力應該為0，則有

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/50039.html

相關閱讀：必修一 4.2實驗：探究加速度與力、質量的關系 學案