第一 神奇的貨幣
第一框 揭開貨幣的神秘面紗(NO.1)
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一、學習目標
1.了解商品的含義及基本屬性；2.理解貨幣的含義、本質和基本職能；3.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮。
二、教學重難點
重點：理解貨幣的本質及其基本職能、紙幣； 難點：紙幣
三、前預習
1.商品：（1）成為商品的兩個條是： 和 。（2）商品的基本屬性是 和 。①使用價值是指商品能夠滿足人們某種 的屬性。②價值是指凝結在商品中的無差別的 。
2.貨幣:（1）產(chǎn)生：貨幣是 發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。其產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段：偶然的物物交換——擴大的物物交換——以 為媒介的商品交換---以 __________為媒介的商品流通。（以 為媒介的商品交換叫商品流通）（2）貨幣的含義與本質:①含義： 。
②本質： 。即表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換媒介的商品。
③金銀最適合充當貨幣的原因是什么？
【重要提示】金銀天然不是貨幣（只有當一般等價物固定到金銀身上時，金銀才成了貨幣）但貨幣天然是金銀，因為金銀最適合充當貨幣。
（3）貨幣的職能：①含義：指貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，它是貨幣 的體現(xiàn)。
②貨幣有哪些職能？
③貨幣的基本職能是 和 �！局匾崾尽控泿诺幕韭毮堋儇泿诺穆毮�。A.價值尺度：貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品 的職能。貨幣執(zhí)行價值尺度職能只需要 的貨幣。B.流通手段：貨幣充當商品交換 的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時必須用 的貨幣。
3.紙幣（1）含義：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、 的價值符號。
【重要提示】①國家可以規(guī)定紙幣的面值，但不能決定紙幣的購買力。紙幣的實際購買力由市場形成。②紙幣的本質是價值符號，紙幣本身沒有價值，只具有流通手段和支付手段的職能，某些紙幣具有世界貨幣的職能。
（2）紙幣的優(yōu)點：制作成本低，易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。
（3）紙幣發(fā)行應遵循什么規(guī)律？
（4）流通中所需要的貨幣量的公式
（5）通貨膨脹和通貨緊縮:①含義：通貨膨脹，是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的 的現(xiàn)象。通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。它表現(xiàn)為 ，通常伴隨著經(jīng)濟衰退和失業(yè)率上升出現(xiàn)。
②危害有哪些？
四、后鞏固
1.據(jù)新華網(wǎng)消息，動畫片《喜羊羊與灰太狼》走紅后，各網(wǎng)站競相推出《喜羊羊與灰太狼》的下載鈴音，一般為每首2元。下載的彩鈴是 （ ）
A.商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換
B.非商品，因為它盡管是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換
C.商品，因為它既有使用價值，又能滿足不同人的需要
D.非商品，因為它盡管有使用價值，但沒有價值
2. 小張在商店里購買了一打折商品,原標價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是 （ ）
A.支付手段 B.流通手段 C.價值尺度 D.貯藏手段
3. 某單位職工小王購買房子,價格為20萬,首付5萬,在15年內付清銀行貸款15萬及利
息3萬。其中20萬房價、5萬首付現(xiàn)金及3萬利息分別執(zhí)行貨幣的 職能。
A．流通手段、價值盡度、支付手段 B．價值尺度、流通手段、支付手段
C．價值尺度、支付手段、流通手段 D．支付手段、流通手段、貯藏手段
4. 新版第五套人民幣在保留原券別的基礎上，增加20元、100元、50元券，去掉2元、2角券，這說明 ( )
A.國家有權決定紙幣的面值 B.人民幣幣值降低了
C.國家有權決定紙幣的發(fā)行量 D.國家有權決定紙幣的購買力
5. 關于人民幣的發(fā)行，說法不正確的是 （ ）
A．在一定的時期內發(fā)行多少人民幣是由國家決定的 B．人民幣的面值是由國決定的
C．每種面值的人民幣發(fā)行量是由國家決定的 D．人民幣的實際購買力是由國家決定的
6. 某大商場的售貨員因怕麻煩拒收小面值的人民幣，被顧客起訴。最后官司以這位售貨
員敗訴而告終。這是因為 （ ）
A．愛護人民幣是公民義不容辭的職責 B．人民幣是國家發(fā)行的、強制使用的價值符號
C．人民幣本身具有價值 D．售貨員的行為嚴重破壞了金融秩序
7. 據(jù)專家估計，各國為了救市，向市場注入了大量貨幣，這一舉措很有可能在2010年初導致新一輪通貨膨脹。對通貨膨脹說法正確的是 （ ）
A.通貨膨脹必然引起物價上漲 B.物價上漲就是通貨膨脹
C.通貨膨脹未必引起物價上漲 D.抑制物價上漲必然抑制通貨膨脹
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