寒假里是學(xué)生提升自己成績的關(guān)鍵時(shí)間,學(xué)生們可以在這個(gè)時(shí)間里進(jìn)行充電,下面是高一生物寒假作業(yè)試題特練,以供大家參考練習(xí)。
1.下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)激素的敘述中,正確的是()
A.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比更迅速、更持久
B.激素的分泌不單受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C.激素的合成場所都是核糖體
D.激素由內(nèi)分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性地運(yùn)送到特定的組織器官,起調(diào)節(jié)作用
解析:神經(jīng)調(diào)節(jié)更迅速,激素調(diào)節(jié)更持久;激素的化學(xué)本質(zhì)有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物、固醇類,只有蛋白質(zhì)類激素合成的場所是核糖體;激素由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞(下丘腦)分泌,并隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身,但是,激素只在相應(yīng)的靶細(xì)胞或靶器官中起作用。
答案:B
2.下列各項(xiàng)中依次是內(nèi)分泌腺、其分泌的激素名稱、該激素的作用,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.胰島B細(xì)胞、胰島素、降低血糖濃度
B.腎上腺、腎上腺素、升高血糖濃度
C.下丘腦、抗利尿激素、使尿量增加
D.甲狀腺、甲狀腺激素、增強(qiáng)機(jī)體代謝
解析:胰島B細(xì)胞分泌胰島素,能降低血糖濃度;腎上腺分泌的腎上腺素可升高血糖濃度;下丘腦分泌的抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而使尿量減少;甲狀腺分泌的甲狀腺激素能增強(qiáng)機(jī)體代謝。
答案:C
3.對(duì)于激素間的作用,下列敘述不正確的是()
A.胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)是激素間拮抗作用的例子
B.激素間的協(xié)同作用和拮抗作用都有利于生命活動(dòng)的精確調(diào)節(jié)
C.激素間的相互作用包括一種激素能促進(jìn)另一種激素的分泌
D.激素間的協(xié)同作用對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有利,而拮抗作用對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)不利
解析:胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,二者在對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)中起拮抗作用,A項(xiàng)正確;激素間的協(xié)同作用和拮抗作用都對(duì)生命活動(dòng)的精確調(diào)節(jié)有利,B項(xiàng)正確;激素間的相互作用包括一種激素能促進(jìn)另一種激素的分泌,C項(xiàng)正確;拮抗作用對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也有利,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
答案:D
4.當(dāng)一個(gè)人突然遇到危險(xiǎn)的情境時(shí),血液中的腎上腺素含量立即上升,使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng),例如:中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高,呼吸加強(qiáng)加快,心跳加快,糖原分解增多、血糖升高等。下列說法錯(cuò)誤的是()
A.這是機(jī)體的一種調(diào)節(jié)過程,屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
B.腎上腺素迅速分泌,因?yàn)槟I上腺是反射弧的效應(yīng)器
C.上述生理反應(yīng)不利于機(jī)體提高對(duì)刺激的抵抗力
D.血糖升高有利于滿足機(jī)體對(duì)能量的需求
解析:人遇到危險(xiǎn)情境時(shí),腎上腺素分泌量會(huì)增加,說明這一調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),A項(xiàng)正確;效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體,所以腎上腺是反射弧的效應(yīng)器,B項(xiàng)正確;機(jī)體的正常生理反應(yīng)有利于機(jī)體提高對(duì)刺激的抵抗力,C項(xiàng)錯(cuò)誤;血糖升高是為了滿足機(jī)體對(duì)能量的需求,D項(xiàng)正確。
答案:C
5.科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時(shí)發(fā)現(xiàn),將狗甲狀腺的大部分去除,殘留部分不久就會(huì)肥大并恢復(fù)到原來大小,則去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的順序是()
①垂體 ②大腦皮層 ③甲狀腺肥大 ④甲狀旁腺
⑤促甲狀腺激素 ⑥甲狀腺激素減少
A.⑥①⑤③ B.②①⑤③
C.⑥②①③ D.②①④③
解析:當(dāng)甲狀腺的大部分被去除后,甲狀腺激素減少對(duì)垂體的抑制減弱促甲狀腺激素增加促進(jìn)甲狀腺增生。
答案:A
6.人體腎上腺髓質(zhì)所分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素對(duì)人體的代謝活動(dòng)有一定的影響。下表是腎上腺素和去甲腎上腺素對(duì)代謝影響的情況。人在寒冷的條件下,哪種激素的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位()
腎上腺素 去甲腎上腺素 耗氧量 ++ ○或+ 血糖 +++ ○或+ 血液乳酸 +++ ○或+ +表示增加程度 ○無變化
A.去甲腎上腺素 B.兩種激素的作用一樣
C.兩種激素都無影響 D.腎上腺素
解析:人在寒冷的條件下,為了維持體溫,需要氧化分解更多的葡萄糖來增加產(chǎn)熱,所以血糖會(huì)略有降低,且耗氧量會(huì)增加,結(jié)合表中信息可知,腎上腺素的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位,故D項(xiàng)正確。
答案:D
7.成年女性排卵的前1天,血漿中雌激素與促性腺激素相互調(diào)節(jié),二者的濃度均逐漸升高。血漿中血糖濃度與胰高血糖素互相調(diào)節(jié),二者均保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是()
①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 ②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 ④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
解析:本題的信息提取非常關(guān)鍵。正常情況下,雌激素增加會(huì)抑制促性腺激素的分泌,但在成年女性排卵的前1天,兩者是相互調(diào)節(jié)并逐漸增加,所以②正確;當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰高血糖素分泌量減少,所以③正確。
答案:D
8.下圖表示機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)途徑,其中敘述錯(cuò)誤的是()
A.該圖可以說明下丘腦可通過神經(jīng)和體液兩個(gè)途徑來調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺
B.下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,可調(diào)節(jié)胰島細(xì)胞分泌激素
C.感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧,最終的效應(yīng)器是圖中的組織
D.若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導(dǎo)致③和④的減少
解析:效應(yīng)器是⑦的末梢及所支配的肌肉或內(nèi)分泌腺,圖中的組織不屬于效應(yīng)器。
答案:C
9.[2014山西模擬]如圖表示人體在某種環(huán)境其中環(huán)境發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中相關(guān)激素的含量變化。其中環(huán)境變化和激素含量變化對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()
A.食物缺碘生長激素
B.食物過咸抗利尿激素
C.過度饑餓胰島素
D.溫度過高甲狀腺激素
解析:食物缺碘時(shí),甲狀腺激素分泌減少,與生長激素?zé)o關(guān);食物過咸時(shí),抗利尿激素分泌增加;過度饑餓時(shí),血糖降低,胰高血糖素分泌增多,胰島素分泌減少;溫度過高時(shí),甲狀腺激素分泌不增加,當(dāng)溫度過低時(shí),甲狀腺激素分泌增加。
答案:B
10.[2014江蘇淮安四調(diào)]如圖表示人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式,下列相關(guān)敘述正確的是()
A.若B為促甲狀腺激素,則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
B.若A為漿細(xì)胞,B為抗體,則C為病毒入侵的細(xì)胞
C.若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C只能是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突
D.若A為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,B為抗利尿激素,則C為腎小管和集合管細(xì)胞
解析:若B為促甲狀腺激素,則其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié);抗體不能和被病毒入侵的細(xì)胞結(jié)合;若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C可以為細(xì)胞體、樹突及肌肉或腺體等。
答案:D
11.[2014河北衡水一模]如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是()
A.飯后四小時(shí),圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的A細(xì)胞分泌的
B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,結(jié)扎動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生糖尿病癥狀
C.激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖原合成,激素①促進(jìn)糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.激素①的分泌也可以作用于胰島細(xì)胞引起激素②的分泌
解析:由圖可知,激素①為胰高血糖素,激素②為胰島素;胰高血糖素是由A細(xì)胞分泌的;胰導(dǎo)管是輸送胰液(消化液)的,腺泡組織的作用是分泌消化酶,兩者均與激素?zé)o關(guān),所以胰導(dǎo)管被結(jié)扎的動(dòng)物不會(huì)產(chǎn)生糖尿病癥狀。
答案:B
12.[2014南京調(diào)研]某科研小組選取生長期、長勢大小相同的20只小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了生長激素和甲狀腺激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析下列敘述中錯(cuò)誤的是()
A.切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激素和甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B.該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明生長激素和甲狀腺激素對(duì)小鼠的生長具有協(xié)同作用
D.該實(shí)驗(yàn)還可增設(shè)一個(gè)切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對(duì)照組
解析:本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了自身的前后對(duì)照,可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
答案:B
13.血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請分析回答:
(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與________結(jié)合后,一方面促進(jìn)________的合成;另一方面使____________________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________________,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì)等)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素________(填能或不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是_________________________________________________ __________。
(3)影響胰島素分泌的主要因素是________,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌;另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受____________調(diào)節(jié)。
解析:(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度是通過胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成;另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。胰島素還可以加速血糖的分解,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì)等)轉(zhuǎn)化為葡萄糖而降低血糖濃度。(2)某人體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀,對(duì)其注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,因?yàn)橐葝u素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合,從而無法發(fā)揮作用。(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,血糖濃度的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)。
答案:(1)胰島素受體 蛋白質(zhì)、脂肪、糖原 細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(細(xì)胞膜載體蛋白)(答案中必須有細(xì)胞膜) 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解) (2)不能
胰島素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合 (3)血糖濃度 神經(jīng)和體液(激素)共同
14.如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人大量失水后,調(diào)節(jié)過程為________(填數(shù)字),d表示________, 乙表示______________________________________。
(2)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于____________調(diào)節(jié)。
(3)當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過⑦使甲所分泌的____________增多,它與__________________拮抗,共同調(diào)節(jié)血糖平衡。
(4)連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是________,c作用的靶細(xì)胞是__________________________。
解析:當(dāng)人大量失水后,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激,產(chǎn)生興奮,傳至大腦皮層產(chǎn)生渴感,激發(fā)飲水行為;同時(shí)刺激下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞,使抗利尿激素的合成增加,抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而減少尿的排出。過程④表示甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,體現(xiàn)了激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過控制胰腺,使其分泌的胰島素增多,使血糖濃度降低;胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用,共同調(diào)節(jié)人體內(nèi)血糖的平衡。連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦,甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身的組織細(xì)胞。
答案:(1)①②⑥ 抗利尿激素 腎小管、集合管 (2)(負(fù))反饋 (3)胰島素 胰高血糖素 (4)下丘腦 幾乎全身的組織細(xì)胞
15.向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非?探究實(shí)驗(yàn)如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動(dòng)物血液中____________________的含量。
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的________(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官。
③向A、B兩組小白鼠注射________________________________________。
④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。
⑤一段時(shí)間后,測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加),B組小白鼠TRH的含量減少,則觀點(diǎn)________正確;
②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則觀點(diǎn)________正確。
解析:要證明TRH的減少是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),還是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),可通過設(shè)置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組小白鼠進(jìn)行對(duì)照,然后通過測量下丘腦分泌TRH的量來證明。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一是切除甲狀腺前,應(yīng)測量TRH的量;二是不切除甲狀腺的小白鼠也應(yīng)做相同的外傷手術(shù);三是其他條件相同且適宜,如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時(shí)間后,檢測TRH的含量,若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加),B組小白鼠TRH的含量減少,則TRH的含量減少是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,即觀點(diǎn)二正確;若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則TRH的分泌量減少是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,即觀點(diǎn)一正確。
答案:(1)①促甲狀腺激素釋放激素 ②甲狀腺
③等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2)①二 ②一
以上是高一生物寒假作業(yè)試題特練,希望對(duì)大家有所幫助。
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