北海中學(xué)2015—2015年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量綜合模擬測查卷高一語文注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷 閱讀題一、科技文閱讀（9分，每小題3分）1～3題。也許有人不知道，大家深惡痛絕的地溝油其實(shí)是生物柴油的上好原料，在歐洲許多國家，用菜籽等油料作物和回收的食用殘油提煉生物柴油已經(jīng)是非常成熟的技術(shù)。生物柴油的概念是1895年由德國工程師、柴油的發(fā)明者魯?shù)婪?迪索提出的。生物柴油是指利用各類動植油脂為原料，與甲醇或乙醇等醇類物質(zhì)經(jīng)過交脂化反應(yīng)改性，使其最終變成可供內(nèi)燃機(jī)使用的一種燃料。20世紀(jì)70年10%，可以減排50%年6二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4～7題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。洎舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時。尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬�；�、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟(jì)，李?功第一，?不平之。?妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。（節(jié)選自《舊唐書?韓愈傳》）4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄跟隨B．操行堅(jiān)正，拙于世務(wù) 專心C．俄有不悅愈者，摭其舊事 當(dāng)時D．憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石雕刻5．下列各句括號中補(bǔ)出了省略內(nèi)容，有誤的一項(xiàng)是（3分）A．諫官論之（德宗）不聽B．坐是改太子（為）右庶子C．李?功（居）第一D．愈不避寒暑，稱薦（孟郊、張籍）于公卿間6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長，自幼刻苦讀書，后來考中進(jìn)士，文章得到別人的賞識，終成一代名士。B．韓愈曾上過幾千言的奏章把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠(yuǎn)的陽山做縣令，后來才酌情內(nèi)移到江陵任職。C．元和十二年，韓愈擔(dān)任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。D．韓愈性情寬宏通達(dá)，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。7．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，……履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。（4分）翻譯： （2）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。（3分）翻譯： （3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（3分）翻譯： （二）古代詩歌閱讀（分）（三）名篇名句默寫（分）25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣，他專給大宅門送果子。他的果子的好處，第一是得四時之先。市上還沒有見這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，都均勻，很香，很甜，很好看。他的果子全都從他手里過過，有疤的、有蟲眼的、擠筐、破皮、變色、過小的全都剔下來。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來的，都是“樹熟”——不是在米糠里悶熟了的。他出去買果子比他賣果子的時間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？兩位大布店的‘先生’，有一個賣果子的老爹，不好看？”兒子連忙解釋：“不是的。你老人家歲數(shù)大了，老在外面跑，風(fēng)里雨里，水路旱路，做兒子的心里不安�！薄拔遗軕T了。我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺�！澳銈円膊挥媒o我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材�！边@里有這樣一種風(fēng)俗，早早就把壽材準(zhǔn)備下了，為的討個吉利：添福添壽。兒子都依了他。葉三還是賣果子。他真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。他給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨。漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，對葉三可例外，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時會問葉三：“好不好？”“好！”“好在哪里？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)�！薄斑�！你怎么知道？”“花是亂的。”“對極了！”季陶民提筆題了兩句詞：深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠。”“何以見得�！薄袄鲜蟀盐舶途碓跓襞_柱上。它很頑皮�！� “對！”季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服 李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季陶民飄逸。李畫多用中鋒，季陶民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季陶民沒有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋，荷梗不點(diǎn)刺，且喜作長幅，荷梗甚長，一筆到底。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四大爺，你這畫不對。”“不對？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！” 季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)�。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣�！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣�！薄安毁u？”“一張也不賣！”他把季陶民送他的畫都放在他的棺材里。十多年過去了，季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣�！庇幸惶煊幸粋�外地人來拜望葉三，叫“遷聽濤”。一問，是日本人。遷聽濤說他是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。遷聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”遷聽濤要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣�！边w聽濤只好悵然而去。葉三死了后，他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）A．葉三五十歲時，兩個孝順的兒子勸他不要再辛苦地奔波了，葉三卻說就是為了季陶民一個人也要堅(jiān)持賣果子。B．季陶民的“紫藤花開”“老鼠上燈臺”“紅花蓮藕”三幅畫著力于工筆寫實(shí)，色彩絢麗，生動形象，具有詩化的境界。C．季陶民愛畫荷花，作者有意將季陶民和李復(fù)堂所畫的荷花進(jìn)行對比，突出了二人畫風(fēng)的不同，也將褒貶寄寓其中。D．日本人遷聽濤很想花大價(jià)錢買葉三珍藏多年的畫，卻被葉三一口拒絕，這說明葉三比對方更了解季陶民畫的價(jià)值行情。E．這篇小說用樸素的語言講述葉三 和季陶民兩人身份迥異卻意趣相投的故事， 寄寓了作者深厚的人文理想，引導(dǎo)讀者感受生活中的美。（2）小說開始寫葉三的果子與別人不同，這有什么作用？請簡要分析。（6分）答： （3）小說主人公葉三是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）答： 廣西北海市北海中學(xué)2015—2015年第二學(xué)期期末考試高一語文模擬試題 (Word有答案）
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