知識(shí)目標(biāo)
理解稅收的含義及基本特征；了解增值稅及個(gè)人所得稅作用；違反稅法的幾種表現(xiàn)；懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問題的能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過設(shè)計(jì)宣傳欄來培養(yǎng)學(xué)生依法納稅的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；樹立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
（2）重點(diǎn)
稅收的含義和特征。稅收的含義和基本特征是本課最基本的理論，只有理解稅收的本質(zhì)，才能理解國(guó)家征稅的必然性，進(jìn)而理解依法誠(chéng)信納稅是公民的基本義務(wù)。
（3）難點(diǎn)
增值稅和個(gè)人所得稅。增值稅和個(gè)人所得稅是在我國(guó)目前影響較大的兩大稅種，要從它們的征稅對(duì)象、納稅人、稅率、作用等方面掌握，為學(xué)生今后更好的參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
（4）教學(xué)建議
高一學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。具有自主學(xué)習(xí)、搜集資料的能力，同時(shí)，由于學(xué)生的綜合分析能力還很有限，因此，應(yīng)該通過課上的合作探究、交流互動(dòng)，來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
課前：①學(xué)生閱讀教材，形成基本知識(shí)體系；②按分工執(zhí)行搜集任務(wù)(各小組分別搜集：稅收與生活的關(guān)系及稅收的來龍去脈，來自哪里，用到哪里；搜集我國(guó)稅收存在的問題是什么、為什么、怎么辦；搜集現(xiàn)實(shí)生活中存在著的違反稅法的行為都有哪些并提出改進(jìn)建議)。
課上：學(xué)生情境體驗(yàn)，合作探究(古語日：“石本無火，相擊而出現(xiàn)靈火。”通過課上情景創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的心智之火)，與此同時(shí)教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，總結(jié)提升。最后，一起走進(jìn)生活．體驗(yàn)踐行。(“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過“躬行”讓學(xué)生“絕知此事”)
新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)
導(dǎo)入一
（1）我縣城的建設(shè)：幸福公園、體育館、市容衛(wèi)生、九年免費(fèi)義務(wù)教育等等；
（2）濟(jì)南新貌：全運(yùn)會(huì)的各大場(chǎng)館建設(shè)和北京的鳥巢、水立方等
[意圖：課前讓學(xué)生親自拍攝或上網(wǎng)查找有關(guān)縣城和山東省的巨大變化，先讓學(xué)生感受國(guó)家的巨大變化，然后設(shè)問。]
教師：請(qǐng)同學(xué)們思考這些場(chǎng)館設(shè)施的投資者主要是誰？（這些設(shè)施的費(fèi)用基本上都是政府投資的，是國(guó)家出錢建設(shè)的。）
國(guó)家的錢又是從哪兒來的？（國(guó)家的財(cái)源主要來自稅收。）
我們縣城的巨大變化需要政府投資，而政府的財(cái)源主要是來自稅收，這啟示我們大家和財(cái)政是密不可分的，同時(shí)也看出稅收有很重要的意義。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/57184.html
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