第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
第二框 《世界多極化：在曲折中發(fā)展》
一、教材分析
《世界多極化：在曲折中發(fā)展》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第二框的內容，主要學習當今國際政治形勢的多極化趨勢以及其帶來的影響，懂得國際競爭的實質。
二、教學目標
1、知識目標
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
2、能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
（1）、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
（2）、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
三、 教學重點、難點
當代國際競爭的實質
四、學情分析
學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因此,可結合本課內容,教育學生知道多極化的表現和影響。
五、教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
六、課前準備
1、多極化熱點材料搜集與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八、教學過程：
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師活動：20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢？下面就學習這方面的問題。
（三）合作探究、精講點撥。
1、自主學習
本課涉及的2個概念：世界多極化與國際競爭。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習能力和協作能力。
2、精講點撥
探究一：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。
探究二：閱讀教材105－106頁內容，思考所提出的探究問題。
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑；日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。
探究三：多極化的進程和影響？
教師點評：（1）多極格局尚未形成。
（2）競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
探究四：閱讀教材第106頁內容，了解什么是綜合國力？了解各國是如何展開競爭的？
學生活動：認真思考并踴躍發(fā)言
教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
當今世界，發(fā)展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發(fā)展經濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。
（四）反思總結，當堂檢測。
教師組織學生反思本節(jié)課的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節(jié)課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現，問題解決問題。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
1、同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“世界多極化”的知識點。
2、請同學們根據我們發(fā)下去的導學案把下一框我國的外交政策的有關知識點預習一下
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。
九、板書設計
一、世界多極化：不可逆轉
（一）世界多極化
1、含義
2、表現
3、進程
4、影響
(二)國際競爭
1、國際競爭的實質
2、我國的對策
十、教學反思
在教學中要注意典型材料的選取，以提高學生的興趣。
【導學案】
學校：臨清二中 學科：政治 編寫人：張廣偉 審稿人：賈名布
第九課維護世界和平 促進共同發(fā)展
第二框 《世界多極化：在曲折中發(fā)展》
課前預習學案
一、預習目標：預習課本上的相關內容，能初步知道當今國際形勢的一個突出特點：多極化，了解多極化的含義表現和影響。
二、預習內容：（一）、世界多極化的發(fā)展趨勢
1．當今世界的發(fā)展趨勢
（1） 不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點。
（2）第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以 對峙為標志的世界兩極格局。
（3）國際格局向多極化發(fā)展：
20世紀80年代末到90年代初，兩極格局被打破，國際格局向 發(fā)展。目前，世界正在形成若干個 力量中心。美國、 、俄羅斯、 、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
（4）發(fā)展中國家在世界多極化中的地位和作用：
廣大發(fā)展中國家是反對 和 、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的 ，是我國在國際舞臺上的 。
2．世界多極化趨勢的形成
(1)世界 的發(fā)展將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。
(2)許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界 地位，日本和德國正在努力躋身 行列，中國堅定地走 道路。
3．世界多極化發(fā)展的意義
(1)是 的要求，符合各國人民的利益。
(2)有利于世界 與 。
4．國際斗爭的焦點
在今后相當長的一個時期， 與 的矛盾、 與 的斗爭，將是國際斗爭的焦點。
（二）、抓住機遇迎接挑戰(zhàn)
1．國際競爭
(1)表現：表現在各個領域有經濟競爭、 競爭、軍備競爭、 競爭、 競爭等。
(2)實質：以 和 為基礎的 的較量。
2．我國應對國際競爭挑戰(zhàn)
（1）原因：當今世界，各國之間的競爭越來越多地轉向 和 領域。當前世界多數國家都以發(fā)展 和 作為國家的戰(zhàn)略重點，努力增強自己的 ，力圖在世界格局中占據有利地位。
（2）措施：加快我國 進程，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，增強 ，這是我國自立于世界民族之林的根本。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
1．說出世界多極化的表現、進程、影響。
2．說出國際競爭的實質和我國的對策。
二、學習過程
(一) 世界多極化的發(fā)展趨勢
探究一：多極化趨勢出現的原因是什么?
探究二：1、雖然和平與發(fā)展兩大主題還沒有解決，但國際政治經濟新秩序已經形成，世界多極化的局面已經實現。
（二）、抓住機遇迎接挑戰(zhàn)
探究三：伴隨著多極化進程，各國間的合作越來越多，競爭也日趨緩和。
探究四：如何理解綜合國力？增強我國綜合國力有何重要性？
三、反思總結：經濟全球化與世界多極化是當今國際形勢的兩個突出特點。
.多極化只是當今世界的發(fā)展趨勢，多極化的局面尚未真正實現。
四、當堂檢測：
1.近年來，經濟上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對美國唯命是從的態(tài)度，日美經濟摩擦頻繁發(fā)生，美歐矛盾延綿不斷，美國的單邊主義已到處碰壁。 這種情況表明( )
①國際形勢由對話轉向對抗 ②世界出現了多極化趨勢
③兩極格局已經形成 ④有利于世界的和平與發(fā)展
A.①② B.①④ C．③④ D.②④
2．據最近美國《紐約時報》披露，美國為保持世界唯一超級大國地位，不惜將自己集團內的西方盟友視為“潛在敵人”，提出尤其要警惕從歐洲、日本和其他地區(qū)出現與美國相抗衡的力量。這說明 ( )
①世界格局向多極化發(fā)展 ②國家利益是國家之間關系的決定性因素
③和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題 ④國際經濟舊秩序的存在是發(fā)達國家相抗衡的根源
A.①② B.①③ C．①④ D.②④
3．近年來，在國際舞臺上，到處可見中國的身影。中國依托自身經濟調整增長的獨特優(yōu)勢，以更具主動性、建設性和負責任的姿態(tài)，在更大的范圍內參與處理世界和地區(qū)事務，國際地位和影響力不斷提高。中國的和平發(fā)展 ( )
①標志著多極化世界格局的形成 ②符合我國的國家利益，有利于世界的和平與發(fā)展
③表明中國在國際社會上是負責任的大國 ④說明我國的綜合國力不斷增強
A.①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④
4.進入新世紀以來，伴隨著世界多極化進程，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面，但在加強合作的同時，競爭也在加劇，各國想盡一切辦法來增強實力，提升國際地位。對于當前的國際競爭認識正確的是( )
①國際競爭就是經濟和科技的競爭
②國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量
③民族精神、民族凝聚力是綜合國力競爭的重要組成部分
④世界多極化不可逆轉
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5、當前國際競爭的實質是以 和 為基礎的綜合國力的較量（ ）
① 經濟實力 ② 國防實力 ③ 科技實力 ④民族凝聚力
A．①②B．②③C．①④D．①③
6、材料:2008年11月15日，二十國集團領導人金融市場和世界經濟峰會在華盛頓舉行。國家主席胡錦濤出席會議并發(fā)表了題為《通力合作共度時艱》的重要講話。胡錦濤指出：國際社會應該認真總結這場金融危機的教訓，共同推動國際金融體系的改革，努力營造有利于全球經濟健康發(fā)展的制度環(huán)境。
結合材料，談談中國主張“通力合作、共度時艱，積極參與應對當前金融危機的挑戰(zhàn)”體現的政治學道理。
課后練習與提高
2008年5月23日，國家主席胡錦濤與到訪的俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在京簽署的《中俄關于重大國際問題的聯合聲明》中指出，當今世界正處在大變革之中。求和平、謀發(fā)展、促合作已經
成為時代的要求。世界多極化趨勢不可逆轉，經濟全球化深入發(fā)展，科技進步速度加快，全球合作和區(qū)域合作方興未艾。同時，單邊主義和強權政治依然存在，民族和宗教矛盾引發(fā)的局部沖突此起彼伏，全球經濟失衡加劇，新威脅、新挑戰(zhàn)層出不窮。據此回答1～3題：
1．上述材料中的“世界多極化”是指 ( )
A．廣大發(fā)展中國家的團結與合作 B．世界出現多個政治經濟力量中心
C．日本、印度、巴西等國謀求政治大國地位 D.中國的和平崛起
2．材料能夠表明 ( )
①和平與發(fā)展是當今時代的主題 ②合作、競爭、沖突是國際關系的基本形式
③國際形勢由緊張趨向緩和 ④國際新秩序已經建立
A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④
3．材料中“全球合作和區(qū)域合作方興未艾”說明 ( )
A．世界經濟一體化已經形成 B.各國都把共同利益作為根本出發(fā)點
C．共同利益是國家合作的基礎 D．各國已不存在利益差別和分歧
4． 2008年9月底，中國的“神舟七號”發(fā)射升空，在人類探索太空史上寫下了新篇章。目前，中國、俄羅斯、印度和日本等都提出了自己的探月等太空計劃。這反映出 ( )
A．國際新秩序的建立 B.國際關系的紛繁復雜
C．國際合作的深入開展 D．國際競爭的不斷加劇
5．日本自成為僅次于美國的世界第二大經濟強國后，就一直在尋求擺脫“政治侏儒”的尷尬境地，躋身政治大國行列。西歐各國昔日是美國的保護國，現在隨著經濟的發(fā)展，也敢于同美國分庭抗禮。俄羅斯在經歷了幾年政治和經濟動蕩之后，積極參與國際事務，力圖重振大國地位。這說明 ( )
①綜合國力決定著一個國家在國際上的地位 ②國際關系不是一成不變的
③經濟上的大國必然謀求政治上的霸權 ④經濟實力的增長促進了多極化的發(fā)展
A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④
6、2008年6月23日，中國科學院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會在北京隆重開幕。國家主席胡錦濤出席并發(fā)表重要講話指出，改革開放一開始，我們黨就深刻認識到，面對世界發(fā)展大勢，面對日趨激烈的國際競爭，只有把科學技術擺在國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能贏得發(fā)展的戰(zhàn)略主動權，才能實現社會主義現代化。
結合材料，運用所學知識回答下列問題。
(1)簡要概括當代國際形勢的特點。(至少兩點)
(2)談談對胡主席的上述講話的認識。
六、參考答案：
當堂檢測1、D 2、A 3、B 4、C 5、D
6、①維護國家利益是主權國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。國家利益是國際關系的決定因素，國家間的共同利益是國際合作的基礎。（2分）針對金融危機，加強國際合作，共同應對挑戰(zhàn)，不僅有利于維護世界人民的利益，也有利于維護我國的國家利益。（2分）
②我國奉行獨立自主的和平外交政策，始終將維護世界和平促進共同發(fā)展作為宗旨，將維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發(fā)展作為基本目標，因此要加強國際合作。（2分）
③和平與發(fā)展是當今時代的主題，求和平謀發(fā)展促合作已經成為不可阻擋的時代潮流，適應這一主題，必須加強國際合作。（2分）
課后練習與提高
1、B 2、A 3、C 4、D 5、B
6、(1)①和平與發(fā)展是當今時代的主題。②世界多極化不可逆轉。
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