云南省玉溪第一中學分校2015-2016學年高一上學期期中考試(語文

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高一 來源: 高中學習網(wǎng)
試卷說明:

2015-2016學年度秋季學期期中考試高一語文一、選擇題(每題3分 共30分)1、下列各組詞語中,字形全都正確的一組是( )A.惆悵 橫亙 醞釀 催化劑 浪遏飛舟B.飼養(yǎng) 寥闊 蹣跚 一窩峰 手舞足蹈C.諂媚 長蒿 襤褸 做惡夢 綠草如茵D.酣暢 作揖 碾轉 打瞌睡 隕身不恤2、下列各項中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)A.這次三國海軍舉行聯(lián)合演,當然是項莊舞劍,意在沛公,表面上針對的目標是詭譎多變的南海情勢,但他們的真正目標似乎是在共同牽制大陸。B.為中國女曲打拼9年、也取得不俗戰(zhàn)績,但08奧運后,勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與中心續(xù)約。C.核心技術被別人壟斷時,用慣了微軟視窗操作系統(tǒng)的國內(nèi)電腦用戶,現(xiàn)在終于體會到了什么叫人為刀俎,我為魚肉。D.為解決手頭經(jīng)濟窘迫的困境,三名小偷在不到半年的時間里,幾乎將臨近的小商店“光顧”了一遍,而每次的作案目標除現(xiàn)金外便是香煙,對其他物品卻秋毫無犯。3、下列各項中,與給出對聯(lián)的上聯(lián) “八千弟子隨流水”相對最工整的下聯(lián)是( )A.百二河山委大風九尺身軀力拔山萬古英魂望江東4、下列說法錯誤的一項是( )A、“獨立寒秋”是一個倒裝性的句子。B、《再別康橋》這首詩描寫了詩人的夢境,他在夢中回到學校。C、艾青因為看到下雪,觸發(fā)靈感,寫下《大堰河?——我的保姆》。D、《雨巷》詩中可遇而不可求的“姑娘”代表了作者追求而又幻滅的理想。5、下列各句中都包含通假字的一項是( )A.旦日不可不蚤自來謝項王 微太子言,臣愿得謁之B.今者有小人言,令將軍與臣有? 秦武陽色變振恐C.愿伯具言臣之不敢倍德也 荊軻廢,乃引其匕首提秦王D.荊軻有所待,欲與俱 卒起不意,盡失其度 6、對下語句中加點詞的解釋有錯誤的一項是( )A.常以身翼蔽沛公,莊不得擊 翼:像翅膀一樣 項伯乃夜馳之沛公軍 夜:在夜里B.今入關,財物無所取,婦女無所幸 幸:寵幸 秦武陽色變振恐,群臣怪之 怪:責怪C.因人之力而敝之,不仁 敝:損害 素善留侯張良 善:與……交好D.荊軻顧笑武陽,前為謝曰 前:走上前 吾得兄事之 兄:像兄長一樣7、下列語句中加點詞的意思都與現(xiàn)代漢語不相同的一項是( )A.樊將軍以窮困來歸丹 微夫人之力不及此 財物無所取,婦女無所幸B.樊於期偏袒扼腕而進曰 吾每念,常痛于骨髓 諸郎中執(zhí)兵,皆陣殿下C.備他盜出入與非常也 奉卮酒為壽,約為婚姻 沛公居山東時,貪于財貨,好美姬D.而聽細說,欲誅有功之人 今提一匕首入不測之強秦 行李之往來,共其乏困8.閱讀卞之琳的詩,賞析不恰當?shù)囊豁検牵?)斷 章你站在橋上看風景,看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。A、1、2句寫“你”在橋上看風景,不自覺地成了從樓上看風景的人的“風景”。B、3、4句寫?zhàn)嵉脑铝脸闪恕澳恪钡拇白拥难b飾品,而“你”成了別人(樓上的人)的夢境的裝飾品。C、兩幅生動優(yōu)美的畫面隱喻、暗示了深刻的哲理:在同一時空中,作為主體的人或物有可能變成客體,客體有可能變成主體。人們只要不被世俗觀念所束縛,不計較一時的得失哀樂,就可以獲得精神的自由和超越。D、作為一首象征詩,這首詩用樸實單純的語言,展現(xiàn)出一幅明麗的生活畫面;語言明白如畫,內(nèi)涵卻豐富深邃,達到了明與隱、實與虛、具體與抽象的和諧統(tǒng)一。 文言文閱讀理解遂至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。   嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威,不敢興兵以逆軍吏,愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳,謹斬樊於期頭,及獻燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之!   秦王聞之,大喜。乃朝服,設九賓,見燕使者咸陽宮。   荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持地圖!”   軻既取圖奏之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首?之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長,操其室。時惶急,劍堅,故不可立拔。   荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時,不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。   是時,侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復擊軻,被八創(chuàng)。   軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也! 左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。9、下列全都直接表現(xiàn)了荊軻勇敢的一組是( )①秦武陽色變振恐荊軻顧笑武陽,前謝群臣驚愕,卒起不意,盡失其度乃引其匕首提秦王秦王復擊軻,被八創(chuàng)倚柱而笑,箕踞以罵10、下面對這一段文字的理解不恰當?shù)囊豁検牵?)A秦臣蒙嘉同情燕王,贊賞荊軻,所以巧言討好秦王,引見荊軻。B秦舞陽隨荊軻刺殺秦王,卻被秦王的威風嚇倒,差點暴露此行動機。C荊軻刺秦王,秦廷一度大亂,因為事起突然,而且廷上的侍臣都手無寸鐵。D荊軻刺殺秦王未成,因為他想要挾秦王,定下條約,報答燕太子丹。二、翻譯(10分)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(5分)11、持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉_________________________________________________________________________________12、軻既取圖奏之,發(fā)圖,圖窮而匕首見三、古代詩歌閱讀(1分)憶秦娥?婁山關毛澤東西風烈,長空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。上闕從哪些角度來寫景?作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面?(分)“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”表達了什么樣的感情?(分)①恰同學少年,風華正茂,書生意氣,______________,指點江山,激揚文字,___________________。②像夢中飄過,一枝丁香的,_______________,她靜默地遠了,遠了,_____________,走盡這雨巷。③那河畔的金柳,_________________,波光里的艷影,________________。④又前而為歌曰:“________________,壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲,__________,發(fā)盡上指冠。⑤真的猛士,____________________,______________________。這是怎樣的哀痛者和幸福者?四、文學類文本閱讀(2分)閱讀下面的文字,完成凝望那道橫眉卞毓方20年代中期30年代初,圍剿魯迅曾是文壇一道獨特的風景。魯迅生前曾想出一本《圍剿集》,展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”,供讀者和他的文章對照了看。但由于精力不濟或形勢變化,始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿,而這遺愿又一直拖到近年,拖到當事諸君大多魂歸道山、化作喬木,才得以實現(xiàn)。出一本匯編要等一個花甲,那么五千年歷史之長之久,又能編出幾多拷貝真實、剪輯世象的奇書?   如今才得以對照了看。也正由于當事人紛紛仙去,我們才能平心靜氣,不帶一絲感情色彩。然而,我左看,右看,正看,反看,還是覺得魯迅的文章最具時代光彩。這是因為——我武斷地認為——他們,至少是他們中的多數(shù),既沒有像魯迅那樣,從異域盜來火種煮自己的肉,也沒有像魯迅那樣,反復拷打自己心中的鬼魂;既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神,也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因此,就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵,更無法吃透他那充滿血腥的歌聲:血和鐵,火焰和毒,恢復和復仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說,元氣就是元氣,虛火就是虛火,不一樣就是不一樣。如潮的咒罵,充其量只是潑墨于碼頭,水一沖便凈光;倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰,卻如同刻刀于石,任怎么刮也去不掉。   鏡頭閃躍。復興門外大街,魯迅先生之子周海嬰的客廳。對面墻上是一幅油畫肖像:魯迅一手夾煙,一邊瞇眼盯著前方出神;他的視線的盡頭,是那首“靈臺無計逃神矢”的小詩。油畫下方,擱著許廣平和海嬰的照片;海嬰的那道橫眉,看上去,和魯迅的一模一樣。往事如海,涌動著跨歲月的波浪,倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到:在這世界上,誰最了解魯迅?   海嬰嗎?許廣平嗎?周作人嗎?瞿秋白嗎?毛澤東嗎?不是,統(tǒng)統(tǒng)不是!皩τ谀承┏沧拷^的人物,真正了解他的,不是他的門生,不是他的親友,也不是他的追隨者、崇拜者,而是他的對手!蹦鴮γ鎵ι萧斞赶壬漠嬒,我想到了十年前寫下的這段札記。   而誰又是魯迅先生的真正對手呢?魯迅直接的有形的對手,固然包括上述論敵,進而言之,還包括清朝政府,北洋軍閥,資本主義,帝國主義,以及國民黨右派。在角斗場上血戰(zhàn)過的,當能體會,常常是對手有多強大,逼得你也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量,正是在與對手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀,或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的,卻是綿亙數(shù)千年的黑暗;是被黑暗同化了的“奴性集體無意識”;是麻木怯懦的“看客”心理;是在黑暗中瘋狂滋生的,仇“新”戮“異”的全社會排他力量;是混沌一團的國民性……假若“黑暗”會說話,當會告訴你,它非常非常地痛恨魯迅,比那些有形對手的痛恨要強過百倍、千倍!那些有形的對手,莫不祈云南省玉溪第一中學分校2015-2016學年高一上學期期中考試(語文)無答案
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/580098.html

相關閱讀:2019年高考論述類文本閱讀模擬試題分類精編(一)1