歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求。歷史學(xué)習(xí)不單純靠記憶，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解與運用。歷史是一門綜合性的學(xué)科，內(nèi)容包羅萬象，學(xué)習(xí)歷史需要廣泛涉獵，做到舉一反三，觸類旁通。歷史是感性與理性的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)歷史既需要情感的卷入，更需要理性的思維。只有移情于歷史，身臨其境的去感受歷史的風(fēng)云變幻，才能感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。只有對歷史史實進(jìn)行分析、判斷、推理，才能發(fā)現(xiàn)歷史真相，獲得真知灼見。學(xué)習(xí)歷史要講求方法，注重實效，只要方法得當(dāng)，就能取得事半功倍的效果。
1.養(yǎng)興趣，移情歷史。
歷史是一門包羅萬象且生動有趣的學(xué)科，但是有不少同學(xué)對歷史不感興趣，是多方面的原因造成的。如教材枯燥無味，教學(xué)手段傳統(tǒng)單一等等。但興趣是可以通過自身的努力培養(yǎng)起來的。多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關(guān)注各大考古發(fā)現(xiàn)，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關(guān)的活動來觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進(jìn)而學(xué)好歷史。
2.敢于質(zhì)疑，勤學(xué)多思。
對于歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點也只是一家之言，所以我們要在實事求是的基礎(chǔ)上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統(tǒng)的觀點提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設(shè)，小心的求證，不但去探索新的知識發(fā)現(xiàn)新的問題，才回體驗到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，同時也在不但提升自己的創(chuàng)新能力。
3.整理線索，串聯(lián)知識。
學(xué)習(xí)歷史，要注意理出線索。既應(yīng)按時間順序(一個國家、政黨或地區(qū)在不同時代政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交等方面的狀況)，也應(yīng)按空間順序(同一歷史時期不同國家、地區(qū)發(fā)生的大事。)例如共產(chǎn)黨在各歷史時期的活動，一戰(zhàn)后帝國主義各國的狀況，等等。
4.多做比較,善于歸類。
比較和歸類也是行之有效的學(xué)習(xí)歷史的方法。通過比較，可以更加深刻的理解歷史事件;通過歸類，可以將歷史知識系統(tǒng)化。
5.學(xué)以致用,參與實踐。
讀書與活動相結(jié)合，重視活動，是現(xiàn)代歷史學(xué)習(xí)方式的一大特點。新修訂的歷史教學(xué)大綱和新制訂的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)推薦了開展課堂討論，組織辯論會，舉行故事會，舉辦歷史講座，進(jìn)行歷史方面的社會調(diào)查，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，考察歷史遺址、遺跡，編演歷史劇，觀看歷史題材的影視作品，采訪歷史見證人，撰寫家庭簡史和社區(qū)簡史，舉辦專題展覽等學(xué)習(xí)活動。開展這些活動將大大提高歷史學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
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