山東省2014-2014學(xué)年高一上學(xué)期模塊測試（人教版必修一）1
一、選擇題
1．植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白質(zhì)⑥核酸
A ①④⑥ B ③④⑤C ④⑤⑥D(zhuǎn) ②④⑤
2．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是 ( )
A．水稻主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B．甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D．核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道
3．某學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2 mL)，甲試管內(nèi)又加入2 mL唾液，兩試管同時放入37℃的溫水中10 min后取出，各加入0.5 mL碘液，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實驗程序上有一個錯誤，請你幫他修正不合適的地方 ( )
A．乙試管應(yīng)加等量的HCl
B．乙試管應(yīng)加胃液
C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水
D．應(yīng)再加一個試管，內(nèi)加等量的NaOH
4．如圖表示果蠅(2n＝8)細(xì)胞分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是 (　　)
A．該圖若為有絲分裂，則染色體和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期
B．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有4對同源染色體
C．de的形成原因是著絲點分裂
D．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在ef段某 一時期
5．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是(　)
A.DNA和RNA中的五碳糖相同
B.組成DNA與ATP的元素種類不同
C.T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中
D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
6．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是
A．細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位
B．同一生物體內(nèi)的各細(xì)胞間信息交流必須經(jīng)過細(xì)胞膜
C．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁的保護維持一定形態(tài)，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁，細(xì)胞沒有固定形態(tài)
D．人成熟的紅細(xì)胞因為沒有細(xì)胞核，不能進行新陳代謝
7．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校�正確的是 (　　)
A．分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
B．mRNA在細(xì)胞核中合成后進入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層
C．水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個細(xì)胞利用要跨過4層生物膜
D．植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用要跨過6層磷脂分子
8．細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心是
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C.線粒體 D.細(xì)胞核
9．下圖中，橫軸表示酶的催化反應(yīng)條件，縱軸表示酶的催化反應(yīng)速率，能正確反映溫度、 pH 和底物濃度與酶催化反應(yīng)速率關(guān)系的曲線分別是（ ）。

A. 甲、乙、丙 B. 甲、甲、乙 C. 甲、丙、乙 D. 甲、甲、丙
10．有人分析可溶的有機小分子樣品，發(fā)現(xiàn)它們含有C、H、O、N等元素，這些樣品很可能是
Ａ.脂肪酸　　 Ｂ.氨基酸　 Ｃ.葡萄糖　　 Ｄ.核酸
11．下圖是由4個圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小。試判斷符合這種關(guān)系的是 （ ）
A.1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素 B.1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、 4.主要元素
C.1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素
D.1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素
12．圖甲表示A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。圖乙表示A植物光合速率在不同光照強度環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C3的含量；b點與c點相比較，b點時葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是(　　)

A．低、基本一致 B．高、高
C．高、基本一致 D．低、高
13．榮獲2001年諾貝爾生理學(xué)獎的三位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)所有真核有機體細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子。其中美國的利蘭•哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對各個細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“START”基因，請在下圖中指出“START”基因起作用的時期是
A．a(chǎn)b B．fg C．de D．gh
14．白細(xì)胞能夠吞噬細(xì)菌、變形蟲能做變形運動，其原理是
A 細(xì)胞膜的選擇透過性 B 細(xì)胞膜的流動性
C 細(xì)胞的自我保護作用D 細(xì)胞的識別作用
15．下列敘述中不正確的是(　　)
A．DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性
B．生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性
C．體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D．沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性
16．(2014年沈陽聯(lián)考)用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是(注意：細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計算)(　　)

A．裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
C．若裝置1紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸
D．若裝置1紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸
17．圖4－6是動物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請據(jù)圖分析下列說法中不正確的是
A．圖①中不可能發(fā)生基因重組
B．圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C．圖③所示的時期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動顯著增加
D．圖④所示的時期，細(xì)胞內(nèi)暫時具有4個染色體組
18．三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”——三聚氰胺。右圖為三聚
氰胺分子的結(jié)構(gòu)式。下列有關(guān)“假蛋白”的說法正確的是
A.三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高
C.在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
D.三聚氰胺分子中含有三個肽鍵
19．(2014年濱州質(zhì)檢)下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果：

注：“＋”表示有，“－”表示無。*：此行“＋”的多少代表顏色的深淺。
根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論不正確的是(　　)
A．本實驗依據(jù)的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能產(chǎn)生可溶性還原糖
B．本實驗的實驗變量是反應(yīng)物的種類和溫度
C．本實驗可用碘液代替斐林試劑進行結(jié)果的檢測
D．本實驗中淀粉酶的活性在60 ℃最高
20．某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖)，下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是(　　)

A．肽鍵數(shù)目減少了8個
B．新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C．如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在—R(側(cè)鏈基團)上
D．4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子
二、填空題
21．如圖是某同學(xué)畫的幾個植物細(xì)胞的示意圖，請回答：

(1)注明圖中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱：1_____________________； 2__________________;
3_________________________。
(2)表示質(zhì)壁分離的正確圖解是_______________。
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是_________________________________________。
(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________________________________。
(5)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則
說明_________________________________________________________。
(6)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗說明：成熟的植物細(xì)胞的__________________可以通過______________________(由_____________、_____________和________________構(gòu)成)與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進行______________________。
22．
下圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系，其中四條曲線的環(huán)境條件見下圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）、下列關(guān)于圖中各曲線的敘述，正確的是：（　�。�
A．曲線ⅠCD段影響光合作用強度的主要因素是溫度
B．曲線AB段植物只進行呼吸作用，B點以后開始合成有機物
C．F點以后，光合作用強度不再增加是受暗反應(yīng)速度的限制
D．各曲線表明隨光照強度增加，光合作用增強，呼吸作用減弱
（2）、曲線Ⅲ、Ⅳ表明：在0.03%CO2和較強光照條件下，當(dāng)溫度從20℃升至30℃時，CO2吸收量并不隨之增加，原因是 。若溫室栽培農(nóng)作物時遇此情況，可采取 等措施，以提高作物產(chǎn)量。
（3）、當(dāng)作物處于曲線Ⅱ代表的環(huán)境條件時，在E點對應(yīng)的光照強度下，可采�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叽胧﹣硖岣叽笈锸卟说漠a(chǎn)量。
（4）、若該圖為松樹（陽生植物）的相應(yīng)曲線變化，將該曲線改繪為人參（陰生植物）的相應(yīng)曲線變化時，B點的位置應(yīng)如何移動？ 。
（5）、若該圖表示的植物是水稻（C3），其葉片的結(jié)構(gòu)特點是（　　）
A．不含有維管束鞘細(xì)胞，未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
B．含不具有葉綠體的維管束鞘細(xì)胞，且未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
C．含不具有葉綠體的維管束鞘細(xì)胞，但形成了“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
D．維管束鞘細(xì)胞含有無基粒的葉綠體，但形成了“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
⑦若植物白天長時間處于B點對應(yīng)的光照強度下，植物能否正常生長？并簡述你的理由�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
23．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測定還原糖的含量。結(jié)果如圖：

（1）由圖中曲線可知，60℃時紅薯還原糖含量最 高，原因是 。
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
② 。
備選與用具：
去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還 原糖的紅薯提取液2 mL。 水浴保溫5 min。
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。
第三步：將 后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后 。
最可能的實驗結(jié)果： 。
（4）食用土豆時，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過程需要 。
24．如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問題：

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的___________能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由___________控制的。
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是______________________________
_________________________________________________________________________。
(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是________________________________________。
(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞，該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是__________________
_________________________________________________________________________。
(5)由A細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程，則必須經(jīng)過細(xì)胞的___________分裂。

答案解析

一、選擇題
1．C
2．C
3．C
4．C
5．D
6．A
7．A　
8．D
9． D
10．B
11．C
解析 最基本元素為C,基本元素是C、H、O、N,主要元素是C、H、O、N、P、S,大量元素為C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg。因此，C選項符合要求。
12．B
解析：a、c兩點光照度相同，c點CO2濃度高于a點CO2濃度，且兩點CO2濃度都未達(dá)到飽和，故c點CO2的固定要強于a點，C3生成比a點多；b、c兩點，CO2濃度相同，b點光照強于c點，b點光反應(yīng)強于c點，生成更多的[H]和ATP，使暗反應(yīng)中C3的還原加快，單位時間內(nèi)生成更多的C5，另一方面由于b、c兩點CO2濃度相同，故CO2的固定速度相同，C5消耗相同，因此，b點比c點C5含量高。
13．C
14．B
15．A
解析：DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于脫氧核苷酸(或堿基對)的排列順序的多樣性，而堿基配對方式只有4種(A—T，T—A，G—C，C—G)，不具有多樣性。
16．解析：裝置1小燒杯中有NaOH能吸收CO2，故裝置1中不存在CO2，紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，A正確。萌發(fā)的種子若只進行有氧呼吸，裝置1的紅色液滴會左移；裝置2中有氧呼吸吸收的O2與釋放的CO2相等，紅色液滴不移動，故B錯誤而C正確。若裝置1紅色液滴不移動，說明不進行有氧呼吸；裝置2的紅色液滴右移，說明產(chǎn)生了CO2，CO2是無氧呼吸產(chǎn)生的，D正確。
答案：B
17．B
18．B
解析 據(jù)圖可知，每分子三聚氰胺中含有3個碳原子和6個氮原子，因此，B選項正確；三聚氰胺不具有肽鍵，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；在奶粉中添加三聚氰胺后只能增加氮元素的含量，不能提高蛋白質(zhì)含量。
19．解析：該實驗的目的有兩個，一個是通過①④或②⑤或③⑥驗證酶的專一性，依據(jù)的原理是淀粉和蔗糖水解后都能產(chǎn)生可溶性還原糖，但是淀粉酶不能催化蔗糖水解，由此證明酶具有專一性；該實驗的另一個目的是探究溫度對于酶活性的影響，①②③試管中的淀粉在淀粉酶的作用下被水解后，加入碘液沒有顏色變化，④⑤⑥試管中，沒有發(fā)生反應(yīng)，但是蔗糖也不會與碘液發(fā)生反應(yīng)，因此不能用碘液代替斐林試劑進行結(jié)果的檢測。
答案：C
20．A
解析：原三十九肽有(39－1)＝38個肽鍵，至少有1個氨基和1個羧基，去掉其中的4個丙氨酸后，得4條肽鏈，此時有肽鍵(39－4)－4＝31個，肽鍵數(shù)比原來減少了7個，4條肽鏈片段至少有4個氨基和4個羧基，若氨基和羧基數(shù)多于4個，則多出的氨基和羧基應(yīng)在側(cè)鏈基團上，這4個片段重新連接會失去3個水分子。
二、填空題
21．(1)細(xì)胞壁 原生質(zhì)層 液泡(或細(xì)胞液) (2)b
(3)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
(4)細(xì)胞壁、原生質(zhì)層及原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，原生質(zhì)層兩側(cè)具溶液體系
(5)細(xì)胞由于失水過多而死亡
(6)細(xì)胞液原生質(zhì)層 細(xì)胞膜 液泡膜兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)滲透吸水和失水
22．
（1）、C；
（2）、CO2濃度太低　增施農(nóng)家肥料、使用CO2發(fā)生器、投放干冰等；
（3）、適當(dāng)提高溫度；
（4）、左移；
（5）、B；
（6）、不能。因為白天，光合作用與呼吸作用基本相等，有機物的合成與分解基本平衡，沒有有機物的積累；晚上，只進行呼吸作用。一天中，有機物消耗大于合成，或異化作用大于同化作用。因此，植物不能正常生長。
23．答案 （1）還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件 （2）土豆不含淀粉酶（3）實驗原理：②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 實驗步驟：第一步：60℃ 第二步：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉 第三步：等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻 沸水加熱2 min 實驗結(jié)果：A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色 （4）載體和能量（ATP）
解析 （1）淀粉在淀粉酶的作用下可產(chǎn)生還原糖。由圖分析可知，隨著溫度的升高，還原糖的含量變化趨勢是先增后減，60℃時還原糖含量最高，說明此時淀粉酶的活性最大。（2）土豆含有大量的淀粉，但不含還原糖，最可能的原因是缺少淀粉酶，淀粉不能水解為還原糖。（3）此小題是簡單的條件限制性實驗設(shè)計。分析該實驗的題目是“確定土豆中不含還原糖的原因”，可知單一變量是有無淀粉酶，根據(jù)題目所給，實驗的自變量為土豆提取液（去淀粉），用紅薯提取液（去淀粉和還原糖）設(shè)置對照，因變量為還原糖，用斐林試劑進行檢測。試管A中沒有淀粉酶，不反應(yīng)，仍為斐林試劑的藍(lán)色，試管B中有淀粉酶，與淀粉反應(yīng)生成還原糖，用斐林試劑檢測，能產(chǎn)生磚紅色沉淀。（4）小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動運輸?shù)倪^程，需要載體和能量。
24．(1)分裂和分化　基因
(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、轉(zhuǎn)運、分類和包裝(答出其中兩個即可)
(3)基因的選擇性表達(dá)
(4)細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深(只答出其中兩項即可)
(5)有絲分裂和減數(shù)

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