拓展精練 （30）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)
A．百舸/坎坷 古剎/剎那 諂媚/落入陷阱
B．駑馬/箭弩 船棹/泥淖 犄角/掎角之勢
C．誑語/誆騙 愀然/揪揪 不啻/?傺無聊
D．書籍/慰藉 貽送/適宜 桑梓/莘莘學子
2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
A．“神七”的成功發(fā)射，贏得了世界各國的廣泛贊譽，這靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗取得的。
B．為了實現(xiàn)居民消費增長率比國內生產總值增長率高出2個百分點，國家必須實行切實的鼓勵政策。
C．這個工程通過清除太湖污染嚴重的底泥，控制和減少內源污染，從而降低“湖泛”發(fā)生幾率、范圍和影響程度。
D．很顯然，漢武帝對重要國策抉擇的正確與否，直接關系著西漢王朝國運的盛衰。
(2)下面一段文字，擬定一個新聞標題。（不超過15個字）(4分)
新華社石家莊11月12日電（記者 趙承 李斌）12日下午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶趕赴河北暴雪地區(qū)指導工作。12日下午2時許，溫家寶和中共中央政治局委員、國務院副總理張德江，國務委員兼國務院秘書長馬凱一起乘坐火車前往最近幾天連降暴雪的石家莊，在火車上臨時召開現(xiàn)場辦公會。抵達石家莊后，溫家寶前往火車站候車室看望旅客，并到石太高速公路河北山西兩省交界處看望滯留人員，察看雪情。針對近期北方地區(qū)嚴重雪災，國家減災委、民政部于11月12日10時緊急啟動國家三級救災應急響應，派出工作組趕赴災區(qū)，協(xié)助指導地方開展救災工作。
4．仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫一個句子，使之構成排比。（5分）
掙扎使人悲苦，抗爭則使人高貴。史鐵生掙扎在殘廢的絕境，但他用筆作為抗爭的拐杖，歷經坎坷，終于走出了死亡的誘惑；馬丁?路德?金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗爭的武器，飽受磨難，終于迎來了自由平等的天空； ▲
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二、文言文（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
李文忠，字思本，小字保兒，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父貞攜之轉側亂軍中，瀕死者數(shù)矣。逾二年乃謁太祖于滁陽。太祖見保兒，喜甚，撫以為子，令從己姓。年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。
張士誠寇嚴州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。士誠遣將據(jù)三溪，復擊敗之，斬陸元帥，焚其壘。
士誠遣司徒李伯升以二十萬眾攻新城。文忠?guī)?亮祖等馳救，去新城十里而軍。詰朝會戰(zhàn)，文忠集諸將仰天誓曰：“國家之事在此一舉，文忠不敢愛死以后三軍�！蔽闹覚M槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。捷聞，太祖大喜，召歸，宴勞彌日。
文忠?guī)浟磷娴裙ビ嗪�。守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請?①之，文忠不可。營于麗譙，下令曰：“擅入民居者死�！币蛔浣杳窀�，斬以徇，城中帖然。
洪武二年春，以偏將軍從右副將軍常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會大將軍徐達攻慶陽。行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來，閫外②之事茍利于國，專之可也。今大同甚急，援之便�！彼斐鲅汩T，次馬邑，敗元游兵，進至白楊門。天雨雪，已駐營，文忠令移前五里，阻水自固。質明，敵大至。以二營委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。
文忠器量沉宏，人莫測其際，臨陣踔厲③風發(fā)，遇大敵益壯。頗好學問，通曉經義，為詩歌雄駿可觀，初太祖定應天，以軍興不給，增民田租，文忠請之得減額。其釋兵家居，恂恂若儒者，帝雅愛重之。家故多客，嘗以客言，勸帝少誅戮，又諫帝征日本，及言宦者過盛，以是積忤旨，不免譴責。十六年冬遂得疾。帝親臨視。明年三月卒，年四十六。
（選自《明史?李文忠傳》，有刪改）
【注】①?：同“戮”。 ②閫外：朝廷之外。③踔厲：精神振奮。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．逾二年乃謁太祖于滁陽 謁：拜見
B．去新城十里而軍 去：離去
C．宴勞彌日。 彌：終
D．次馬邑 次：駐扎
6．下列選項中分別表現(xiàn)李文忠驍勇、有謀略的一項是（ ）
A．①以二營委之，殊死戰(zhàn)，度敵疲，乃出精兵左右擊，大破之。
②守將謝五，諭之降，許以不死。五出降。諸將請?①之，文忠不可。
B．①行次太原，聞大同圍急，謂左丞趙庸曰：“我等受命而來，閫外②之事茍利于國，專之可也。今大同甚急，援之便�！�
②初太祖定應天，以軍興不給，增民田租，文忠請之得減額。
C．①文忠橫槊引鐵騎數(shù)十，乘高馳下。大軍乘之，城中兵亦鼓噪出，敵遂大潰。
②張士誠寇嚴州，御之東門，使別將出小北門，間道襲其后，夾擊大破之。
D．①一卒借民釜，斬以徇，城中帖然。
②臨陣踔厲風發(fā)，遇大敵益壯。
7．下列對原文的有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．張士誠派遣將領，占據(jù)了三溪，又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營壘。
B．李文忠治軍嚴厲，軍紀嚴明，有士兵拿了百姓一口鍋就把他斬首示眾。
C．他解除兵權回家后，小心謹慎像一個儒生，太祖十分喜愛和器重他。
D．他雖然被解除兵權，他依舊關心國事，直言進諫，觸犯龍顏，遭到皇帝的斥責。
8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)年十九，從援池州，破天完軍，驍勇冠諸將。（3分）
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(2)遇春卒，命文忠代將其軍，奉詔會大將軍徐達攻慶陽。（3分）
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(3)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）
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三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
淇上送趙仙舟
王維
相逢方一笑，相送還成泣。
祖帳已傷離，荒城復愁入。
天寒遠山凈，日暮長河急。
解纜君已遙，望君猶佇立。
(1)本詩頸聯(lián)借景抒情，請結合具體詩句進行賞析。(5分)
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(2)本詩最后一句“望君猶佇立”使用了什么手法？請結合詩句談談其效果。(5分)
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參考答案
語言文字運用（15分）
3.（4分）答案 標題：華北暴雪肆虐 總理趕赴災區(qū) 或暴雪襲北國 總理踏雪問冷暖【解析】本題考查“壓縮語段”的能力，主要考查提煉內容、概括語意的能力，能力層級為E級。新聞主要內容一般會在導語中，而標題是導語的再概括。
4.（5分）【答案】示例：貝多芬掙扎在孤獨的淵谷，但他用音樂作為抗爭的云梯，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰。（句式2分，有比喻2分，語意連貫1分） 【解析】本題考查仿用句式，能力層級為E級。本題的仿寫點有三：一是比喻句；二是把握橫線前供仿句的句式特點；三是在符合“內容的吻合性”原則的前提下使語句表達連貫。
文言文閱讀（19分）
7.A（“又打敗了李文忠，殺掉了陸元帥，焚燒了他的營壘”錯，是李文忠打敗張士誠，殺掉了陸元帥，焚燒了張士誠的營壘。）
8. ⑴（李文忠）十九歲，跟著（太祖）救援池州，打敗了天完軍，他的驍勇在諸將中排名第一。（得分點：破、冠各1分，補出“太祖”1分。）
⑵常遇春死后，太祖命李文忠代理指揮常遇春的軍隊，奉命會同大將軍徐達一起進攻慶陽。（得分點：卒、代、將各1分）
⑶蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因為他用心專一。（得分點：定語后置、名詞作狀語、用各1分，語意通順1分）
古詩詞鑒賞（10分）
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