2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試歷史（B卷）注意事項(xiàng)： 1．本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。 2．回答第Ⅰ卷時(shí)，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)答案涂黑。寫在本卷上無(wú)效，回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。 3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷本卷共25個(gè)小題，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。雅典娜神像雅典劇院帕特農(nóng)神廟第卷 材料二 本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱�！�…靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散。 ——朱熹《朱子語(yǔ)類》卷128 材料三 元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國(guó)行政中樞。總領(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”。《元史?地理志》中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元�！� 材料四 雍正年間，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處。地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ------趙翼《蘑曝雜記》請(qǐng)回答：（1）材料—中唐朝的三省六部制起了什么作用?（2分）門下省的職能是什么?（1分） （2）材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的具體措施指哪些?（4分）材料二作者對(duì)此看法如何？（2分） （3）材料三中元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省有何不同?（2分）元朝在地方推行什么制度?（1分） （4）根據(jù)材料四指出軍機(jī)處的主要職能是什么?它的設(shè)置反映了什么時(shí)代特征?（2分）27、（10分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一 地方察舉與公府征辟，為東漢士人入仕之途。此兩制皆起于西漢。兩漢的察舉制，大體可分為在先的“賢良”與后起的“孝廉”兩大項(xiàng)�！百t良”所舉大抵為現(xiàn)任之官，“孝廉”為孝子廉吏之稱……與察舉相輔并行的，尚有征辟制。 ——引自《國(guó)史大綱》 材料二 漢末喪亂，魏武始基，軍事倉(cāng)卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至?xí)x，莫之能改�！�…而舉世人才，升降蓋寡，徒以馮（憑）籍世資，……劉毅云“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”者也。 ——自《宋書?恩幸傳》 材料三 大唐貢士之法，多循隋制：其常貢之料，有秀才，有明經(jīng)，有時(shí)法，有書，有算。自京師、郡、縣，皆在學(xué)焉。 ——引自《通典?選舉?歷代制下》 材料四 科舉者，……專取四書刊號(hào)及《易》、《書》、《詩(shī)》、《春秋》、《禮記》五經(jīng)命題試士，蓋太祖與劉基所定。其文略仿經(jīng)義，然代古人語(yǔ)氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)以上材料指出我國(guó)古代不同時(shí)期的選官制度，并說(shuō)明選官標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展變化。（8分）（2）上述材料對(duì)今天的干部選拔有何啟示？（2分）28、（12分）閱讀下列材料: 材料一 (我們雅典)讓一個(gè)人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時(shí)候，所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員，而是他們所具有的真正才能。在我們這里，每一個(gè)人所關(guān)心的，不僅是他自己的事務(wù)，而且也關(guān)心國(guó)家的事務(wù)一個(gè)不關(guān)心政治的人，我們不說(shuō)他是一個(gè)注意自己事務(wù)的人，而說(shuō)他根本沒(méi)有事務(wù)。我們雅典人把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻摚�因�(yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動(dòng)問(wèn)是沒(méi)有矛盾的，最壞的是沒(méi)有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊�，就冒失開始行動(dòng)。 ----伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說(shuō)》 材料二 古代羅馬人相信，法律的目的是保證“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權(quán)利法是最高的理性法是一種最高權(quán)利，是理智的人的精神和理性，是正義和非正義的人的標(biāo)準(zhǔn)。 材料三 羅馬法為后世提供了寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)。羅馬共和國(guó)特設(shè)一種審理公職人員貪贓枉法、以權(quán)謀私等重大刑事案件的法院，實(shí)質(zhì)上就是陪審法院。羅馬實(shí)行一種“保護(hù)人制度”。保護(hù)人可以替被告發(fā)言，反駁控告人提出指控。羅馬法中有句名言，即“沒(méi)有告訴人就沒(méi)有法官”。請(qǐng)回答： （1）據(jù)所學(xué)知識(shí)，在下表格中填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）時(shí)期政治機(jī)構(gòu)職能伯利克里時(shí)代公民大會(huì)公民人會(huì)的附屬機(jī)構(gòu)最高司法機(jī)關(guān)（2）根據(jù)材料二概括雅典民主政治的優(yōu)勢(shì)。（3分） （3）根據(jù)材料三歸納羅馬法包含的基本原則。（2分） （4）材料四所述內(nèi)容演變?yōu)榻裉斓哪男┓�律制度和原則？ （2分） （5）羅馬法經(jīng)受了時(shí)間考驗(yàn)，直至今天我們?nèi)钥梢詮倪@份寶貴的法律遺產(chǎn)中受益。據(jù)此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分） 29、（14分）近代資本主義政體的建立是資本主義生產(chǎn)方式的有力保障。閱讀下列材料： 材料一 漫畫 材料二 見(jiàn)下圖材料三　憲法第15條：“由皇帝任命帝國(guó)宰相”；第18條：（皇帝）“有創(chuàng)制法律之權(quán)”；第12條：“皇帝有權(quán)召集、召開聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)，以及使議會(huì)延期或結(jié)束。”請(qǐng)回答：（1）材料一中的漫畫反映了英國(guó)確立了什么政體？其法律依據(jù)是什么？（2分） （2）材料三反映了哪個(gè)國(guó)家的代議制形式？指出材料二和材料三的兩國(guó)國(guó)家元首的產(chǎn)生方式有何不同。（3分） （3）從君主和議會(huì)的關(guān)系方面談?wù)劜牧弦缓筒牧先�反映的政治體制有何不同點(diǎn)？（4分）聯(lián)系兩國(guó)實(shí)際分析其原因是什么？（2分） （4）請(qǐng)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納西方代議制的確立對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的積極影響。（3分）2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一期中考試 歷史參考答案 B卷26、（14分）（10分）（1）選官制度：兩漢察舉制；魏晉九品中正制；隋唐科舉制；明朝八股取士。（4分）變化：察舉制以德行為標(biāo)準(zhǔn)，九品中正制以門第為標(biāo)準(zhǔn)，科舉制以學(xué)識(shí)能力為標(biāo)準(zhǔn)，八股取士以呆板空洞的八股文為標(biāo)準(zhǔn)。（4分）（2）啟示：把德放在首位，德才兼?zhèn)�；推薦與考試相結(jié)合，杜絕不正之風(fēng)。（言之有理皆可，2分）（5）認(rèn)識(shí)：羅馬法的一些基本原則適應(yīng)了人類社會(huì)生活的需求；法律在人類社會(huì)生活中具有重要意義。（言之有理即可，2分）29、（14分）（1）政體：君主立憲制；（1分）法律依據(jù)：《權(quán)利法案》。（1分）（2）德國(guó)。（1分）方式不同：美國(guó)：間接選舉；德國(guó)：世襲（2分）（3）異：英國(guó)王權(quán)受到限制；（2分）德國(guó)皇帝權(quán)力至高無(wú)上。（2分）原因：英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束了封建專制統(tǒng)治；德國(guó)通過(guò)自上而下的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一，保留了封建殘余。（2分）（4）積極：①政治：否定君主專制；鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果，維護(hù)和鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治；海南省三亞市第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題（B）
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