第一部分 教案
目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源的特征
2.以土地資源為例，說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響
3.通過(guò)認(rèn)識(shí)自然資源數(shù)量的奶限性和利用的發(fā)展性，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題，懂得利用自然資源應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則
重點(diǎn)�、僮匀毁Y源的概念、分類和特征�、谕恋刭Y源與人類活動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn) ①自然資源的特征�、谕恋刭Y源與人類活動(dòng)的關(guān)系
教材分析
一、認(rèn)識(shí)自然資源
該節(jié)內(nèi)容分三個(gè)層次，由概念－分類－共性特征，重點(diǎn)突出共性特征。教材中資源特征的第一、二兩點(diǎn)分別闡述了自然資源的地域性和整體性。關(guān)于地域差異性，教材從可再生資源和不可再生資源兩個(gè)方面說(shuō)明，水熱條件的區(qū)域分異，導(dǎo)致某些可再生資源的分布具有明顯的地域分異規(guī)律。不可再生資源盡管受多種因素的制約，但其分布也具有一定規(guī)律性。不同地區(qū)資源的分布各不相同，而在一定地域的各種資源間是相互影響和制約的，當(dāng)一種資源發(fā)生變化時(shí)，必然會(huì)影響到其他資源發(fā)生變化。教材以熱帶雨林和荒漠地區(qū)的自然資源為例進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)資源特點(diǎn)的了解，使學(xué)生明確對(duì)資源的利用要有因地制宜、整體的綜合的觀點(diǎn)。資源特點(diǎn)的第三、四點(diǎn)講述自然資源的有限性。在一定地區(qū)，一定時(shí)間內(nèi)，資源的數(shù)量是在限的，但隨科技進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)自然資源的利用范圍和利用途徑進(jìn)一步擴(kuò)展。通過(guò)分析使學(xué)生明確自然資源不是取之不盡，用之不竭的，珍惜和愛(ài)護(hù)自然資源的觀念。
二、土地資源與人類
土地資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在社會(huì)發(fā)展的不同階段，不同生產(chǎn)力條件下，土地資源對(duì)人類的影響是不同的。教材從多個(gè)方面對(duì)比三個(gè)歷史時(shí)期土地資源與人類的關(guān)系。說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義，使學(xué)生學(xué)會(huì)以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。
三、自然資源的可持續(xù)利用
對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理，導(dǎo)致某些資源的短缺和環(huán)境惡化。實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用逐漸成為人類可持續(xù)發(fā)展的重要議程。教材重點(diǎn)在如何實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。通過(guò)該節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有節(jié)約資源、保護(hù)資源和資源循環(huán)利用的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)過(guò)程
（導(dǎo)入）
自然資源是自然環(huán)境的重要組成部分，人類生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)自然環(huán)境，離不開(kāi)自然環(huán)境。自然資源為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了基礎(chǔ)、原料、動(dòng)力，上經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可缺少的物質(zhì)保證。但是，人類活動(dòng)又在同時(shí)影響著自然資源，特別是由于人口的迅猛增長(zhǎng)和科技進(jìn)步，人類對(duì)自然資源的需求和影響越來(lái)越大。因此合理開(kāi)發(fā)自然資源和保護(hù)自然資源，已經(jīng)是擺在人類面前的重大課題。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第80－81頁(yè)，明確自然資源的概念以及種類
（板書(shū)）一、自然資源
1.概念
2.分類
（提問(wèn)思考）①自然資源分布的不平衡性表現(xiàn)在幾個(gè)方面？
②舉例說(shuō)明資源間的聯(lián)系
③怎樣理解資源的數(shù)量的有限性
④舉例說(shuō)明資源利用的發(fā)展性
（分組討論） 由自然資源的特征，談?wù)勝Y源利用過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)
（板書(shū)）3.
（承轉(zhuǎn)）自然資源與人類關(guān)系密切，以土地資源為例，它是“財(cái)富之母，民生之本”，是人類進(jìn)行生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和場(chǎng)所。不同社會(huì)時(shí)期，不同生產(chǎn)力狀況下，土地資源對(duì)人類的影響是不同的。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第83－84，并完成表格
歷史時(shí)期生產(chǎn)力狀況土地資源經(jīng)濟(jì)主體人地關(guān)系
采獵文明時(shí)期
農(nóng)業(yè)文明時(shí)期
工業(yè)文明時(shí)期
（板書(shū)）二、土地資源與人類
（承轉(zhuǎn)）地球是有限的，地球的資源是有限的，地球－生命－人類系統(tǒng)的平衡和物質(zhì)的生產(chǎn)調(diào)節(jié)能力是有限的，人類需求的無(wú)限性與資源供給的有限性的矛盾正日益突出和尖銳，面對(duì)人口膨脹和人類社會(huì)發(fā)展對(duì)自然資源需求日益嗇的壓力，人們已開(kāi)始警悟。人類必須在地球資源和環(huán)境容量允許的范圍去謀求人類高度的文明目標(biāo)，必須構(gòu)成人類社會(huì)與自然協(xié)調(diào)共存的新關(guān)系。
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，討論如何實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。
（板書(shū)）三.實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用
1.存在問(wèn)題
2.途徑
（小結(jié)）自然資源是人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的紐帶，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，具有自然和社會(huì)的雙重屬性。一定生產(chǎn)力水平下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及其開(kāi)發(fā)利用程度，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一節(jié)自然資源與人類
一、自然資源
1.概念
2.分類
3.共性特征
二.土地資源與人類
三.實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用
第二部分 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.自然資源的概念、分類及共性特征
2.土地資源與人類活動(dòng)的關(guān)系
3.實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑
導(dǎo)學(xué)
一、認(rèn)識(shí)自然資源
1.閱讀圖4－1－1，哪些圖片反映的內(nèi)容屬于自然資源？
2.閱讀表4－1－1，熟悉自然資源分類
3.思考：
①自然資源分布的不平衡性表現(xiàn)在幾個(gè)方面？
②舉例說(shuō)明資源間的聯(lián)系
③怎樣理解資源的數(shù)量的有限性
④舉例說(shuō)明資源利用的發(fā)展性
4.討論： 由自然資源的特征，談?wù)勝Y源利用過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)
5.小結(jié)：完成下表
二、土地資源與
完成下表
歷史時(shí)期生產(chǎn)力狀況土地資源經(jīng)濟(jì)主體人地關(guān)系
采獵文明時(shí)期
農(nóng)業(yè)文明時(shí)期
工業(yè)文明時(shí)期
三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/60573.html
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