云南省大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一11月月考語(yǔ)文試題第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)二、古代詩(shī)文閱讀(3分) (一)文言文閱讀(分) 閱讀下面的文言文，完成4～題。(二)古代詩(shī)歌閱讀恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無(wú)別離。 恨君卻似江樓月，暫滿(mǎn)還虧。暫滿(mǎn)還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？（．三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(2分)音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿(mǎn)淚水。算算從兒時(shí)６歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂(lè)學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門(mén)藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開(kāi)始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專(zhuān)門(mén)用攝像機(jī)對(duì)著他，看他是否在練琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說(shuō)，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒(méi)了電，直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。④也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂(yōu)郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿(mǎn)信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院，大家才失望地說(shuō)，可惜了，可惜了。沒(méi)有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類(lèi)”。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……終于站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——自選曲目。當(dāng)老師用目光表示他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿(mǎn)了音樂(lè)室的角角落落。他從來(lái)沒(méi)有這么放松地拉過(guò)琴，時(shí)而飛揚(yáng)如瀑，時(shí)而沉滯如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、淚水、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，述說(shuō)著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)�、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂(lè)……?沒(méi)有什么名曲，也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)�？荚嚒簧剂硕嗌僭嚢�！沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響“咚”……?音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話(huà)。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得可以聽(tīng)到人的呼吸。淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）A．小說(shuō)第3自然段點(diǎn)明了他對(duì)小提琴?zèng)]有感情，并以具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)交代了他練琴是由于他父親的強(qiáng)迫，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段直到把它們拉完”，文章這樣寫(xiě)，表現(xiàn)了他在長(zhǎng)期的機(jī)械性練琴中所形成的習(xí)慣。C．畢業(yè)考試的演奏之所以能夠獲得成功，主要是因?yàn)檫@首曲子是他自己創(chuàng)作的，表現(xiàn)的是自己的生活——他多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。D．這篇小說(shuō)騰挪跌宕，張弛有度，開(kāi)篇由“他”在最后一次考試的考場(chǎng)上展開(kāi)，運(yùn)用了倒敘的方式；小說(shuō)在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”，出乎意料，又在情理之中。E．這篇文章主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)的手法來(lái)描寫(xiě)人物、塑造形象，著重展示了作品主人公在“強(qiáng)迫”下學(xué)琴的心理歷程。（2）談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“你必須做出選擇”的理解。（6分）（3）這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫(xiě)“他”最后一次拉琴的情形和聽(tīng)眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?（6分）（4）結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹�。�?分）!她以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖著、滋潤(rùn)著人們的心靈，教他們?nèi)绾螑?ài)，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，亦不卑微，一百年不間斷，以一貫之的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。這樣的人，在這一百年中，即使不是僅見(jiàn)，恐怕也是極為罕見(jiàn)的。 ② 冰心是世紀(jì)的同齡人，也是世紀(jì)的見(jiàn)證人。清王朝覆滅時(shí)，她是少年；五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)，她是青年；整個(gè)中年時(shí)期在離亂和憂(yōu)患中度過(guò)。動(dòng)蕩和苦難，造就了她成熟的人生．飽經(jīng)憂(yōu)患的她，極大地延長(zhǎng)了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力。她堅(jiān)強(qiáng)地活著，體驗(yàn)?zāi)浅跸胂竦目嚯y并戰(zhàn)勝它，從充滿(mǎn)噩夢(mèng)的昨日，直至舒展開(kāi)放的今日。③ 在冰心的文學(xué)世界里，大海和母親是支持這個(gè)世界全部豐富性的兩個(gè)基本意象。母親的意象，是包容在大海這個(gè)大的意象之中的。冰心曾在詩(shī)中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“極樂(lè)的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里�！�(《春水》) ④ 在冰心的詩(shī)中，我、母親、大海是三位一體的．人類(lèi)各式各樣的愛(ài)中，母愛(ài)是最純真、也最偉大．母親對(duì)兒女之愛(ài)無(wú)須特意表現(xiàn)，是發(fā)自?xún)?nèi)心、自然而然的。子女對(duì)于母親之愛(ài)的懷想與禮贊也如此。這是排斥了一切勢(shì)利考慮之后的無(wú)私、無(wú)邪、無(wú)欲的高貴情感。冰心從母愛(ài)出發(fā)，推己及人，以一片婉轉(zhuǎn)女兒心，傳達(dá)出人間的萬(wàn)種柔情。 ⑤ 大海博大涵容，它的寬廣胸襟可以裝下世間一切的苦厄、歡愉和憂(yōu)思。它靜如明鏡，動(dòng)有狂瀾。在它碧波萬(wàn)頃的寧?kù)o中，包蘊(yùn)著震天撼地的偉力。它的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)，若人的生命之樹(shù)常青!誠(chéng)然，這位昔日的南國(guó)閨秀，有著一顆晶瑩柔婉的女兒心，對(duì)母親、對(duì)兄弟、對(duì)友人、對(duì)弱者；而大海的博大、雄健、恒久，卻從另一面襯托了這位世紀(jì)老人的高遠(yuǎn)和偉大。 ⑥ 在文學(xué)經(jīng)歷上，冰心是五四新文學(xué)的同齡人。她說(shuō)過(guò)，是五四運(yùn)動(dòng)那“強(qiáng)烈的時(shí)代思潮把我卷出了狹小的家庭和教會(huì)學(xué)校的門(mén)檻，使我由模糊而慢慢地看出了在我周?chē)陌敕饨ò胫趁竦氐闹袊?guó)社會(huì)中的種種問(wèn)題。這里面有血有淚，有凌辱和呻吟，壓迫和呼喚”。冰心稱(chēng)這股新文化運(yùn)動(dòng)的思潮是“電光后的一聲驚雷”，把她“震”上了寫(xiě)作的道路。她的創(chuàng)作活動(dòng)始于1919年，一直延伸到世紀(jì)末。五四運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等，他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。冰心不是這類(lèi)英雄式的人物，她更“平�！�，但她響應(yīng)和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。她和“五四”一代人有著共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者，共同完成了中國(guó)20世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神突出地表現(xiàn)在對(duì)于舊文化和舊禮教的抗?fàn)�，但“五四”并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設(shè)精神；“五四”也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類(lèi)“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。 ⑦ 這是最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。在這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺(jué)悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史上的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；她用通訊的方式寫(xiě)散文，她的《寄小讀者》開(kāi)辟了散文的新天地；她還是兒童文學(xué)熱情的支持者和實(shí)踐者。 ⑧ 冰心畢生都在這樣辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚景，都沒(méi)有放下手中的筆，而且愈到后來(lái)，性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。她正氣凜然，疾惡如仇，所作短文如《萬(wàn)般皆上品》、《無(wú)士則如何》等，竟有匕首般的犀利! ⑨ 斗轉(zhuǎn)星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途，離我們遠(yuǎn)去了。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的精神財(cái)富，值得整個(gè)民族永遠(yuǎn)珍惜。 （1）下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是(5分)（ ） A．依照作者思路，全文可分為四層次，其中第⑥段應(yīng)歸為第二層次。 B．第⑧段中引用了《春水》的話(huà)是為了闡明冰心對(duì)母愛(ài)的強(qiáng)烈渴望。 C．冰心文學(xué)世界中的兩個(gè)基本意象都表現(xiàn)了關(guān)愛(ài)眾生的人間的柔情。 D．本文運(yùn)用記敘、議論、抒情的方式表達(dá)了作者對(duì)冰心的崇敬之情。 E．本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，詞藻華麗，讀來(lái)讓人感動(dòng)不已，深受啟迪。 F．冰心晚年筆耕不輟，創(chuàng)作風(fēng)格愈加剛烈犀利，顯示了疾惡如仇的性格。 （2）依照文意，概括冰心在文學(xué)創(chuàng)作上的主要成就。(6分) （3）五四運(yùn)動(dòng)對(duì)冰心產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分) （4）首尾兩段在文中的作用和寫(xiě)作特點(diǎn)是什么?請(qǐng)加以評(píng)析。(8分) 第卷表達(dá)題(20分) 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）?A．這些大學(xué)的一些學(xué)生語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，往往讓人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B．這種藥能治療心臟病，又沒(méi)有副作用，我們屢試不爽，你還有什么可以懷疑的云南省大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一11月月考語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/614551.html
相關(guān)閱讀：浙江省紹興一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）