一、目標
（一）知識目標
了解我國堅持對人民負責原則的基本要求；
了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。
（二）能力目標
采用多媒體，通過讓學生了解溫總理的具體事例開展討論，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務的政府，作出了解政府、理解政府 、相信政府和支持政府的價值選擇。同時，知道公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助。
二、教學的重點、難點
教學重點：堅持對人民負責的原則
教學難點：政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法
三、教學方法
情景式教學、探究式教學、討論法、 合作學習、自主式學習
四、課時安排：1課時
五、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
師：學習新課之前，我想先問同學們一個問題：每年的3月份對我們中國來說都有一件特別重要的事情，你們知道是什么事嗎？——全國兩會。那接下來我們就來共同關注今年兩會政府的工作報告。（播放圖片）《政府工作報告》中的這些數(shù)據(jù)透露出我國政府對關系人民群眾切身利益的問題（民生問題）的關注——我國政府體察民情、著力于解決老百姓的實際問題。也就是對人民負責。
課題：政府的責任：對人民負責（板書）
（三）合作探究、精講點撥。
一、顯示圖片：2010年3月16 日溫家寶總理作政府工作報告
課堂設問一：這說明了我國政府的宗旨和工作原則分別是什么？
課堂設問二：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？
提示：因為我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務的，要對人民負責。
（過渡）政府應該怎么堅持對人民負責的原則呢？下面我們一起來對比兩種政府行為。（顯示材料二）提示：“形象工程”好不好？為什么？應該怎么辦？提示：“形象工程”（1）增加了政府的財政開支，勞民傷財；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。（4）不利于社會主義和諧社會的建設等等
溫總理在《政府工作報告》中的話：“決不能搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙筒磺袑嶋H的“政績工程。要建設為民、務實、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意�！�
——溫家寶總理 2009年3月5日《政府工作報告》
二、堅持對人民負責的基本要求（怎么做）。
1、堅持為人民服務的工作態(tài)度（板書）
課堂設問三：如何理解為人民服務的工作態(tài)度？它有什么要求？
提示：（1）要牢固樹立為人民服務、真心實意對人民負責的思想。（2）必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意。（3）不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。
2、樹立求真務實的工作作風（板書）
求真務實的落腳點在兩個字上“真”、“實 ”，真就是說要真抓實干，把各項工作真正落實；實就是說不能停留在口頭上，而應該落實在行動中，要把工作的重點放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活的緊迫問題上，使政府的工作經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的考驗。
3：堅持從群眾中來到群眾中去的方法。（板書）
如何堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法？
提示：收集群眾的意見和建議——形成決策——為群眾辦實事、解難事、做好事。也只有堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，才能真正為群眾辦實事。
師小結：以上就是我們從是什么、為什么和怎么做三個角度學習了對人民負責的原則，那么在現(xiàn)實生活中你知道政府為我們公民提供了哪些方式和途徑來實現(xiàn)政府的對人民負責的原則和為人民服務的宗旨呢？
三、求助有門 投訴有道（板書）
1、公民求助的途徑（板書）
（1）從單位、社會團體等方面得到幫助
（2）政府提供求助的途徑：
課堂設問四：上面的這些途徑對公民有什么用？公民向政府求助對政府有何意義？
提示：對于公民來說，有助于解決自己面臨的困難，維護自己的合法權益，對于政府來說，可以讓他們不斷改進工作。
四、反思總結，當堂檢測。
總結：（圍繞板書指明重點）最后我們以溫家寶總理的一段話來結束本堂課。
“我們一定要勤勉盡責，以實際行動和工作業(yè)績，建設為民、務實、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意。”——2009年《政府工作報告》
六、板書設計
政府的責任：對人民負責
一、是什么
為人民服務是政府的宗旨
對人民負責是政府工作的基本原則
二、為什么
國家的性質、政府的性質決定
三、怎么做
為人民服務的工作態(tài)度
求真務實的工作作風
從群眾中來到群眾中去的工作方法
四、政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/61890.html
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