學(xué)校 姓名 聯(lián)考證號 山西省忻州市2015-2016學(xué)年第二學(xué)期高一期末聯(lián)考語文試題（A類）本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，滿分150分，考試時間為120分鐘。1．答題前，考生務(wù)必用黑色筆將學(xué)校名稱、姓名、班級、考證號填寫在試題和上。2．I卷 閱讀題一現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。當(dāng)語言死亡時語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的世界瀕危語言圖譜可知，全世界大約有7000種語言，其中一半以上的語言將在21世紀(jì)消亡，80%～90%則在未來的200年內(nèi)滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度要慢得多。語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。語言的生命力在于代際的傳承，而不在于使用它的人數(shù)。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但會說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財富，每一種語言都是一個結(jié)構(gòu)獨特的思想世界，反映了一種獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性、無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們用雙手建造的任何建筑更偉大。”語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，語言最大的破壞者是殖民主義，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。在談到語言優(yōu)劣的問題時，哈里森說：“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)，任何一個學(xué)過兩種語言的人都知道，兩種語言之間，總有一些東西是不可翻譯的，某些概念，某些關(guān)于世界的思考方式，在翻譯的過程中，你會感到一種溝壑，或者遺失。”根據(jù)他的統(tǒng)計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到有關(guān)它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言時，同時也失去了這種語言中所包含的若干個世紀(jì)以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識和思考。哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。過去500年的時間里，玻利維亞的kallawaya土著將數(shù)千種藥用植物的知識內(nèi)嵌在一種神秘的語言中，只能在父子之間代代相傳。這些知識難道不能被翻譯成英文，融匯到一個單一語言的知識庫里嗎？“當(dāng)然可以，但語言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語言就像樹一樣，當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語言時，原先那棵樹的結(jié)構(gòu)就塌了。”美國人類學(xué)家瑪格利特?米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里�！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。(選自《讀者》2010年第2期，有刪改)1A．語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語言圖譜》預(yù)測，語言滅絕速度，比動植物滅絕速度還要快得多每兩個星期就至少有一種語言會悄無聲息地消失。B．語言的消亡速度大大超出了人們的想象，各種原因?qū)е抡Z言瀕危，歐洲殖民者已經(jīng)造成澳大利亞和北美兩地多種土著語言的消失。C．中國的129種語言中，有一半以上的語言活力很低，二十種語言處于瀕危狀態(tài)，云南的阿奴語、新疆的塔塔語就在其列。D．說某種語言的人日益減少，或者說某種語言的人大都開始放棄自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言，這都是某種語言瀕危的信號。2A．哈里森教授在談到語言的優(yōu)劣問題時認(rèn)為，兩種語言之間，總有一些東西不可翻譯，?學(xué)過兩種語言的人都會知道。B．根據(jù)哈里森教授的統(tǒng)計，世界80％的人口講83種主要語言，其余的6000多種語言都不曾有過文字記載，也沒有任何資料，一切信息只儲存在人們的記憶里，十分脆弱。?C．一種語言中包含的若干個世紀(jì)以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識和思考，被哈里森教授統(tǒng)稱為“人類知識庫”。D．哈里森教授認(rèn)為，語言也是人類的財富，每一種語言的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，都比我們手建的任何建筑更偉大。3．下列對原文內(nèi)容概括和分析，正確的一項是（ ）（3分）A．人類學(xué)家瑪格麗塔?米德對當(dāng)今世界最大的憂慮是我們的世界已經(jīng)被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方了。B．考察一種語言的生命力，考察這種語言在代際傳承方面的狀況固然重要，但更重要的則是考察說這種語言的人口總量。C．一旦失去了代際的傳承，一種語言的書面語言即使還會繼續(xù)存在，但其實它已經(jīng)變成一個毫無意義的空殼了。D．其實，對于人類而言，只要人們不忘記這個世界曾經(jīng)有過的不一樣，那么，無論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4－7題。4．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A．①洪仲深讓之而不為報 ②投之以桃，報之以李B．①渡南岸，當(dāng)深處置之 ②沛公則置車騎，脫身獨騎C．①自將馬步千人，南逆仙? ②率疲弊之卒，將數(shù)百之眾D．①求以為將，朝廷不聽 ②足以極視聽之娛，信可樂也5．以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)傅永有膽有識，智勇過人的一組是①永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當(dāng)深處置之。②遂與諸軍追之，極夜而返。③火既競起，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭渡。④賊俯射永，洞其左股，永出箭復(fù)入，遂大破之。⑤永每言曰：“馬援、充國，竟何人哉？吾獨白首見拘此郡！”⑥永獨收散卒徐還。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其銳。A．①③④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．傅永年少時就武藝超群，20多歲時因給朋友回信向洪仲求教，被洪仲責(zé)備拒絕而發(fā)憤讀書，終于兼具文武之才。B．傅永足智多謀，料事如神，他摸準(zhǔn)了南齊入侵之?dāng)车男睦恚�巧置疑�?biāo)，妙設(shè)伏兵，一戰(zhàn)而大獲全勝。C．解渦陽之圍時，高聰?shù)热瞬宦爮淖鲬?zhàn)意見而導(dǎo)致戰(zhàn)敗，然傅永沒有氣餒，而是收拾殘兵，利用伏擊轉(zhuǎn)敗為勝。D．傅永既善于征戰(zhàn)沖鋒，又長于政務(wù)民事管理，兩方面都有顯赫的功勞，因此，還京后被朝廷授予光祿大夫，死后又被追贈為齊州刺史。7．翻譯下列兩個句子（10分）（5分）（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）讀下面一首元曲，然后回答問題。蟾宮曲?九日張可久注九日：，中國人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。金杯錯落：酒桌上觥籌交錯。85分） 答：___________________________________________________________9．全曲最后三句用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）答：___________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）人生如夢，② ，百年多病獨登臺。劍閣崢嶸而崔嵬，，萬夫莫開。，橫槊賦詩，固一世之雄也⑤舞榭歌臺，，善假于物也。三、文本閱讀25分）11．閱讀下面的文字，完成1）—（4）題鐵周海亮紅色的鐵伏在砧上，任一把大鉗夾持，任兩把鐵錘反復(fù)鍛打。老鐵匠的小錘輕敲上去，如蜻蜓點水，小鐵匠的大錘緊跟上來，似巨雷轟頂。柔軟的鐵像面團(tuán)般變著形狀，灼燙的火星在大錘落下的瞬間如煙花般迸散綻放。幾點火光飛濺老鐵匠腰間的牛皮圍裙，又在霎時熄滅。 爐火熊熊，紅和藍(lán)的火焰纏繞交織。小鐵匠氣喘吁吁，揮錘的胳膊漸漸變得沉重，表情也開始痛苦。老鐵匠看看他，停下手里的小錘。歇一歇喝口水，他說，你好像心不在焉。 小鐵匠沒有搭話。 因為這把刀老鐵匠問他。 小鐵匠只好點點頭。他用一條黑色的毛巾擦著彤紅的臉膛，村里人都說你是漢奸。 還說你是小漢奸老鐵匠面無表情。 那是肯定，小鐵匠瞪著老鐵匠，干脆我們逃了吧夜里咱們爺倆…… 你覺得能逃出去嗎老鐵匠仍然面無表情。 那也不打了小鐵匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎樣呢大不了是一死。 不打老鐵匠苦笑，不打鐵，我們還是鐵匠嗎他站起身，從熊熊爐火中鉗出再一次變得柔軟的鐵，用力按到砧上。兒啊，開錘軍刀在兩個月以后打造完畢。青藍(lán)的刀鋒，弧形的刀柄，雕了簡潔圖案的刀鞘。刀似乎可以斬斷目光和陽光，那是一把令人膽寒的好刀。小野小隊長按時過來取刀，身邊跟著四個持槍的日本兵。他盯著刀，嘴角不停抖動。他問老鐵匠，全是鐵的老鐵匠說，當(dāng)然。小野再問，如何老鐵匠說，可試。小野就抽出腰間的軍刀，哇哇怪叫著沖上來，一道寒光自上而下，直逼老鐵匠。老鐵匠微微一笑，手中刀輕輕一迎，一聲響，小野的軍刀，便折為兩截。 小野向老鐵匠翹起拇指，好快的刀又?jǐn)[擺手，示意身邊的日本兵接過刀。想不到老鐵匠卻退后一步，說，刀暫時山西省忻州市2015-2016學(xué)年第二學(xué)期高一期末聯(lián)考語文試題（A類）
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