敘永一中2015年秋期高2015級半期考試語 文 試 題說明：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題部分，答案填在機讀卡上；第Ⅱ卷為非選擇題部分，答案直接寫在答題卡上。2．本試卷滿分為150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，每小題3分，共33分）一．（18分，每小題3分）1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是：A.百舸（gě） 長篙（hāo） 漫溯（shuò） 青荇（xìng）B.忸怩（ní） 殲滅（jiān） 叱咤（chà） 頹圮（pǐ）C.遏制（è） 冰屑（xìè） 巷道（hàng） 相形見絀（chù）D.遒勁（jìng） 信箋（qiān） 彳�。╟hù） 引吭高歌（kàng）2.下列詞語中書寫無誤的一項是：A.斑斕 計日程功 披星帶月 侯爺B.輕歌慢舞 滄海桑田 以德報怨 張燈結(jié)彩C.含辛茹苦 崢嶸 變本加利 黯然銷魂D.寥廓 貽誤戰(zhàn)機 天倫敘樂 行蹤詭秘3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他的口才很好，在演講比賽上夸夸其談，滔滔不絕，贏得了大家的一致認(rèn)可。B.《再別康橋》這首詩構(gòu)思別出心裁、不落俗套，給人清新飄逸的感覺。C.這首詩歌每行字?jǐn)?shù)基本為六七個子，間或八個字，于參差變化中見整齊，真是犬牙交錯。D.在全班同學(xué)的努力下，我們班運動會取得了良好的成績，真是三人成虎呀。4.下列句子中，有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加快，水資源短缺和水污染已經(jīng)成為制約國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要因素。B.人生的價值和意義，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會，對歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。C.補償貿(mào)易是在科學(xué)技術(shù)作為商品的條件下，逐漸形成的一種貿(mào)易方式，也是引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的一種支付方式。D.在企業(yè)管理這個行當(dāng)中，創(chuàng)造最快的可能要屬管理者的頭銜了，原先叫掌柜的，后來叫經(jīng)理，這幾年又從老總、總裁更新為CEO、CFO了。5.下列橫線上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵骸对賱e康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語， ，如向西天的云彩輕輕招手作別， ，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等等。而且通過動作性很強的詞語，如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等， ，給人以立體感。（1）給人帶來視覺上美的享受（2）人們視覺上美的享受靠它給帶來（3）康河里倒映的是河畔的金柳（4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面 （6）使每一幅畫變成了動態(tài)的畫面A．（1）（2）（3）B．（1）（4）（6）C．（2）（4）（5）D．（2）（3）（6）6.閱讀下面這首詩歌，對詩歌理解有誤的一項是：死 水聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界。A．這首詩體現(xiàn)了新月詩派的“三美”主張，實踐了聞一多的新體格律理論，筆法辛辣老到、隱晦曲折，構(gòu)思新穎精巧、虛實相映，語言典雅富麗、意味悠長。B．詩人把銹跡斑斑的破銅爛鐵說成是綠如翡翠，燦如桃花，把污油膩垢說成是綾羅綢緞，把惡臭難聞的霉菌說成是滿天彩霞，以美襯丑，意在嘲弄譏笑，挖苦諷刺。C．詩人兩次使用“絕望”來給“死水”定性定位，既表明“死水”腐爛透頂、死氣沉沉、不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)了詩人嫉惡如仇、憤慨的心情。D．詩的最后四句，表明他一方面對死水，也就是對黑暗，不存幻想，堅信丑惡斷然產(chǎn)生不了美；另一方面，他真的絕望了，心如死灰，痛恨這溝死水，不如讓它死亡。二．（15分，每小題3分）閱讀下面這個語段，完成7至9題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍?南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已�！惫�曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭�說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�。A．鄭既知亡矣既然B．亦去之離開C．朝濟而夕設(shè)版焉渡河D．又欲肆其西封延伸、擴張8.下列詞語中加點詞的意義和用法完全相同的一項是：A．佚之狐言于鄭伯曰苛政猛于虎也B．今急而求子，是寡人之過也問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉C．微夫人之力不及此微斯人，吾誰與歸D．然鄭亡，子亦有不利焉燁然若神人9.下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是：A．夜縋而出，（佚之狐）見秦伯B．（鄭伯）許君焦、瑕C．（晉）既東封鄭，又欲肆其西封D．（晉君）使杞子、逢孫、楊孫戍之閱讀下面這個語段，完成10、11題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆?目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之�！鼻赝趼勚�，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前�！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首?之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。10.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是：A．秦王還柱而走（通“環(huán)”，繞）B．愿舉國為內(nèi)臣（全、整個）C．及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封（信件、信函）D．荊軻奉樊於期頭函（雙手捧著）11．下列句子中加點詞的用法與其它不同的一項是：A．使畢使于前B．嘉為先言于秦王曰C．燕王拜送于庭D．生于憂患，死于安樂第Ⅱ卷（非選擇題，共117分）三．（ 35分）12.根據(jù)《荊軻刺秦王》的選段，概括本選段體現(xiàn)出的荊軻的性格特征。（3分）13．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）②軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”（5分）14.請用“／”給下面語段中畫線句子斷句，斷8處。（４分）王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰是障之也防民之口甚于防川川壅而潰傷人必多民亦如之是故為川者決之使導(dǎo)為民者宣之使言15.閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。（8分）再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。①找出本詩中的主要意象，并選擇其中的一個意象，說說它是如何來渲染和表現(xiàn)作者對康橋的眷戀的。（4分）②徐志摩是“新月派”的代表詩人�！靶略屡伞痹谛略姷膶懽魃咸岢隽恕耙魳访�，繪畫美，建筑美”的詩學(xué)主張，選擇其中的“兩美”舉例分析《再別康橋》是如何體現(xiàn)“三美”主張的。（4分）16.名句默寫（10分）①.曾記否， ， 。（毛澤東《沁園春 長沙》）②.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。（毛澤東《七律 長征》）③. ，大禮不辭小讓。（《鴻門宴》）④．欲速則不達(dá)， 。（《論語》）⑤.攜來百侶曾游， 四川省敘永一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷 Word版暫缺答案
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