《我心歸去》教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思
2、揣摩作者飽含感情,富有哲理的語(yǔ)言
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思,揣摩作者飽含感情,富有哲理的語(yǔ)言
2.難點(diǎn):揣摩作者飽含感情,富有哲理的語(yǔ)言
學(xué)習(xí)方法:討論法;文本研習(xí)法
時(shí)間:二課時(shí)
過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
《采薇》中主人公表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情,這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈繞在出征在外的戰(zhàn)士心中,它也也久久縈繞在了每個(gè)游子的心底,凝結(jié)成了一個(gè)永恒的思鄉(xiāng)情結(jié),從古時(shí)吟唱到了今日,就連遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喚著——我心歸去。(板書題目)
二、檢查預(yù)習(xí):聽寫文中的字詞
1、同學(xué)們把這篇文章都預(yù)習(xí)了,我們來(lái)交流一下這篇文章寫了什么內(nèi)容。
歸納:想家,思念故鄉(xiāng)。
2、文章中最打動(dòng)你的是什么?一句話,一個(gè)字,還是一段情?為什么打動(dòng)你?
(生自由發(fā)揮)
三、分析課文:
1、分析文章第一段:
問(wèn):既然是想家,是否因?yàn)樵趪?guó)外不好?作者怎樣來(lái)描寫他在法國(guó)的情形?
答:(從文中找出描寫的句子,讀一讀)
“一幢雅靜的別墅”“大”“環(huán)境優(yōu)美”
“家”——引號(hào)的作用是特定稱謂。
在法國(guó)的居住條件是非常優(yōu)越的。
2、分析文章第2、3、4段:
問(wèn):讀2、3、4段,從中找出印象深刻語(yǔ)句進(jìn)行鑒賞,須注意朗讀的節(jié)奏,體會(huì)作者的感情。
體會(huì)重點(diǎn)句子含義:
“這里一切聲響都棄你而去”:周圍與你有關(guān)的聲音有哪些?學(xué)生自敘。我們每個(gè)人都生活在聲響的包圍中,每個(gè)種聲音都為你而來(lái),比如:早上廚房里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音,是在為你準(zhǔn)備早餐;晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,是爸爸來(lái)看看是否弄掉了被子;學(xué)校的鈴聲是在督促你學(xué)習(xí);街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……
我們每個(gè)人都是生活的中心,所有的聲音都為你而起。而在這里,在法國(guó),韓少功異常孤獨(dú),因?yàn)樗x開了熟悉的環(huán)境,熟悉的人群,熟悉的文化,甚至熟悉的母語(yǔ),一種巨大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了,周圍的一切與你沒(méi)有關(guān)系,你無(wú)法交流,這種孤獨(dú)寂寞是可以讓人發(fā)瘋的!胺ㄕZ(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ),……無(wú)處逃遁”
(學(xué)生想象)
“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”:無(wú)聊至極的舉動(dòng),六次已經(jīng)讓人倍感無(wú)聊了,何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。
朗讀第二三段,體會(huì)作者情感。
(過(guò)渡)練習(xí):就連現(xiàn)在流行的出國(guó)熱在作者的眼里也不屑一提:“我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車?”請(qǐng)把這個(gè)句子改成陳述句,可以添加一兩個(gè)副詞來(lái)強(qiáng)調(diào)一下意思。
答:我根本/一點(diǎn)也/極/毫不在乎。。。。。。
(過(guò)渡)問(wèn):為什么?
答:因?yàn)椤昂芟肽罴依铩!暗共皇翘貏e害怕孤寂,而是惦念親人!钡竭@里,作品的鋪墊工作已基本完成,接下來(lái)就是感情的汩汩而出了。
3、分析文章5、6段:
(老師范讀)(生讀)
A、生在這兩段中選句并進(jìn)行鑒賞。
B、這兩段寫了思念親人,思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn),是對(duì)家園之思的正面描寫。
C、在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的?
我戍未定,靡使歸聘 憂心孔疚,我行不來(lái)。
D、那么這一段作者是怎么表現(xiàn)思念親人的?
作者通過(guò)對(duì)親人生活場(chǎng)景的想象,用敘述、議論、抒情,相結(jié)合的筆調(diào)抒發(fā)了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的強(qiáng)烈思念。“身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土”想家,思念故鄉(xiāng),家的含義進(jìn)一步深化。
E、第六自然段的修辭手法,表現(xiàn)技巧。
對(duì)比排比欲揚(yáng)先抑“故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的”,但我依然愛(ài)它,依然在心底想著它。
F、問(wèn):想家,想家里的什么?
答:小徑,月夜,草坡,小羊,犁頭。
這里有大家熟悉的,有大家不熟悉的,可以想象一下:故鄉(xiāng)的小徑正走來(lái)了我最親近的人;月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。
G、問(wèn):同學(xué)們不妨換一個(gè)角度來(lái)想一想。你有過(guò)想家的感覺(jué)嗎?想家時(shí)你最想家里的什么?即使你沒(méi)有離開過(guò)家,沒(méi)有離開過(guò)父母,若讓你置身于韓少功的境地,你最想家里的什么?
(學(xué)生自由發(fā)揮:鬧鐘的聲音,油煙機(jī)的聲音,爸爸的摩托車的聲音,媽媽的敲門聲。。。。)
歸納:同學(xué)們想象的事物非常的具體,歷歷在目,清晰可見,想象的東西越具體,想家的感覺(jué)就越強(qiáng)烈。而這種感覺(jué)往往借助于一定的意象來(lái)傳達(dá),如《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云,他不停的向我召喚,當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起,有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚,歸來(lái)吧歸來(lái)呦,浪跡天涯的游子!薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒?jié)M酒,飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口”
H、難點(diǎn):帶淚的笑二胡:悲涼低沉賽馬曲、趕集調(diào):歡快
4、分析文章7、8、9段:
問(wèn):到5、6段,作者的感情基本抒發(fā)完了,文章完全可以作結(jié),無(wú)論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對(duì)完整了,為何還要加上這三段呢?這三段的內(nèi)容是什么?她的作用是什么?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章,快速瀏覽也是語(yǔ)文閱讀的重要技巧之一,把啟示性語(yǔ)句找出來(lái),認(rèn)真體會(huì)。
歸納:后三段,對(duì)故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。故鄉(xiāng)是我們生命的一部分,有你的血、淚、汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。故鄉(xiāng)意味著我們的付出。作用就是使主題得以深化和升華。
5、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句:
(1)我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望,會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望,會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望,但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望,那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。
對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思,即使是真的失望,也不妨礙對(duì)它的真愛(ài)。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),這種愛(ài),才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。
這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中,例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道:“在蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿!這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?”你能否也運(yùn)用相同的句式,將《故鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)容呢?
“我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望,我會(huì)對(duì)尖酸刻薄的楊二嫂失望,我會(huì)對(duì)麻木愚昧的閏土失望……”
(2)沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒,他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚,便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。
故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根,是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托,是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/67036.html

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