高一女生因害羞內(nèi)向成績下滑怎么辦?目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，因此導(dǎo)致她們的學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，家長要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

女生因害羞內(nèi)向成績下滑案例：

小蕓，高一學(xué)生，家長因為近期孩子成績突然下滑，跟不上學(xué)習(xí)進步，補課和說教都對小蕓沒有效果的情況下，家人認(rèn)為是孩子心理狀態(tài)發(fā)生了變化，故帶小蕓來到上海睿靈心理中心尋求專業(yè)的幫助。 據(jù)家長反映，孩子從初二開始出現(xiàn)做作業(yè)注意力不集中，脖子、手、嘴巴有時候會突然抽動一下，孩子也不知道是怎么回事。初中孩子平時成績比較好，但中考時卻沒有發(fā)揮好，對孩子打擊比較大。

小蕓從小性格內(nèi)向，膽子小，敏感害羞，容易緊張。小學(xué)時，因為性格關(guān)系同學(xué)經(jīng)常會有欺負她的情況。在學(xué)校和同學(xué)的交往很少，不敢發(fā)言不敢上臺，公開場合會緊張發(fā)抖。上初中后，跟同學(xué)的交往依然很少，成績很好，但同學(xué)都認(rèn)為智商高，情商低。小蕓媽媽本身也是比較焦慮的人，對孩子關(guān)注很多，期望很高，所以孩子一有問題，媽媽就會很緊張擔(dān)心，給孩子很大壓力。高中以后，小蕓的學(xué)習(xí)壓力越來越大，小蕓卻開始找不到方向和目標(biāo)，對學(xué)習(xí)很不積極，沒有主動性，作業(yè)經(jīng)常完不成。

小蕓自己表示，現(xiàn)在自己有強迫動作，摸鼻子，吐舌頭，抓自己的身體，抻脖子。覺得父母對自己的教育很嚴(yán)厲，小時候要媽媽抱，媽媽經(jīng)常拒絕，犯錯會把他關(guān)在門外，成績不好，媽媽也會罵他，經(jīng)常讓他很緊張，對成績看的很重。在學(xué)校，感覺跟同學(xué)沒有辦法交流，說話他們經(jīng)常聽不懂，同學(xué)都說他情商低。

成績下滑總結(jié)

由于高中學(xué)習(xí)生活與初中相比有差異，加上對新環(huán)境、新老師、新課程的不適應(yīng)，部分新生產(chǎn)生焦慮等情況在所難免。每個學(xué)生在過渡期的表現(xiàn)也不一樣，有的體質(zhì)變差而生病;有的煩躁、情緒波動大;有的則學(xué)習(xí)成績下滑，乃至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此時，家長要與老師積極配合，采取相應(yīng)的方式，幫助學(xué)生盡快擺脫“困境”。

高一女生因害羞內(nèi)向成績下滑解決方法

首先，學(xué)生應(yīng)按照高中相應(yīng)學(xué)習(xí)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃要切合自己的實際情況，目標(biāo)設(shè)置不能太高也不要太低。將每階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)。

其次，學(xué)生要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境和新的人際關(guān)系。課上課下主動與同學(xué)、老師溝通交流，并適當(dāng)參加體育運動，可以擺脫新環(huán)境帶來的焦慮、緊張感。之于家長，最重要的是應(yīng)主動與班主任溝通，了解孩子在校期間的心理變化。家長應(yīng)采取傾聽、鼓勵等方法，客觀分析問題產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)孩子順利擺脫焦慮情緒，切記不可批評或打罵。當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題時，家長應(yīng)帶孩子咨詢專業(yè)人士。

再次，家長要幫助孩子樹立自信。俗話說“好孩子是夸出來的”，對處于挫折中的孩子而言，家長的肯定與賞識尤為可貴。根據(jù)“多元智能理論”，每一個孩子都有自己的才華。家長要做的就是觀察識別孩子的長處。如果孩子的語文和英語學(xué)得很好，數(shù)理化非常差，家長就從她的文科下手，讓她保持自信，然后想辦法彌補理科的差距。因為與其讓孩子處處平庸，不如讓孩子有一個可以驕傲的地方。

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