本框題是高中《思想政治1?經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。通過這一課題的學習,有利于引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生感受財政在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題,具有重要的現(xiàn)實意義。
二、目標
（一）知識目標
1 知道財政的含義和實質；
2了解國家預算和決算的含義
3財政的作用
4知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素
5了解財政支出的含義和具體用途
6了解財政收支的對比關系
（二）能力目標
1初步理解如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的能力
2 初步理解根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力
3能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1.感受我國財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感
2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識
三、教學重點難點
重點：1、 財政收入
2、財政收支的對比關系
3、財政的巨大作用
難點：4 、財政政策
四、學情分析
高一年級的學生。他們學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經(jīng)濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,進行教學設計,學生完全有能力通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。
五、教學方法
情境導入教學法、利用現(xiàn)代化手段教學法、師生對話教學法。
六、課前準備
1、搜集近年來我國在建或已完工的基礎工程。
2、搜集有關我國擴大內需的資料。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師活動：引導學生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的？
學生活動：討論問題，在教師引導下明確：地鐵 耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。
（三）合作探究、精講點撥。
探究問題1：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結論？
生：思考回答
師：教師點評：（略）
一、財政
1.含義、本質
探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實現(xiàn)的？國務院總理確定的嗎？
生：思考回答
師：是通過國家預算和決算來實現(xiàn)的。
2.實現(xiàn)
展示圖片: 全國人大會議上財政部長作預決算報告
國家根據(jù)預算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學們分成四個小組，結合前面盤點的2008國家生活大事，探究第三個問題：
展示 字幕:探究問題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財政哪些作用？
生：分組討論，氣氛熱烈。學生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。
師：大家說的非常好！同學們善于動腦，同學們剛才所說的大體可以分為歸結為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活；第二，財政支持基礎設施建設，促進資源合理配置；第三財政促進經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。
師：先看第一個方面的作用。
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
抗震救災主要體現(xiàn)社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。
同學們還能舉出一些實例說明嗎？
生：積極思考，
教師點評
展示字幕: 二、財政作用
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
請同學們思考如下三個問題：
探點（1）：從經(jīng)濟學意義上看，這些大事和基礎設施行業(yè)建設有什么特點？
生：思考回答。
師：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎設施行業(yè)建設，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大。
展示字幕:
探點（2）：我國不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟發(fā)展有什么特點？
生：思考回答。
師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對匱乏，西部資源豐富；經(jīng)濟發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進發(fā)展。
展示字幕:
探點（3）：假如你是一個企業(yè)老板，你愿意并有這個能力，投資這些基礎設施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟發(fā)展落后的地區(qū)嗎？
生：思考回答。
過渡:國家通過財政支持基礎設施行業(yè)的建設，調節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。
3、促進國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展
師：一個國家的經(jīng)濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個國家的經(jīng)濟運行狀況最終要通過社會總供給與社會總需求反映出來。
展示名詞點擊并介紹:社會總供給、社會總需求
請同學們思考如下兩個問題：
探點（1）：如果一個國家的經(jīng)濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果？
生：思考回答。
師：（ 略）
今年下半年以來，世界經(jīng)濟金融危機日趨嚴峻，我國經(jīng)濟難以獨善其身。請看視頻：
播放：我國經(jīng)濟形勢及擴大內需舉措
師：看完視頻，請同學們分組合作探究一個問題：
探點（2）：我國目前經(jīng)濟運行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應對？
生：分組探究回答。
師：（略）
師：過渡：財政在我們經(jīng)濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學發(fā)揮好財政的作用。下面進入第二板塊:科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活。
板塊二：科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活
師：科學發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關系。那么什么是財政收入呢？財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
三、財政收入與支出
1.財政收入
（1）含義
師：那么，財政收入的渠道有哪些呢？請同學們結合開發(fā)區(qū)2007年財政收入狀況思考如下問題：
探究問題4：財政收入有哪些渠道？最重要的來源是什么？
生：回答。
（2）渠道：稅、利、債、其他
探究問題5：當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，是否會影響財政收入和經(jīng)濟發(fā)展？
生：回答
師：總結發(fā)言。把握這個問題，應從如下幾點思考：①當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調整，從一段時間看，會直接減少財政收入；②實行積極的財政政策，減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經(jīng)濟增長，有利于增加財政收入。
剛才這個問題的分析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢
（3）影響財政收入的因素
探究問題6：影響財政收入的因素是什么？
生：回答。
師：總結發(fā)言。
師：過渡：科學發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢？財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。
2.財政支出
（1）含義
（2）具體用途
3.財政收入和支出的關系
（1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
師：對于財政赤字，有人認為，一個國家存在財政赤字不利于國家經(jīng)濟發(fā)展。你是怎么看的？
生：學生討論回答
師：總結學生發(fā)言：
師：科學發(fā)揮財政作用，國家應當根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關系，促進社會總供求平衡。而科學發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠實現(xiàn)我們的美好愿景。
（四）反思總結，當堂檢測。
這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家用財政手段調控經(jīng)濟、管理經(jīng)濟的政策和措施，將有重大指導作用。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
1、同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“國家財政”的知識點。
九、板書設計
一、國家財政
1.含義、本質
2.實現(xiàn)
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的作用
三、財政收入與支出
1.財政收入
（1）含義
（2）渠道：稅、利、債、其他
（3）影響財政收入的因素
2.財政支出
（1）含義
（2）具體用途
3.財政收入和支出的關系
（1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
（2）要求
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/70888.html
相關閱讀：人教版《經(jīng)濟生活》總復習教學設計