要善于觀察，將實際與理論相結合

物理學得比較好的同學，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么會這樣？勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產生興趣。

當我們學習了摩擦力之后，就應在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況（物質的材料、粗糙程度等），以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關知識結合起來。學習了慣性后，當看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應當與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關的物理知識。

要勤于思考,培養(yǎng)物理思維能力

高中物理具有很強的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實際多，靈活性強，學好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡單當作數(shù)學題去解。

在高一剛開始的階段，我們所學的基本概念和基本公式較多，每學過一個概念，要弄清楚：這個概念是如何得來的？如何定義的？物理意義是什么？和其他物理量之間有什么關系……每學過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的？適用條件和范圍是什么？和其他公式之間有什么關系……每做一道習題，首先審題要清晰，研究對象是誰？物理情景是什么？選取哪個物理過程進行研究？該選用哪個公式去解題？將物理規(guī)律與數(shù)學知識緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學習物理。

要重視實驗，提高動手能力

物理學是一門以實驗為基礎的科學，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實驗中總結出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。

高中物理課標中，有不少的演示實驗和學生實驗，對于高一新生，注重把這兩種實驗做好，對于演示實驗，在老師演示的過程中，學生要根據老師的引導認真觀察和分析實驗現(xiàn)象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。對于學生實驗一定要強調人人動手，不能做“聽眾”；做實驗時，要遵守操作規(guī)程，明確實驗步驟，認真做實驗，仔細記錄數(shù)據，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結論。在課后學生可以根據教材上的小實驗（如“懸掛法”找重心）或“做一做：測定反應時間”主動積極地去動手實驗，提高自己的動手能力。

同樣，大家學習物理時也要做好預習、認真聽講、復習、練習等基本學習環(huán)節(jié)，但是物理的學習還需要學生更多的抽象思維，所以掌握正確的學習方法也不是一件容易的事情，還需要同學們在學習的過程不斷探索，不斷總結，找到最適合自己的學習方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/721739.html

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