【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 學(xué)習(xí)文章捕捉對自然萬物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來。
2. 學(xué)習(xí)散文對比的結(jié)構(gòu)特征和虛實結(jié)合的描寫手法。
3. 體會優(yōu)美散文的語言特色，體會文章渾然天成的意蘊(yùn)。
【學(xué)習(xí)重點】 學(xué)習(xí)散文對比的結(jié)構(gòu)特征和虛實結(jié)合的描寫手法。
【作者介紹】
郁達(dá)夫，名文，字達(dá)夫，新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的《沉淪》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集，被公認(rèn)是震世駭俗的作品。郁達(dá)夫在上海、武漢、福州等地積極抗日，在蘇門答臘，被迫做日軍翻譯其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用�。后被日本憲兵殺害，�?jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，被追認(rèn)為革命烈士。
【基礎(chǔ)過關(guān)】
1、給下列加粗的字注音。
煮茗 （ ） 蟄居 （ ） 亙古（ ） 暈頭轉(zhuǎn)向（ ）
赭色 （ ） 綠林豪客 （ ） 正月（ ） 槎椏 （ ）
剝花生（ ） 夾層 （ ） 中間（ ） 湖沼 （ ）
煊羊肉（ ） 曝背 （ ） 閩粵（ ） 遠(yuǎn)阜 （ ）
2．解釋下列詞語。
(1)蟄居： (2)野人的籬落： (3)豐腴：
(4)碧落： (5)遠(yuǎn)阜： (6)冬霖：
(7)直截了當(dāng)： (8)恣意：
3．選詞填空。（在正確的選項前劃鉤）
(1)但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種 的情調(diào)。(A、明媚 B、明凈 C、明朗)
(2)則青天碧落之下，你不但不感到歲時的 ，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣。(A、蕭條 B、肅殺 C、凄涼)
(3)因為睛和的日子多了，上郊外去閑步 的機(jī)會自然也多。(A、逍遙 B、瀟灑 C、悠然)
(4)而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段 異境。(A、居住 B、居家 C、蟄居)
(5)我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象， 特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)。(A、記憶 B、銘刻 C、銘記)
【文本研習(xí)】
1. 在《江南的冬景》中，我們感受到，作者心目中的江南的冬天很好，閱讀之后，你能夠用哪些更具體的詞語來替換這個“好”字？【討論回答】
2. 為突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較？通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征？
【討論回答】
3. 分析文章結(jié)構(gòu)，理清思路。 【討論回答】
研讀重點段落（5?9），深入思考討論：
4. 文章寫景時采取了虛實結(jié)合的描寫策略。讀完這部分，你覺得哪些地方寫的是實景？哪些地方寫的是虛景？虛景傳達(dá)出作者怎樣的心境和情趣？【討論回答】
2. 文章多次引用詩文名句，找出這些詩文名句并體會：能不能用自己的話替換這些名句？如果替換以后，會不會影響文章的語言風(fēng)格？【討論回答】
3. 這篇散文寫景時做到了語言風(fēng)格與景物特征的和諧，試作簡要分析�！居懻摶卮稹�
【課堂檢測】1．作者筆下的“江南’’主要指哪些地方?文中有具體的實例嗎?
2．為了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比較。請在橫線上用最概括的語言分別填寫出比較的內(nèi)容。通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些重要特征?
(1)北國冬天與江南冬天的比較：
北國冬天：
江南冬天：
(2)江南秋天與江南冬天的比較：
江南秋天：
江南冬天：
（3）北方夏夜與江南冬天的比較
北方夏夜：
江南冬天：
(4)閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較
閩粵冬天：
江南冬天：
(5)德國寒郊散步與江南寒郊散步的比較：
德國寒郊散步：
江南寒郊散步：
概括江南冬天的特征：
閱讀文本中的語段，完成文后題目。（文段見課本P76-77兩段）
江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；…………但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?
3．第1段文字描繪出一幅微雨寒村圖，作者以一種怎樣的心情寫出了江南的迷人冬景。
4．“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”，這句話如何理解?
5．“天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”這一句中，以“味”來作“紅黃”的量詞，是不是用錯了?說說你的看法。
6．這兩段寫江南的雨雪，并沒有作過多的實景描繪，說說作者寫法上的特點。
7．用一句話概括下面三句名言的大意，然后按要求把這句話填在畫線處。(注意：要從自己的角度說，否則算錯)
(1)聽其言而觀其行。 ??孔子
(2)判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白，而是根據(jù)他的行動。 ??列寧
(3)每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 ??高爾基
在言和行的關(guān)系上，我們對自己的要求是 (不超過15個字)
8．給下面一則消息加上一個標(biāo)題。(不超過12個字)
本報北京12月10日電 中國電力企業(yè)聯(lián)合會有關(guān)負(fù)責(zé)人近日告訴記者，目前各地出現(xiàn)的電荒將使我國的電源建設(shè)進(jìn)一步加快。據(jù)測算，我國水電的技術(shù)可開發(fā)容量為4．93億千瓦，經(jīng)濟(jì)可開發(fā)容量為3．95億千瓦，而已建水電站裝機(jī)容量僅為經(jīng)濟(jì)可開發(fā)容量的19．9％，未來20年將是我國水電開發(fā)的黃金期。未來幾年，我國每年投資于電源建設(shè)的資金為1000億至1200億元，而通過企業(yè)債券等多種渠道籌集資金進(jìn)行水電建設(shè)是一種行之有效的方法。
標(biāo)題：
【小結(jié)、學(xué)習(xí)反思】
《江南的冬景》(教師用)
【基礎(chǔ)過關(guān)】
1、給下列加粗的字注音。（略）
2．解釋下列詞語。
(1)蟄居：像動物冬眠一樣隱居起來 (2)野人的籬落：鄉(xiāng)村的籬笆。
（3）豐腴：豐滿。 (4)碧落：天空。
(5)遠(yuǎn)阜： 遠(yuǎn)處的土山。 (6)冬霖：冬天久下不停的雨。
(7)直截了當(dāng)：形容做事、說話不繞彎子。(8)恣意：放縱，不受拘束。
3．選詞填空。（在正確的選項前劃鉤）
(1)c (2)B (3)A (4)c (5)B
【文本研習(xí)】
明確：
1. 晴暖溫和 可愛 明朗的情調(diào) 優(yōu)美閑適 和煦溫潤
2. 第一至四段，第六段，作者作了一系列的對比，包括：北國與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣；江南冬天與秋天的比較，作者將江南的冬景比作北方的夏夜，寫那種“明朗的情調(diào)”；閩粵等地的冬天與作者所說的江南冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定；德國與江南的寒郊散步的比較，這和后文提到的散步形成呼應(yīng)。
3. 第1至4段，第6段，作者作了一系列的對比，突出了其所鐘愛的江南冬景的主要特征。第5段，作者寫到了江南的植被。第7段，寫了江南的微雨。第8段承接上文說到的雨，又寫到了江南的雨雪。第9段寫到了江南旱冬的晴和，將話題引到“散步”上來。文章最后一段語言平實而又活潑，照應(yīng)全文行云流水般的描述，既是一個巧妙的收束，又是一次灑脫無羈的蕩開。
《江南的冬景》里，作者從各個角度描寫江南的冬天，寫自己的切身感受，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。比較的著眼點各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的主要特征。
第五段，寫江南，不能不寫到江南的河港湖泊。
研讀重點段落（5?9），深入思考討論：
4. 第5段作者寫到江南的植被（實寫）。江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風(fēng)頌》中的名句相連接，別有一番情趣；
第7段，作者為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨（虛寫）。借助想像的力量，在不經(jīng)意的點染之間，一幅悠閑情調(diào)的水墨畫就呈現(xiàn)在讀者面前。郁達(dá)夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節(jié)奏，因而寫景時，他善于運(yùn)用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者眼前其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的，總是一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫。
第8段寫到了江南的雪（虛寫）。作者對雪景沒有作實景的描繪，避實就虛地引了一些詩句，在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤ぁＷ髡咭迷娋�、避實就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界；雖則語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富。
結(jié)合郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng)格來談，這種虛實結(jié)合的寫景方法是作者審美情趣和景物特征相融合的結(jié)果，是表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一。郁達(dá)夫主張表現(xiàn)自我，認(rèn)為小說是作者的“自敘傳”。這種直接抒寫性情的創(chuàng)作風(fēng)格同樣也體現(xiàn)在散文寫作中，只是在散文里更注重表現(xiàn)與再現(xiàn)的結(jié)合。因此，江南的冬景在郁達(dá)夫筆下，既是一種意境，也是一種情境。
5. 不能，作者借助詩句寫出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借詩歌意境，通過自己的品評，將江南雪景推向一個新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者的心境閑適。
6. 讀這篇文章可以感受到作者的語言特色和行文風(fēng)格，體會到，江南冬景的悠閑和暖、作者心境的閑適和行文時的舒緩自如在全文中水乳交融，和諧統(tǒng)一。
全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。聲調(diào)平和、敘述節(jié)奏徐緩，有利于作者對描寫對象進(jìn)行多角度的反復(fù)渲染，實現(xiàn)景物描寫的繪畫美。畫家劉海粟對此深有感觸:“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達(dá)夫的妙文。”這是對郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u價。
【課堂檢測】
1．作者筆下的江南當(dāng)是指長江以南、閩粵以北地區(qū)，以江浙一帶為主。文中有這樣一些具體語句：①冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。②我也曾到過閩粵，在那里過冬天，……這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它尊了國的長春，是春或秋的延長。③江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，……像錢塘江兩岸的烏桕樹……④我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何……⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分。
2、（1）北國冬天最有勁；門外雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，屋內(nèi)溫暖如春，閑食與節(jié)期更讓人懷戀；江南冬天溫暖可愛，可以曝背談天，營屋外的生涯。 (2)江南秋天與江南冬天的比較：江南秋天是讀書寫字的人的最惠節(jié)季：江南冬天則有明朗的情調(diào)。 (3)北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情調(diào)，大致可抵得過。 (4)閩粵的冬天過于和暖，以至像南國的長春，是春或秋的延長，不像冬天；江南的冬天有獨(dú)特的冬天特征。 (5)德國南部地區(qū)四季變遷與江南差別不多，冬天均適合寒郊散步，那是一種享受清福的機(jī)會。 江南冬天的特征：晴和?潤澤如春：清朗一一有明朗的情調(diào)；不肅殺，有生氣；有畫意，有迷人的美景。
3．悠閑
4．江南的冬天實在美得詩情畫意，人到此境界，當(dāng)可與自然合一，塵世的碌碌俗務(wù)，名利之心，紛爭之意，更難立足于此，自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計榮辱得失。
5．“紅黃’’為暖色．是視覺印象，以“味’’移用來畫出，更有感官相通的詩情畫意。這種手法叫“通感”。
6這兩段寫江南冬天的雨雪，未作過多實景描繪，而是通過想象描畫、引用詩句、避實就虛的方法來表現(xiàn)，巧借想象和詩句的意境，通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，意象豐富，帶有很強(qiáng)的作者個體性情的印記。
7、重實際行動，不夸夸其談。(或：要言行一致，不要言過其實)
8．我國水電建設(shè)進(jìn)入黃金期(‘‘水電建設(shè)進(jìn)入黃金期”也對)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/74858.html
相關(guān)閱讀：《別了，不列顛尼亞》學(xué)案