1.知識(shí)目標(biāo)
了解影響商品價(jià)格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價(jià)格的途徑。理解商品供給和需求對(duì)商品價(jià)格的影響。理解商品價(jià)格、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
2.能力目標(biāo)
提高對(duì)價(jià)格的不斷變動(dòng)這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力。提高透過(guò)價(jià)格波動(dòng)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律的辯證分析能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主和實(shí)踐精神。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值理論培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、平等待人的精神。
教學(xué)重點(diǎn)供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。
學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。
學(xué)習(xí)手段自主合作探究
學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)引入新課
教師：同學(xué)們還記得2008年春節(jié)前后南方冰雪災(zāi)害時(shí)我們生活中經(jīng)歷過(guò)的一幕嗎?由于停電，大家都買蠟燭，結(jié)果是幾毛錢一支的蠟燭賣到了一塊多甚至兩塊錢一支�？梢�(jiàn)商品價(jià)格是變化的。變化的原因是什么?
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容
一.影響價(jià)格的因素
1、供求影響價(jià)格
學(xué)生閱讀教材后,回答問(wèn)題.
A、 等是影響價(jià)格的具體(間接)因素 是影響價(jià)格的直接因素。間接因素通過(guò)直接因素起作用。
B、供給、需求對(duì)價(jià)格的影響
(1)在其他條件不變的情況下，商品的供給量多，則商品價(jià)格低;反之亦然。(2)在其他條件不變的情況下，商品的需求量多，則商品價(jià)格高;反之亦然。
C、賣方市場(chǎng)和買方市場(chǎng)
(1)賣方市場(chǎng)：供不應(yīng)求，物以稀為貴，起主導(dǎo)作用。(賣方有利)
(2)買方市場(chǎng)：供過(guò)于求，貨多不值錢，起主導(dǎo)作用。(買方有利)
思考探究
同學(xué)們看到一些商家打出跳樓價(jià),虧本大甩賣招牌,從中可看出這種現(xiàn)象是 方市場(chǎng).
教師：供求影響價(jià)格,只能用影響一詞.假若一輛價(jià)值十萬(wàn)的小車,供不應(yīng)求時(shí)價(jià)格會(huì)高于十萬(wàn).供過(guò)于求時(shí)會(huì)低于十萬(wàn),但不會(huì)無(wú)限上漲或下跌.因?yàn)閮r(jià)值決定價(jià)格.
2、價(jià)值決定價(jià)格
教師：什么是價(jià)格?(學(xué)生回答)
(1)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系
價(jià)值決定價(jià)格, 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn), 在其他條件不變時(shí),價(jià)格與價(jià)值成正比。
教師：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由什么決定呢?
(2)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量
學(xué)生閱讀了解商品價(jià)值量和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。
教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念要注意
現(xiàn)有：不是過(guò)去的，也不是將來(lái)的，而是現(xiàn)在的。
正常條件：是指某一生產(chǎn)部門里，生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件，不是指絕大部分廠商的條件。
平均：平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度決定的生產(chǎn)某商品的平均勞動(dòng)時(shí)間，決定商品價(jià)值量。平均時(shí)間，不是指絕大部分廠商的平均勞動(dòng)時(shí)間，而是指絕大部分同類產(chǎn)品的平均勞動(dòng)時(shí)間。
商品的價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。
個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間雖然不決定商品的價(jià)值量，但當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間時(shí)，生產(chǎn)者就處于有利地位，相反就有可能虧損。因此，作為商品生產(chǎn)者必須努力縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。當(dāng)大家都這樣想這樣做時(shí)，社會(huì)就進(jìn)步了。
(3)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品的價(jià)值量的關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材名詞點(diǎn)擊，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義和表示方法。
難點(diǎn)探究：(在師生共同分析討論)
A.勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品價(jià)值量的關(guān)系
勞動(dòng)生產(chǎn)率有個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率之別，商品價(jià)值有單位商品價(jià)值量和商品價(jià)值總量之別，應(yīng)當(dāng)先確定各自的內(nèi)涵，再討論相應(yīng)的關(guān)系，不能一概而論。
試從下圖把握：
單位商品
價(jià)值量同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的使用價(jià)值總量(即產(chǎn)品數(shù)量)同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的商品價(jià)值總量
社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍下降1倍增加1倍不變
個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍不變?cè)黾?倍加1增倍
通過(guò)圖表可以得出以下結(jié)論：
(1)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量成反比，和商品價(jià)值總量無(wú)關(guān)。
(2)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量無(wú)關(guān)，和商品價(jià)值總量成正比。
B 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的商品價(jià)值總量不變
典型例題示例
若全社會(huì)生產(chǎn)小車
生產(chǎn)時(shí)間產(chǎn)品數(shù)量單位商品價(jià)值量商品價(jià)值總量
100億小時(shí)1億輛100小時(shí)100億小時(shí)
若全社會(huì)生產(chǎn)小車生產(chǎn)率提高一倍
生產(chǎn)時(shí)間產(chǎn)品數(shù)量單位商品價(jià)值量商品價(jià)值總量
100億小時(shí)2億輛50小時(shí)100億小時(shí)
【鞏固與練習(xí)】關(guān)于商品價(jià)值量的計(jì)算題
1、如果1雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加一倍，而生產(chǎn)上衣的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間卻減少一半，那么1雙皮鞋可以換幾件上衣?
2、如果以前1部手機(jī)=2個(gè)mp4符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少一半，生產(chǎn)mp4的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間提高一倍，那么，現(xiàn)在10部手機(jī)可以換幾部mp4。
3、假定生產(chǎn)一個(gè)瓷碗的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí)，生產(chǎn)一匹布的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是10小時(shí)�，F(xiàn)有甲、乙、丙三家生產(chǎn)該種布的企業(yè)，他們生產(chǎn)一匹布的時(shí)間分別是5小時(shí)、10小時(shí)、15小時(shí)。在其他條件相同的情況下，甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時(shí)里生產(chǎn)的布能分別換到幾個(gè)瓷碗。
4、假如生產(chǎn)一雙皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是4小時(shí)，售出后收入60元。某一生產(chǎn)者率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率一倍，在其它生產(chǎn)條件不變的情況下，他用4小時(shí)生產(chǎn)同樣的皮鞋售出后收人是?
5、假設(shè)2007年某國(guó)一單位M商品，其價(jià)值用該國(guó)貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，且該國(guó)的貨幣價(jià)值下降(貶值)20%，在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為?
6、假設(shè)某國(guó)生產(chǎn)M商品的企業(yè)只有甲乙兩家。2007年甲企業(yè)的產(chǎn)量為10萬(wàn)件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為6小時(shí)：乙企業(yè)的產(chǎn)量為8萬(wàn)件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為10小時(shí)。 如果2008年甲企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為?
7、假定生產(chǎn)一件甲商品的社會(huì)要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為 2 小時(shí)，價(jià)值為 40 元。如果生產(chǎn)者A生產(chǎn)該商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)，A在4小時(shí)內(nèi)生產(chǎn)的使用價(jià)值總量、生產(chǎn)出的商品的交換價(jià)值總量和單位商品的價(jià)值量分別是?
8、假定去年生產(chǎn)一克黃金的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是生產(chǎn)一克白銀的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的8倍，且5件A商品=2克黃金，如果今年全社會(huì)生產(chǎn)黃金的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，那么5件A商品的價(jià)格用白銀表示為?
9、假設(shè)生產(chǎn)一雙皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí)，如果某企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率比同行業(yè)高出一倍，則該廠生產(chǎn)一雙皮鞋的價(jià)值量是?
10、2008年某商品價(jià)值為100元，2009年，生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了25%，若其他條件不變，該商品的價(jià)值為?
11、假定去年生產(chǎn)1臺(tái)彩電的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是生產(chǎn)1臺(tái)DVD的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的2倍。如果今年生產(chǎn)彩電的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間延長(zhǎng)1倍，而生產(chǎn)DVD的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，那么1臺(tái)彩電=?臺(tái)DVD
12、1盒水彩筆原來(lái)12元錢，假如現(xiàn)在其他條件不變，生產(chǎn)水彩筆的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了1倍，那么1盒水彩筆現(xiàn)在的價(jià)格應(yīng)該是
13、假設(shè)某國(guó)去年生產(chǎn)一件M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為1小時(shí)，其價(jià)值等于10元;甲企業(yè)生產(chǎn)一件M商品所花費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)。如果甲企業(yè)今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，則甲企業(yè)今年銷售一件M商品的價(jià)格是?
14、假設(shè)某國(guó)2007年生產(chǎn)M商品10億件，單位商品的價(jià)格為10元，M商品價(jià)值總額和價(jià)格總額均為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額和價(jià)格總額分別為?
15、某國(guó)2007年生產(chǎn)M商品10億件，價(jià)值總額為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額為?
答案：
1、1雙皮鞋可以換8件上衣
2、現(xiàn)在10部手機(jī)可以換5部mp4
3、甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時(shí)里生產(chǎn)的布能分別換到30、15、10個(gè)瓷碗
4、他用4小時(shí)生產(chǎn)同樣的皮鞋售出后收人是120元
5、2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為12.5元
6、2008年M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為7小時(shí)
7、使用價(jià)值總量、生產(chǎn)出的商品的交換價(jià)值總量和單位商品的價(jià)值量分別是：4、160、40
8、5件A商品的價(jià)格用白銀表示為16克
9、該廠生產(chǎn)一雙皮鞋的價(jià)值量是2小時(shí)
10、該商品的價(jià)值為80元
11、1臺(tái)彩電=8臺(tái)DVD
12、1盒水彩筆現(xiàn)在的價(jià)格應(yīng)該是6元
13、甲企業(yè)今年銷售一件M商品的價(jià)格是10元
14、2008年M商品的價(jià)值總額和價(jià)格總額分別為110億元和121億元
15、2008年M商品的價(jià)值總額為110億元
部分題目詳解：
1、商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，即二者成正比。所以，生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加一倍，即皮鞋的價(jià)值量增加一倍，那么，1雙皮鞋可換4件上衣;而生產(chǎn)上衣的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少一半，即上衣的價(jià)值量減少一半，此時(shí)1雙皮鞋可以換8件上衣。
2、商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。所以，生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間降低一倍，即手機(jī)的價(jià)值量降低一倍，那么，在生產(chǎn)mp4所用的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的情況下，等式應(yīng)是：1部手機(jī)=1個(gè)MP4。而實(shí)際生產(chǎn)MP4的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間提高一倍，即MP4的價(jià)值量增加一倍，那么，此時(shí)的等式應(yīng)是：1部手機(jī)=1/2個(gè)MP4。所以，10部手機(jī)=5部MP4
領(lǐng)悟：分環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。先算出生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加時(shí)會(huì)換多少個(gè)以前的MP4，再算出生產(chǎn)MP4的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高時(shí)它的價(jià)值量怎么變化，從而與以前進(jìn)行換算。
5、【解析】本題是一道計(jì)算題，題目設(shè)計(jì)新穎，考慮因素較多。宜分解步驟解答,
第一步：設(shè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%時(shí)，則該商品的價(jià)值量為X元.
(1+50%)X =15
X=10元
第二步：貨幣貶值20%后，要Y元才能買到價(jià)值量為10元的商品.由于貨幣貶值20%，意味著花100元錢只能買到價(jià)值量為80元的商品，則
100：80=Y：10
Y=12.5元
6、【解析】2008年甲企業(yè)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為6(1+20?)=5小時(shí)，年產(chǎn)量為12萬(wàn)件。由題意(125+108)(12+8)=7小時(shí)。此題考查商品價(jià)值量的計(jì)算方法，要根據(jù)商品數(shù)量、同行業(yè)生產(chǎn)該商品共需要的勞動(dòng)時(shí)間來(lái)計(jì)算。
14、通過(guò)社勞率引起的商品數(shù)量和單位價(jià)值量的變化，而單位時(shí)間內(nèi)的價(jià)值總量不變，因此不考慮勞動(dòng)者數(shù)量的變化，08年價(jià)值總額仍然是100億。但是由于勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，又引起商品數(shù)量的增加(1+10%)，這個(gè)數(shù)量增加跟社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。
因此08年價(jià)值總額應(yīng)為100億(1+ 10%)=110億。價(jià)格總額=商品數(shù)量單位商品價(jià)格，勞動(dòng)者增加10%，導(dǎo)致w數(shù)量發(fā)生變化(1+10%)，同時(shí)社勞率提高10%，商品數(shù)量隨之發(fā)生變化(1+10%)，因此08年W總數(shù)量為10億(1+10%)(1+10%)=12.1億件。已知價(jià)格未發(fā)生變化。故08年商品價(jià)格=12.1億 10元=121億元。
3、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式
(1)、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容
教師：大家知道，價(jià)值決定價(jià)格，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量。商品交換要求價(jià)值量對(duì)等，否則，交換就不會(huì)成功。貨幣產(chǎn)生后，價(jià)格要與價(jià)值相符。
商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。這就是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。
同學(xué)們要正確理解等價(jià)交換
第一，等價(jià)，是指價(jià)值量相等。貨幣產(chǎn)生以前，等價(jià)交換要求交換的商品的價(jià)值量相等;貨幣產(chǎn)生以后，等價(jià)交換要求價(jià)格和價(jià)值相符。
第二，等價(jià)交換并非指商品交換的個(gè)別場(chǎng)合，而是從商品交換的總過(guò)程來(lái)講的，指的是商品的平均價(jià)格和價(jià)值相符。
學(xué)生判斷：
1 等價(jià)交換就是價(jià)格和價(jià)值相符。( )
2 等價(jià)交換只存在于商品交換的平均數(shù)中。( )
由于供求關(guān)系影響，價(jià)格是經(jīng)常變化的，但價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)格的變化又不會(huì)無(wú)限上漲或下跌，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的。這就是
(2)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式
價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng) 圖：(可由學(xué)生作)
價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng),是否違反等價(jià)交換原則呢?
師生共同歸納：
第一，價(jià)格為什么會(huì)上漲或下跌?因?yàn)楣┣笥绊憙r(jià)格。
第二，價(jià)格為什么不會(huì)無(wú)限上漲或下跌?
價(jià)格不會(huì)無(wú)限漲落的直接原因是價(jià)格也會(huì)影響供求，根本原因是價(jià)值決定價(jià)格
第三，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，不但沒(méi)有違背價(jià)值規(guī)律，反而正是價(jià)值規(guī)律的唯一表現(xiàn)形式。
學(xué)生討論
1. 由于價(jià)格影響供求，所以價(jià)格會(huì)出現(xiàn)上漲或下跌。( )
2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，商品都由企業(yè)定價(jià)，因此，企業(yè)決定商品的價(jià)格。( )
課堂檢測(cè)
1.(2010長(zhǎng)春聯(lián)考)小靈通退市，讓出頻段支持3G發(fā)展。雖說(shuō)小靈通不具備手機(jī)的許多功能，但憑借資費(fèi)低廉的優(yōu)勢(shì)，至今仍有7 000萬(wàn)用戶在使用。這說(shuō)明( C )
A.價(jià)廉是商家追求的目標(biāo)B.成本影響價(jià)格
C.價(jià)格影響需求 D.需求影響價(jià)格
解析 資費(fèi)低廉所以有7 000萬(wàn)用戶在使用，說(shuō)明了價(jià)格對(duì)需求的影響。
2.假定2009年某國(guó)生產(chǎn)1件A商品和生產(chǎn)兩件B商品的社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間都是10個(gè)小時(shí)，2010年生產(chǎn)A商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，生產(chǎn)B商品的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率降低一半，在其他條件不變的情況下，按照等價(jià)交換原則，1件A商品可以交換B商品( A )
A.1件B.2件C.4件D.8件
解析A商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，它的價(jià)值量降低一倍，為5小時(shí);B商品的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率降低一半，它的價(jià)值量不變，為5小時(shí)。選A。
3.下圖描述的是2010年1～6月某商品的價(jià)格走勢(shì)， 根據(jù)該圖下列理解錯(cuò)誤的是( C )
A.生產(chǎn)者可能會(huì)擴(kuò)大該商品生產(chǎn)B.該商品很可能供不應(yīng)求
C.該商品的互補(bǔ)商品需求量會(huì)有所增加D.該商品的替代商品需求量會(huì)有所增加
解析 該商品價(jià)格上升，它的互補(bǔ)商品的需求量會(huì)減少，替代品的需求量會(huì)增加，C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。
4.企業(yè)要在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，就要 ( A )
A.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間
B.增加個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，增加商品勞動(dòng)含量
C.降低商品價(jià)格，擴(kuò)大商品市場(chǎng)需求量
D.面向市場(chǎng)，使產(chǎn)品做到適銷對(duì)路
解析 題目考查價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)的影響。B、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
5.(2010淄博一模)目前我國(guó)液晶電視價(jià)格大幅度下跌，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，液晶電視價(jià)格大幅度下跌是市場(chǎng)發(fā)展的必然。而到了2010年元旦期間，液晶電視銷量大增。據(jù)此回答1～2題。
1.液晶電視價(jià)格大幅度下跌是市場(chǎng)發(fā)展的必然說(shuō)明 ()
①市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，供求關(guān)系發(fā)生變化 ②商家為了搶占市場(chǎng)，讓利給消費(fèi)者 ③個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高使單位商品的價(jià)值量降低 ④社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析 本題考查影響價(jià)格的因素，液晶電視價(jià)格大幅度下跌主要原因有兩個(gè)，一是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，商品價(jià)值量降低，二是供求關(guān)系發(fā)生變化，①④符合題意，選B。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品的價(jià)值量不變，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
答案 B
(課堂總結(jié)) 知識(shí)體系
學(xué)習(xí)反思
第二課第二框《 價(jià)格變動(dòng)的影響》學(xué)案
學(xué)案簽閱
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道替代品和互補(bǔ)品的含義;理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響;結(jié)合實(shí)例分析在現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者的消費(fèi)選擇、生產(chǎn)者的生產(chǎn)調(diào)整各出于什么樣的考慮。
2.能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有透過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問(wèn)題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響，使學(xué)生懂得在何種情況下消費(fèi)較經(jīng)濟(jì)，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)將來(lái)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。
2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
【學(xué)習(xí)方法】
主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)(師生互動(dòng)、生生互動(dòng))
【設(shè)計(jì)思想】
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，注重用生活化的情景來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，提供學(xué)生探究的平臺(tái)和路徑。以學(xué)生學(xué)為主，學(xué)生在一定的情境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)知識(shí)建構(gòu)的方式而獲得的，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法 ，合作探究(思考討論、分析判斷)啟發(fā)引導(dǎo)、歸納，講授法
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【情境導(dǎo)入】
價(jià)格變動(dòng)的影響
一、對(duì)人們生活的影響
思考：
花一百元買同樣的商品，今天和兩年前所買的量一樣嗎?展示一張百元大鈔，
并提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。
(創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入新課。)
1、商品價(jià)格變動(dòng)引起商品需求量的變化
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。
想一想。
汽油價(jià)格上升，需求量有什么變化?
創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生積極思維，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破重難點(diǎn)。
2、不同商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
(1)生活必需品
(2)高檔耐用品
過(guò)渡：但是不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們需求的影響力不同。
3、商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)影響人們對(duì)相關(guān)商品的需求
(1)互為替代品
(2)互補(bǔ)商品
思考：
(2)電動(dòng)車與汽車、汽車與汽油這兩組商品各有什么聯(lián)系?
過(guò)渡,電動(dòng)車、汽車、汽油，電動(dòng)車與汽車、汽車與汽油這兩組商品在現(xiàn)實(shí)生活中是什么關(guān)系?
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路高質(zhì)量的商品
回答：面對(duì)汽油價(jià)格上漲，假如你是汽車企業(yè)的管理者你將會(huì)采取什么應(yīng)對(duì)措施?
價(jià)格變化關(guān)系到千家萬(wàn)戶，一般來(lái)說(shuō)在收入總水平不變的情況下，價(jià)格總水平上漲，生活水平降低，價(jià)格總水平下降，生活水平會(huì)有所提高，所以黨和國(guó)家歷來(lái)重視物價(jià)問(wèn)題。
課堂小結(jié)：
學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲并做課堂小結(jié)。教師適當(dāng)引導(dǎo)通過(guò)歸納總結(jié)，建構(gòu)知識(shí)體系
不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)影響人們對(duì)相關(guān)商品的需求
對(duì)人們生活的影響
商品價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化
對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量商品
課堂訓(xùn)練：
選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)
1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響表現(xiàn)在 ( )
①價(jià)格上升，購(gòu)買減少 ②價(jià)格下降，購(gòu)買增加 ③某種商品價(jià)格上升，其互為替代商品的需求擴(kuò)大 ④價(jià)格下降，生產(chǎn)規(guī)�？s小
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
2、近年來(lái)我國(guó)糧價(jià)的上漲并沒(méi)有引起居民的恐慌，這是因?yàn)?( )
A.生活必需品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活沒(méi)有影響
B.居民普遍具有買漲不買落的心理
C.生活必需品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們生活的影響較小
D.居民普遍具有買落不買漲的心理
3、受油價(jià)上漲影響，居民購(gòu)買電動(dòng)車的多了，購(gòu)買了摩托車的少了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)殡妱?dòng)車和摩托車 ( )
A.是功能不同的商品 B.是對(duì)環(huán)保有不同影響的商品
C.是互為替代商品 D.是互補(bǔ)商品
4、下列屬于互補(bǔ)商品的是( )
A.牛肉與豬肉 B.貨車與飛機(jī) C.汽車與汽油 D.自行車與電動(dòng)車
5、今年入冬以來(lái)，生姜價(jià)格持續(xù)低迷。安丘白芬梓鎮(zhèn)姜蒜批發(fā)市場(chǎng)鮮姜批發(fā)價(jià)格由去年同期的2元/千克下降到0.9元/千克。該批發(fā)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人分析說(shuō)，生姜價(jià)格持續(xù)下跌主要有以下原因：一是前幾年因姜價(jià)上揚(yáng)，姜農(nóng)紛紛擴(kuò)大種植面積，導(dǎo)致市場(chǎng)上供大于求;二是因日、韓等國(guó)藥殘檢測(cè)日趨嚴(yán)格，導(dǎo)致生姜出口量有所減少;三是目前生姜粗加工企業(yè)多，許多企業(yè)僅限于洗洗泥、裝裝箱等，產(chǎn)品附加值低。
請(qǐng)用價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響的道理，就如何克服姜賤傷農(nóng)向姜農(nóng)朋友提幾點(diǎn)建議。
、(1)調(diào)節(jié)生姜生產(chǎn)。明年可適當(dāng)減少種植面積，待價(jià)格回升后再行擴(kuò)大，以增加效益，減少損失。
(2)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生姜生產(chǎn)要努力降低藥殘指標(biāo)，以贏得國(guó)際市場(chǎng)。
(3)依靠科學(xué)技術(shù)，對(duì)生姜產(chǎn)品進(jìn)行深加工，提高產(chǎn)品的附加值。
【教學(xué)反思】
本設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)的要求、以貼近學(xué)生、貼近生活為原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為途徑，培養(yǎng)學(xué)生用正確的經(jīng)濟(jì)理論和價(jià)值觀來(lái)觀察生活的良好習(xí)慣，提高學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用探究式教學(xué)方式，重視過(guò)程，重視學(xué)生的體驗(yàn)，既突出了學(xué)生在課堂的主體地位，有足夠的時(shí)間讓學(xué)生體驗(yàn)感悟，又發(fā)揮教師在教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者的作用;通過(guò)多媒體增強(qiáng)了課堂的教學(xué)容量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，融知識(shí)性與趣味性為一體，激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣和參與意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要能把握好課堂的開(kāi)放度，合理處理好開(kāi)放和收斂的關(guān)系。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoyi/748900.html
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