物質(zhì)跨膜運(yùn)輸是指一些脂溶性的物質(zhì)由膜的高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)移動(dòng)的過程。生物網(wǎng)為大家推薦了高一生物物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例期末復(fù)習(xí)題，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
一、選擇題
1.(2010上海)如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是()
A.若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變
B.若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小
C.B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D.A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度
答案：D
解析：本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程，意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解分析能力。圖示為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞。因細(xì)胞壁的伸縮性很小，故若將該細(xì)胞置于清水中，A仍將保持不變。若該細(xì)胞處于40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但B因失水更多而變小，所以B/A值將變小，可見B/A值能表示細(xì)胞失水的程度。圖中A表示的是細(xì)胞長(zhǎng)度，但B表示的并不是液泡的長(zhǎng)度，而是失水后的原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。
2.(揚(yáng)州中學(xué)期末考試)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，常用紫色洋蔥做材料，這是因?yàn)?)
A.紫色洋蔥容易發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細(xì)胞液呈紫色便于觀察
C.液泡較大便于觀察
D.細(xì)胞膜呈紫色便于觀察
答案：B
3.(2010濱州高一檢測(cè))人造細(xì)胞是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個(gè)這樣的人造細(xì)胞，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%，其中A、B細(xì)胞的外面套一金屬網(wǎng)籠，C細(xì)胞的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如下圖。把三個(gè)人造細(xì)胞同時(shí)放在蔗糖溶液濃度為15%的玻璃槽中，經(jīng)過一段時(shí)間后，三個(gè)細(xì)胞的變化分別是()
A.A變大、B稍微變小、C不變
B.A變小、B稍微變大、C不變
C.A變小、B稍微變大、C變大
D.A變大、B稍微變小、C變大
答案：C
解析：在滲透作用過程中，水分子總是從低濃度高濃度，因此在該裝置中，水分子的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)為A玻璃槽，玻璃槽B，玻璃槽C，因此，A變小，B、C變大;但是，由于B濃度小于C濃度，且B的外面有金屬網(wǎng)籠，因此B的體積稍微變大。
4.下列哪種細(xì)胞被放入高滲溶液中將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象()
A.剛撕下的蠶豆葉表皮細(xì)胞
B.尚未萌發(fā)的菜豆胚芽細(xì)胞
C.用95%乙醇浸泡過的洋蔥鱗片葉上表皮細(xì)胞
D.剛切下的小麥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
答案：A
解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具備如下幾個(gè)條件：①有生命的活細(xì)胞;②有細(xì)胞壁;③有大液泡。題中列出的幾類細(xì)胞中，B、D兩項(xiàng)的細(xì)胞均無大液泡，C項(xiàng)的細(xì)胞經(jīng)95%的乙醇浸泡，已喪失生命活力。因此，都不可能發(fā)生質(zhì)壁分離。剛撕下的蠶豆葉表皮細(xì)胞，盡管葉片不完整，但細(xì)胞是完整的，有生命力，具有大液泡。因此，將A項(xiàng)細(xì)胞放入高滲溶液中將出現(xiàn)質(zhì)壁分離。
5.(石家莊市高一期末考試)下列說法中，哪些是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因()
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
②細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
A.①④B.②④
C.②③D.③④
答案：B
6.(昆明一中高一期末考試)在缺少醫(yī)藥的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，常常利用高濃度的鹽水對(duì)傷員的傷口做消毒殺菌處理，原因是()
A.鹽水中的氯有殺菌作用
B.鈉具有殺菌作用
C.高濃度的鹽水中水分少，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)
D.細(xì)菌會(huì)由于滲透作用而脫水死亡
答案：D
7.(荊州中學(xué)高一期末考試)通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定()
①細(xì)胞的死活 ②原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異 ③原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜 ④水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式 ⑤細(xì)胞壁由纖維素構(gòu)成 ⑥細(xì)胞膜是單層膜
A.①②③B.②④⑥
C.②③⑤D.①②⑥
答案：A
8.(襄陽市高一統(tǒng)測(cè))夏天，很多人都愛吃拌黃瓜，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時(shí)加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品，黃瓜的外表面是有味的，但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的。這是因?yàn)?)
A.拌的時(shí)間短
B.細(xì)胞壁阻止鹽進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.細(xì)胞膜有選擇透過性
D.鹽溶在醋中，無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
答案：C
9.將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是()
①液泡逐漸變小，顏色由淺變深 ②液泡逐漸變小，顏色由深變淺 ③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán) ④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯 ⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液。
A.①③B.①③④
C.②③D.①③⑤
答案：A
解析：因外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，洋蔥表皮細(xì)胞將不斷失水，使得液泡變小，而細(xì)胞液中色素不能隨水透過原生質(zhì)層，因此顏色加深。由于液泡和原生質(zhì)層的不斷收縮，可看見③現(xiàn)象的出現(xiàn)。光鏡下既看不清膜結(jié)構(gòu)又辨不清蔗糖的成分。
10.以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用()
①干種子萌發(fā)時(shí)的吸水 ②萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺 ③根毛細(xì)胞吸水 ④水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境 ⑤插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水 ⑥洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離 ⑦兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮
A.①②③⑤⑦B.②③⑤⑥⑦
C.②③④⑥⑦D.②③⑥⑦
答案：D
解析：本題考查對(duì)滲透原理掌握情況以及對(duì)不同條件下植物、動(dòng)物細(xì)胞吸水、失水的分析能力。滲透作用發(fā)生的條件是：一是具備半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃度差。而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都是選擇透過性膜，所以動(dòng)、植物細(xì)胞的滲透吸水和失水，決定于細(xì)胞膜(或原生質(zhì)層)內(nèi)外兩側(cè)溶液的濃度差。植物細(xì)胞形成液泡以后，細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度時(shí)可以通過滲透作用吸水，動(dòng)物細(xì)胞雖無液泡和細(xì)胞液，但細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)也具有一定的濃度能發(fā)生滲透作用。干種子細(xì)胞沒有形成液泡，屬于吸脹吸水;水由氣孔進(jìn)入外界是由于蒸騰作用;插在花瓶中的玫瑰花枝條吸水，是通過枝條中的導(dǎo)管的毛細(xì)現(xiàn)象吸水;洋蔥表皮、根毛細(xì)胞、青菜葉屬于成熟植物細(xì)胞有液泡，當(dāng)它們與外界相接觸時(shí)能發(fā)生滲透吸水的是②③，發(fā)生滲透失水的是⑥⑦。
11.(2010石家莊質(zhì)檢)把一個(gè)已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞投入清水中，細(xì)胞的吸水能力將()
A.逐漸增強(qiáng)B.逐漸降低
C.保持不變D.先升高后降低
答案：B
解析：細(xì)胞吸水能力的大小取決于原生質(zhì)層兩側(cè)的濃度差的大小。已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層兩側(cè)的濃度差較大，當(dāng)把該細(xì)胞放入清水中，隨著水分子不斷進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，原生質(zhì)層兩側(cè)的濃度差逐漸減小，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低。
12.如圖表示多種植物成熟細(xì)胞，在不同濃度的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細(xì)胞()
A.細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度
B.細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度
C.有不同濃度的細(xì)胞液
D.細(xì)胞膜有不同的選擇透過性
答案：C
解析：當(dāng)細(xì)胞外濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，成熟的植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。此題中在蔗糖溶液濃度較低時(shí)(如0.2)只有一少部分細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，此時(shí)若升高外界溶液濃度(如升到0.3)會(huì)發(fā)現(xiàn)又有一部分本來沒有發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，這就說明外界溶液濃度較小時(shí)之所以不能使那一部分細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的外界溶液濃度小于細(xì)胞液的濃度，而外部溶液濃度較低時(shí)(如0.2)之所以可以使部分細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，是由于當(dāng)時(shí)的外界溶液濃度已經(jīng)超過了那一部分細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。因此可以推斷：不同種類的植物成熟細(xì)胞有不同濃度的細(xì)胞液。
13.(揚(yáng)州中學(xué)期末考試)將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來，這時(shí)對(duì)恢復(fù)原狀的細(xì)胞來說，可以肯定的情況是()
A.細(xì)胞液和外界溶液濃度相同
B.細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度
C.水分子不再出入細(xì)胞
D.水分子出入細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡
答案：D
14.(石家莊市高一期末考試)將人體哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是()
A.acB.ab
C.a
答案：D
二、非選擇題
15.用2molL-1的乙二醇溶液和2molL-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)原生質(zhì)體體積AB段的變化說明：在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體__________，細(xì)胞液濃度__________;
(2)在1分鐘后，處于2molL-1蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將__________，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了__________，要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于__________中;
(3)在1分鐘后，處于2molL-1乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于__________逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度__________;
(4)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有__________。
答案：(1)滲出 變大 (2)不變 2molL-1蔗糖溶液 清水或低于細(xì)胞液濃度的其他溶液中 (3)乙二醇 變大 (4)大液泡
解析：(1)AB段原生質(zhì)體體積逐漸變小，故水分由原生質(zhì)體滲出，細(xì)胞液濃度勢(shì)必變大。(2)1分鐘后，處于2molL-1蔗糖溶液中的原生質(zhì)體體積不變，故其細(xì)胞液濃度不變。此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了2molL-1的蔗糖溶液。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，須將其放入清水或其他濃度低于細(xì)胞液濃度很多的溶液中。(3)在1分鐘后，處于2molL-1乙二醇溶液中的細(xì)胞原生質(zhì)體體積變大，是由于乙二醇進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)引起細(xì)胞吸水，發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，此時(shí)細(xì)胞的液泡中由于進(jìn)入乙二醇，其溶液濃度會(huì)最終變大。(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有中央大液泡，才有利于其發(fā)生滲透作用和原生質(zhì)體體積的變化。
16.(襄陽市高一統(tǒng)測(cè))圖示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)此實(shí)驗(yàn)所用的材料具體說它是__________細(xì)胞。
(2)原生質(zhì)層包括[ ]__________、[ ]__________和[ ]__________。
(3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度__________，原生質(zhì)層的__________性比細(xì)胞壁大。
答案：(1)紫色洋蔥外表皮細(xì)胞 (2)2 細(xì)胞膜 3 細(xì)胞質(zhì) 5 液泡膜 (3)大(或高) 伸縮
小編為大家提供的高一生物物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例期末復(fù)習(xí)題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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