南充高中—學(xué)年度上學(xué)期期中考試高級(jí)語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘 總分：120分）第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題，24分）一、（每小題2分，共14分）1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（ ）A．百舸（gě） 冰屑（xuè） 夜縋而出（zhuì） 失其所與（yǔ）B．方遒（qiú） 頹圮（pǐ） 以藥淬之（cuì） 共其乏困（gōng）C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） ?目怒視（chēng） 遭受重創(chuàng)（chuāng）D．彳亍（chù） 忸怩（ní） 按劍而跽（jì） 偏袒扼腕（wǎn）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A．漫溯 榆蔭 忤視 圖窮匕見B．冷寞 扭扣 長(zhǎng)篙 不勝杯杓C．蘺墻 笙簫 典押 戮力同心 D．寥廓 箕踞 火缽 崢嶸歲月3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．窮鄉(xiāng)僻壤，有這樣讀書君子，卻被守錢奴如此凌虐，足令人怒發(fā)沖冠！B．美國(guó)租泰國(guó)機(jī)場(chǎng)“搞科研”，卻派了一架ER-2型高空地球科學(xué)飛機(jī)（間諜機(jī)）參與項(xiàng)目， 被疑“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”。C．我們的數(shù)學(xué)老師，雖已年過半百，但是風(fēng)華正茂，才情銳氣不減當(dāng)年。D．紀(jì)律嚴(yán)明的人民解放軍，不僅秋毫無犯，休息時(shí)間還幫群眾劈柴、挑水、打掃衛(wèi)生。4. 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A．我們能不能培養(yǎng)出"四有"新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。B．經(jīng)過老主任再三解釋，他的怒氣才逐漸平息，最后，臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。它是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。B．司馬遷是我國(guó)西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家�！妒酚洝肥俏覈�(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，全書130篇。C．“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等�！伴L(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示了詞的內(nèi)容。D．戴望舒，是中國(guó)現(xiàn)代著名詩人，“新月詩派”的代表詩人。1929年4月，第一本詩集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作。因此也被成為“雨巷詩人”。6．下面語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）①然而，越是在這樣的背景下，深入生活的意義就越為重大。 ②一是因?yàn)樵诒娐曅鷩W的語境中，只有躬身體驗(yàn)才能去偽存真。③一是因?yàn)樯钊肷�活，不僅包括信息掌握，更包含著感情培養(yǎng)，而后者正是藝術(shù)創(chuàng)作的激情源泉。 ④在今天信息化的社會(huì)里，“秀才不出門”固然也能“盡知天下事”。 ⑤在這個(gè)意義上，正如一位論者所言：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可以搞無土栽培、工廠化生產(chǎn)。 ⑥但藝術(shù)創(chuàng)作如果也搞無土栽培、工廠化生產(chǎn)，就不可能產(chǎn)生鮮活、富有生氣的作品。A．④①②③⑤⑥ B．④①③②⑤⑥ C．④②①③⑤⑥ D．⑤⑥④①③②7．閱讀詩歌《“代溝”上握手》（辛迪），回答下面的問題： 過午的陽光照亮林蔭里 灰鴿白鴿跳躍在綠色草坪 我邊在詩頁上題字 邊聽你絮語低聲 我忘記了你是我學(xué)生的女兒 你忘記了我祖父般的年齡 你談?wù)撃闱啻旱膲?mèng)想 我心靈上響起駝鈴 隔代人共同來找生命的支點(diǎn) 鴻溝能不能就美好地犁平對(duì)這首詩的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．開頭兩句的景物描寫，不僅勾畫出交談時(shí)的環(huán)境，烘托出一種和諧、溫馨的氣氛，而且也為全詩定下了明朗的基調(diào)，B．中間六句接連使用了對(duì)比的寫法，反差鮮明，既表現(xiàn)了隔代人間的友情，也表現(xiàn)了他們不同的理想和追求。C．最后兩句提出彌合“代溝”的方法，“生命的支點(diǎn)”可以理解為追求真善美的共同目標(biāo)和腳踏實(shí)地的人生態(tài)度。D．這首詩語言樸素、自然，節(jié)奏急促，激情昂揚(yáng)的語言同時(shí)使讀者可以品味到一種寧靜、甜蜜的韻味，受到美好情愫的感染。二、（每小題2分，共10分）（一）閱讀下面的語段，完成8～10題。沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵�珍寶盡有之�！表�(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語�！绷寄巳�，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之�！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援�(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也�！表�(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾�！庇谑琼�(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之�！表�(xiàng)王許諾。8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 謝：道歉B．君安與項(xiàng)伯有故 故：舊交情C．項(xiàng)伯殺人，臣活之 活：存活，生存D．素善留侯張良 善：友善、交好9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A．沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰 長(zhǎng)于臣 B．良乃入，具告沛公 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍C．使子?jì)霝橄?為擊破沛公軍 D．大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎 具以沛公言報(bào)項(xiàng)王10．下列是賓語前置的一項(xiàng)是（ ）A．為擊破沛公軍 B．不者，若屬皆且為所虜C．請(qǐng)以舞劍，因擊沛公于坐 D．籍何以至此（二）閱讀下面的語段，完成11～12題。 良嘗學(xué)禮淮陽。東見倉海君。得力士，為鐵錐重百二十斤。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾”。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)�！蔽迦针u鳴，良往，父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣�！彼烊ィ瑹o他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。 居下邳，為任俠。項(xiàng)伯常殺人，從良匿。 后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂從之，不去見景駒。 及沛公之薛，見項(xiàng)梁。項(xiàng)梁立楚懷王。良乃說項(xiàng)梁曰：“君已立楚后，而韓諸公子橫陽君成賢，可立為王，益樹黨�！表�(xiàng)梁使良求韓成，立以為韓王。以良為韓申徒，與韓王將千余人西略韓地，得數(shù)城，秦輒復(fù)取之，往來為游兵潁川。 （選自《留侯世家》）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．有一老父，衣褐，至良所 衣：穿著B．良殊大驚，隨目之 目：注視C．沛公善之 善：交好D．而韓諸公子橫陽君成賢，可立為王，益樹黨 益：增加12．下列各組句子中的加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．①良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之 ②良因異之，常習(xí)誦讀之B．①父以足受，笑而去 ②良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之C．①故遂從之 ②及沛公之薛D．①良為他人言 ②為其老，強(qiáng)忍第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題，96分）三、（24分）13．把文中畫線的句子及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。（4分）譯： （2）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（4分）譯： 14. 用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃8處）（3分）吳人有養(yǎng)猴于籠十年憐而放之信宿（沒過兩夜）而輒歸曰未遠(yuǎn)乎異而舍諸大谷猿久籠而忘其習(xí)遂無所得食鳴而死。15. 閱讀下面這首唐詩，完成下面題目。（8分）章臺(tái)夜思韋 莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞四川省南充高中高一上學(xué)期期中考試（語文）
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