吉林省實驗中學2013—2014學年度上學期模塊三高一語文試題 命題人： 姜巍 曹鴻盛 徐濤 劉思鵬 審題人：劉思鵬 姜巍一、基礎知識（每小題2分，共18分）1．下面加點字的注音正確的一項是（ ）A．煤屑（xuè） 斂裾（jū） 梵（fán）文 狹隘（ài）B．俚（lǐ）俗 名媛（yuán） 薄（bó）霧 挨（āi）打 C．混（hùn）沌 夾（jiá）襖 椽（chuán）筆 廿（niàn）年D．露（lù）臉 點綴（zhuì） 蓊（wěn?）郁 譬（bì）喻 2．下列各項詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A．緲茫 斑駁 風致 無精打彩B．馴服 風姿 嬉游 開闔吞吐C．掂念 稀疏 落寞 柳岸花明D．房檁 雜揉 殞落 有條不紊3．下列句中加點詞的活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（ ）①少長咸集 ②雖無絲竹管弦之盛③固知一死生為虛誕 ④舞幽壑之潛蛟⑤西望夏口 ⑥問其深，則其好游者不能窮也⑦侶魚蝦而友麋鹿 ⑧火尚足以明也A．①②⑥／③④⑦／⑤／⑧ B．①⑥／②③⑤／④⑦／⑧C．①⑥⑧／②⑤／③④⑦ D．①②／③⑦／④／⑤／⑥⑧4．下列句子的句式特點與例句相同的一項是（ ） 例句：相與枕籍乎舟中，不知東方之既白。A．客有吹洞簫者，倚歌而和之。 B．后之覽者，亦將有感于斯文。C．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 D．此非孟德之困于周郎者乎？5．下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ） A．列坐其次 次：旁邊 B．縱一葦之所如 如：往 C．向之所欣 向：剛才 D．至于幽暗昏惑而無物以相之 相：觀察6．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ） A．郁達夫，原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家。他的作品《沉淪》是五四以后出版的第一部白話短篇小說集。B．“序”也作“敘”或“引”，分為書序和贈序，書序一般寫在書籍或文章前面，寫在后面的叫作“跋”。C．唐代“古文運動”是我國一次文體改革運動，到了宋代繼續(xù)提倡這種改革，出現(xiàn)了被世人稱頌的“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、歐陽修、范仲淹、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。 D．辭賦是辭和賦的統(tǒng)稱。“辭”產(chǎn)生于戰(zhàn)國時的楚國，也叫“楚辭”，以屈原《離騷》為代表，又稱“騷體”�！百x”的名稱則最早見于戰(zhàn)國后期荀況的《賦篇》，到漢代形成特定體制。7．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A．安徒生的很多作品用旁敲側擊的寫法，有很多弦外之音，這是很高的藝術。B．黃周星的死震動了當時的遺民圈,盡管他死于七月,但五月五日追隨屈原沉水而死的記載始終不絕如縷。C．有所作為是人生的最高境界。在這紛繁的人世間，我們要洞悉當下，明察未來，緊握歷史所賦予的機遇，千萬不要等時機溜走時才陷入時不我待的哀愁。D．我們少年時代，讀書真的到了夙興夜寐的快樂程度。我現(xiàn)在閉著眼能清晰地看到自己一面吃飯一面讀書的“迷樣子”。8．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A．生活在現(xiàn)代的人們發(fā)現(xiàn)儒家思想和傳統(tǒng)文化是中華民族薪火相傳的寶貴財富。沒有了深厚的傳統(tǒng)文化和對傳統(tǒng)的了解和認識，我們會變得野蠻、愚昧、淺薄、無知。B．10月2日，《中國好聲音》展開最終決戰(zhàn)。吉林選手梁博的選曲《我愛你中國》，立意深刻，在現(xiàn)場觀眾的支持和媒體的投票中獲勝，并獲“年度中國好聲音”殊榮。C．引進海外節(jié)目模式可以作為我國電視業(yè)學習國外的節(jié)目生產(chǎn)機制、創(chuàng)新節(jié)目形態(tài)的一種過渡性選擇，但升級再造、建立原創(chuàng)節(jié)目的開發(fā)機制，才應是我們真正的目標。D．中國籍作家在與諾貝爾文學獎108次擦肩而過后，莫言摘取了這一桂冠。評委會給出的獲獎理由是莫言“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）　人生何其短， 。 ， ， 。 ， 。所以，他們的一生，是無悔的一生，是光輝的一生。①即使到最后一刻 ②因為——他們畢竟為此而奮斗過③但追求卻無限 ④因為——這畢竟是他們摯愛的事業(yè)⑤自由、和平和真愛“引得無數(shù)英雄競折腰” ⑥他們也沒有絲毫的怨言A. ③④①⑥⑤② B. ③⑤①⑥④② C.④①⑥③②⑤ D. ④③⑤②①⑥二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。李疑者，居通濟門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給，故貧甚，然獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟，人殆之，不肯舍，杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，聞君義甚高，愿假榻�！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣，恐不復生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之�！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為!”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之，二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。 平陽耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號。疑問故，歸謂婦曰：“人孰無緩解，安能以室廬自隨哉!且人命至重，倘育而為風露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子?”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之，如疑事景淳，逾月，始辭去，不取其報。 人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交，見疑者皆曰：“善士，善士!”疑為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：“吾與疑往來，識其為人，非有奇?zhèn)�壯烈之姿也，而其所為事，乃有古義勇風。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉�！� (宋濂《文憲集?李疑傳》) [注]：①執(zhí)業(yè)：指捧書求其教授學業(yè)。 ②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。10．下列加點的詞解釋不正確的一項是( ) A．聞君義甚高，愿假榻 假：借用 B．景淳竟死 竟：居然 C．反贐以貨，遣歸 贐：贈送 D．人用是多疑名 多：稱贊 11．下列各組句子中全都表現(xiàn)李疑有“古義勇風”的一項是( ) ①閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。 ②吾寧舍之而受禍，何忍死其母子。 ③躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。 ④疑為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就。 ⑤二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。 ⑥疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。A．①③④ B．①②③ C．②④⑥ D． ②⑤⑥ 12．下列的理解和分析，不符合文意的一項是( ) A．李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報。 B．范景淳深受感動，并且感恩圖報，一定要把自己的錢財送給恩人。 C．李疑不顧自己可能受禍，堅持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。 D．李疑的文章寫得很好，曾憑借儒學被推舉為官，他卻推辭了沒有就任。13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報為!”譯文： （2）吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。贈賣松人于武陵①入市雖求利，憐君意獨真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應少春。長安重桃李，徒染六街塵！【注】①據(jù)《唐才子傳》稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或隱于卜中，存獨醒之意。14．這首詩的頷聯(lián)運用了什么藝術手法?有什么作用? （5分）15．這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（10分）16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）幾處早鶯爭暖樹， 。 （《錢塘湖春行》）（2） ，病樹前頭萬木春。 （《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3） ，西北望，射天狼。 （《江城子?密州出獵》）（4）人生自古誰無死， 。 （《過零丁洋》）（5）固知一死生為虛誕， 。 （《蘭亭集序》）（6）舞幽壑之潛蛟， 。 （《赤壁賦》）（7） ，渺滄海之一粟。 （《赤壁賦》）（8） ，用之不竭，是造物者之無盡藏也。 （《赤壁賦》）（9） ，心念舊恩。 （《短歌行》）（10）狗吠深巷中， 。 （《歸園田居》）三、實用類文本閱讀（22分）17．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題�！笆�敗英雄”梁從誡汪永晨梁從誡先生領導創(chuàng)建了國內(nèi)首個民間環(huán)保組織“自然之友”，自1993年成立以來，“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大行動。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當時，梁先生說，如果說我從祖父和父母[注]身上繼承了點什么的話，那就是信念：一個人要有社會責任感。我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地江蘇省睢寧縣大余小學。這是從上世紀80年代起就在學校開展愛鳥活動的一所吉林省實驗中學2013-2014學年高一上學期模塊檢測與評估（三）語文試題
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