擺在高一同學面前的首要問題是怎樣做好高中學習的思想準備和心理準備。高中階段的學習有不少特點：高中教材知識量明顯增大 高中地理，每門學科都涉及至多個分支；理論性明顯增強，高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；系統(tǒng)性明顯增強，高中教材的知識結構化升級；能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學習基礎知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學習越學越困難；即使勉強畢業(yè)，也會直接影響到進一步的學習和工作。

高中生對事物的選擇性、獨立性、自覺性、實效性等方面都增強了，但對高中階段學習的長期性和復雜性認識不足，過高估計自己的學習水平，因而容易喪失信心。所以，要充分發(fā)揮你們健康心理的優(yōu)勢，克服不良因素。進了高中以后，要在學習上定一個目標，使自己目標明確鼓舞斗志，目標才有動力；學習上要循序漸進，做什么做多少、先做啥后做啥、用什么辦法采取什么措施都要認真想好。

學習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專心聽講課后認真復習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。

其次，要養(yǎng)成專心致志的學習習慣，學習時集中了注意力，就能使神經(jīng)細胞“全力以赴”，使學習的內(nèi)容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養(yǎng)成自我整理知識的習慣，這是讀書人的一項基本功。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。

要在預習、聽課、作業(yè)、復習、記筆記，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。

“好風憑借力，送我上青云！”老師們滿懷誠意，默默注視著你們，祝你成功！

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