山西大學(xué)附中 ~學(xué)年第二學(xué)期高一（3月）月考語(yǔ)文試題（教師版） 考試時(shí)間 ：90分鐘 滿分100分 注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、 班級(jí)填寫在答題卡上。2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效�；�礎(chǔ)題（每小題3分，共12分）1. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈襲擊事件，造成多人傷亡但由于道路被堵，救護(hù)人員只能安步當(dāng)車，步行去搶救受傷人員。B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無(wú)個(gè)性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。．一把大火，使得焦土一片，寸草不生，赤地千里。D．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。B．在當(dāng)今時(shí)代，文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個(gè)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。C．在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊(duì)的處境令人堪憂，如果后兩場(chǎng)比賽再失利，湖人隊(duì)將跌落至西部賽區(qū)第四名。D．許多地方以較低的價(jià)格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國(guó)家不但造成極大的資源浪費(fèi)，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)�害。近日，從不少�?bào)紙上看到“給力”二字，有的寫入文章，有的做標(biāo)題。_______，_______，________，________，________。________。讓有生命力而過(guò)去不見(jiàn)諸大眾傳媒的詞語(yǔ)，試著在報(bào)刊上采用，這無(wú)論如何也是一種創(chuàng)新。①雖沒(méi)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的熱鬧②后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)《人民日?qǐng)?bào)》上竟也用了“給力”③我并不反對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，包括“給力”在內(nèi)——進(jìn)入通行的報(bào)刊等媒體④于是，一夜之間，不少報(bào)刊便紛紛仿效⑤但也畢竟制造了一點(diǎn)兒“聲勢(shì)”⑥據(jù)說(shuō)，“給力”原是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，進(jìn)不了一般的報(bào)刊之中A. ③②⑥④①⑤　　　　B. ①⑤⑥②④③C. ⑥②④①⑤③ D. ③④⑥②①⑤找出與“蚓無(wú)爪牙之利”句式不相同相同的一項(xiàng)（ ）（3分） 客有吹洞簫者 B.然而不王者，未之有也。C.太子及賓客知其事者 D.馬之千里者。古文閱讀（共15分）夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似?，?似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰?，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國(guó)亡身死也。凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也�！彼沃�丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦�者曰：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。子夏之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似�！敝劣跁x而問(wèn)之，則曰，晉師己亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（《呂氏春秋?慎行論?察傳》）[注]樂(lè)正，樂(lè)官之長(zhǎng)。夔，人名。、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．樂(lè)正夔一足，信乎信：相信B．乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之 進(jìn)：進(jìn)用C．夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也 節(jié)：關(guān)鍵D．宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲汲：打水、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 )（3分）A．聞而審，則為福矣三人行，則必有我?guī)烞．齊桓公聞管子于鮑叔C．有聞而傳之者曰D．宋君令人問(wèn)之于丁氏闕秦以利晉，唯君圖之、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 ）（3分）A．第二段通過(guò)齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說(shuō)明對(duì)別人的話要仔細(xì)分析，認(rèn)真核查。B．第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字，說(shuō)明不結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，不推究事理，就會(huì)造成誤解、誤傳。C．本文分別以生活事例、歷史事實(shí)和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。D．文中有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，分別從正反兩方面進(jìn)行論證。翻譯下面的句子。（6分故曰‘夔一足’，非‘一足’也。有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。詩(shī)歌鑒賞：閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題（分）清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】公元760年春，在親友的資助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長(zhǎng)期顛沛流離的詩(shī)人一家在此度過(guò)了近五年比較安穩(wěn)的生活，此詩(shī)就作于這一時(shí)期。9．這首詩(shī)中的哪個(gè)字堪稱全詩(shī)的詩(shī)眼？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。（4分）10．有人說(shuō)，詩(shī)的尾聯(lián)所流露的情感似是欣喜實(shí)含悲苦。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體說(shuō)明。（4分）名句默寫（6分）11.①故木受繩則直，金就礪則利頒白者不負(fù)戴于道路矣。身死人手，為天下笑者，何也？ 閱讀下面的文章，完成后面題目。九　公凡　夫你要是到村子里去打聽(tīng)九公，無(wú)論大人小孩乎沒(méi)有不知道的。九公是全村年齡最長(zhǎng)、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時(shí)候，被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩(shī)時(shí)，九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩(shī)。盆潑也 瓢倒也 一滴雨 一個(gè)大豆也全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了。“掃盲”的那年，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語(yǔ)文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會(huì)周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他。“其實(shí)漢字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說(shuō)兩人在一起，三人為‘眾’，是說(shuō)很多人的意思——多形象！多生動(dòng)！”九公走上講臺(tái)，邊說(shuō)邊在黑板上寫�！叭绻�人上邊有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。 老師有點(diǎn)生氣�！斑@不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍。“這個(gè)字念——一堆人！”從去年入冬以來(lái)，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時(shí)，九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來(lái)到河邊求雨。九公說(shuō)，河中心有個(gè)千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能。他年輕時(shí)曾見(jiàn)過(guò)有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓里、四面八方的人都趕來(lái)看熱鬧。九公在河邊支起一個(gè)供案，上面擺著供品，然后點(diǎn)燃三炷香，雙手捧著擎過(guò)頭頂，對(duì)著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說(shuō)些什么。之后，真正的求雨過(guò)程開始了。九公身背一個(gè)簸箕——此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北，圍成一個(gè)圈，每人手中還提著一壺水。gkstk九公就在中間爬來(lái)爬去。爬到東面，就抬頭問(wèn)：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問(wèn)：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子�！澳虾｝埻酢薄氨焙｝埻酢币捕悸暦Q：有雨！九公就這樣爬來(lái)爬去，衣服漸漸濕透了。gkstk說(shuō)來(lái)也怪，天真是漸漸地陰沉下來(lái)，起風(fēng)了。甚至還滴下滴雨來(lái)。轟隆隆，轟隆�。∫魂図戇^(guò)一陣，一陣急過(guò)一陣的巨響在天空回蕩�！按蚶琢耍∫�下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動(dòng)得老淚縱橫。“都別傻站了，快跪下來(lái)求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時(shí)候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)�！皠e瞎鬧啦！部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過(guò)了，馬上就要下雨。誰(shuí)要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次�。　眲⒘x說(shuō)完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見(jiàn)了。九公一下子癱坐地上。雨足足下了一天一夜。雨過(guò)天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對(duì)著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說(shuō)：“娃呀，好好讀書。將來(lái)有知識(shí)才能長(zhǎng)本事！”．小說(shuō)中的九公是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(分)．小說(shuō)詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過(guò)程，請(qǐng)分析其作用。(6分)．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(分)請(qǐng)寫一篇不少于00字的文章。文體不限，立意自定，題目自擬，不得抄襲。A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈襲擊事件，造成多人傷亡但由于道路被堵，救護(hù)人員只能安步當(dāng)車，步行去搶救受傷人員。B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無(wú)山西省山大附中高一3月月考語(yǔ)文試題
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