安徽省太和二中秋季高一生物期末考試試題 考試時間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：90分 1月18日第I卷本卷為單項選擇題，共35題,每題1分，共35分。每題的四個選項中，只有一個選項符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上涂黑相應(yīng)的字母代號。1．病毒、藍(lán)藻和蘑菇中都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．核酸 D．細(xì)胞膜2．地球上最基本的生命系統(tǒng)是A．細(xì)胞 B．個體 C．種群 D．生物圈下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述中，正確的是A．糖原、纖維素、淀粉都是儲能物質(zhì) B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者　C．脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分 D．DNA和RNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) A．正在進(jìn)行分裂的洋蔥根尖細(xì)胞 B. 用纖維素酶處理植物細(xì)胞 C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸 D. 蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出5．下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面說法中不正確的是A．此生物可判斷為人或動物，因為能合成糖原和乳糖B．淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖和乳糖屬于二糖C．由淀粉得到葡萄糖的過程是一個水解的過程，葡萄糖是組成淀粉和糖原的單體D．圖中的糖類都可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀6. 下列有關(guān)生物體內(nèi)水的說法中錯誤的是A. 在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降B. 種子入庫前必須對其干燥處理，降低種子中的含水量C. 在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散D. 自由水是良好的溶劑，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分7．右圖是某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是A．③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中8．只有在細(xì)胞保持活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是用黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂用健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA 用洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原A． B． C． D．9. 模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一。以下有關(guān)說法不正確的是A．B．模型的描述只能借助于具體的實物或其他形象化的手段 C．用光學(xué)顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖不屬于模型研究方法D．．．．．據(jù)報道，英國科學(xué)家從人皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學(xué)角度來看，這種混合胚胎中有99．9%的遺傳物質(zhì)來自人，只有0．1%來自牛。你認(rèn)為這0．1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的 A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．葉綠體 D．核糖體．正常情況下，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞相比，保持不變的是A．蛋白質(zhì)的含量B．染色體的數(shù)量C．細(xì)胞器的數(shù)量D．RNA的含量．下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破B分離細(xì)胞器利用了差速離心法C觀察利用甲基綠染色，再用顯微鏡觀察D研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法如圖所示，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和溶液，插入細(xì)玻管后，用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面A．B．細(xì)玻管內(nèi)液面不變 C．燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色 D．燒杯內(nèi)液體無變化①不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息 ②細(xì)胞膜的上的磷脂與細(xì)胞識別有關(guān)③高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流的作用 ④細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)A．①② B. ②③ C. ①④ D. ③④17．動物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點是A．核膜、核仁消失 　　　B．形成紡錘體C．中心粒周圍發(fā)出星射線 　 D．著絲點分裂，染色單體分離酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)活性與H有關(guān)．下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是A．動物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能B． C．溫度的突然變化會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 D．細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動的直接能源．植物細(xì)胞作為植物有機體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是Ａ．葉綠體、線粒體、液泡B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜C．液泡、葉綠體、中心體D．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡D．提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害23．右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是 A．1和2所含酶的種類不同 B．1和2都具有雙層生物膜 C．2和3都能產(chǎn)生大量ATP D．甲、乙分別代表［H］、丙酮酸24．綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，下圖表示了兩者之間的部分關(guān)系。圖中的相關(guān)分析正確的是A．圖中過程進(jìn)行的部位是線粒體基質(zhì)B．過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能C．～過程中能使ADP含量增多的是和D．陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量增加A．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理B．探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中，應(yīng)將每一組溫度控制在37℃C．驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住D．探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，每一組都加入等量的淀粉26．紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖像是③周圍空氣的水分子 ④光合作用生成的葡萄糖 A．一項 B．二項 C．三項D．四項28．小麥進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。A．當(dāng)植物缺鎂時，B點將右移B．C點時，該植物的總光合速率為20mg/(dm2?葉?h)C．B點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2 濃度　A．分裂間期，完成了DNA分子的復(fù)制，細(xì)胞有適度的生長 B．分裂前期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體，此時，每條染色體上有2條姐妹染色單體C．分裂后期，著絲點分裂，但細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變 D．分裂末期，在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁30．下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞周期，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個細(xì)胞周期圖。下列敘述中正確的是A．一個細(xì)胞周期是指乙→甲的全過程B．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制C．c、d兩段都要消耗ATPD．b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成1．下列細(xì)胞圖像中屬于動物細(xì)胞有絲分裂后期的是 ．李白詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是A．酶的活性降低B．細(xì)胞內(nèi)水分減少 C．細(xì)胞核體積縮小D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢．諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予英國科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們在“細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，以用于形成各種類型的細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。4．A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞II卷（第31～35題，55分）36．下列是有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答： （1）該圖是_______ （植物或動物）細(xì)胞有絲分裂簡圖，理由是________（從細(xì)胞壁和中心體的角度）（2）A圖中染色體數(shù)目為 。?（3）B圖（前期）最主要的變化是 。（4）著絲點一分為二的時期是 。37．（1分）圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，～代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題： （1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)__________，結(jié)構(gòu)a ________________。（2）在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第________階段________。有氧呼吸是__________________________________________________。（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和，其中的結(jié)構(gòu)簡式為______________。（4）從經(jīng)過饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實驗過程中光照適宜，溫度不變）：葉圓片y比葉圓片x__________ （輕或重），原因是____________________________。在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用消耗量可表示為___________________。如果從上午時到下午4時這段時間里，呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上時呼吸速率相同)，則這段時間里制造的有機物為___________________g。某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式后，想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：（1）甲、乙兩組實驗的自變量是_____________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有__________________________。（）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗①將_____________的濾液1和濾液2分別倒入U型管A、B兩側(cè)并標(biāo)記；②一段時間后觀察_____________的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：①如果________________________________________，則有安徽省阜陽市太和二中高一上學(xué)期期末考試 生物試題 Word版含答案
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