歷史月考試題本試卷分第卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇）兩部分滿分100分第Ⅰ卷（選擇題，共60分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將答案涂在答題卡上。）1.宗法制是西周政治制度的重要組成部分。請你判斷，在西周的封國魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是A．周王 B．魯國國君 C．卿大夫 D．士A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．世襲制3．.奠定中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局的是（ ） A.禪讓制 B.分封制 C.宗法制 D.中央集權(quán)制4．秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于右圖“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的是（ ）A.秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度B.秦律的頒行，說明秦朝是一個法制國家C.中央機構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門D.秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制5.秦朝三公九卿和各級地方長官產(chǎn)生的方式是（ ）A.世代相襲B.考試選拔? C.地方推薦D.皇帝任命6.始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王，賴宗廟天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！“始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是A．焚書坑儒　　B．推行郡縣制　C．修長城　　D．統(tǒng)一文字圖一：唐朝河西節(jié)度使張議潮統(tǒng)軍出行圖 圖二：北宋文官出行圖A．中央集權(quán)的加強 B.君主專制的加強C．中央集權(quán)的削弱 D.君主專制的削弱8.下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災(zāi)害，中央政府的運作情況? ①蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決? ②渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理③徐州府爆發(fā)洪災(zāi)，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)據(jù)所學(xué)知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是（ ）A.秦、唐、元 B.? 漢、宋、明C.秦、元、清D.? 秦、唐、明9.據(jù)說明太祖寫過一首詩來描述自己的辛勞：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被�！睘榻鉀Q上述問題，明太祖采取? A.設(shè)置殿閣大學(xué)士作為侍從顧問B授予內(nèi)閣大學(xué)士票擬權(quán)C.選拔翰林院官員入值文淵閣D.設(shè)六部分理全國政務(wù)A．軍機大臣都是皇帝親信 B.軍機處權(quán)壓南書房C．內(nèi)閣名存實亡 D.軍機大臣按皇帝旨意辦事，軍國大事由皇帝完全獨斷11.在一次公開課教學(xué)中，有這樣一道題：談?wù)勀銓�古代中國政治制度的認識。某學(xué)生答題要點如下，你認為不準確的是（ ）A. 分封制與宗法制互為表里，宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制B. 春秋時期，分封制瓦解，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面C. 唐朝統(tǒng)治者運用中央機構(gòu)的權(quán)力制衡來維護自己的專制“統(tǒng)治”D. 內(nèi)閣的設(shè)置實質(zhì)上恢復(fù)了丞相的職權(quán)，是明清時期君主專制的重要內(nèi)容12．明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。君臣關(guān)系從坐到站再到跪，說明中國古代中央政治制度演變的重要特點是（ ）A.中央對地方的管理日益加強 B.內(nèi)閣制度日漸成熟C.中央的權(quán)力日益向帝王集中 D.丞相權(quán)力被六部分割13、明朝建立之初，朱元璋曾下令立一塊“宦官不得干預(yù)政事”的鐵牌，但事與愿違，明王朝卻成為了歷代宦官干政最烈的王朝之一。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根源是（ ） A．明朝皇帝懦弱 B．明朝推行特務(wù)統(tǒng)治 C．君主專制制度 D．明初廢除了丞相制度14、右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制（ ） A．為選拔士族子弟而設(shè)立 B．仍然是九品中正制翻版 C．縮小了人才選拔的范圍 D．兼顧多個階層但不完善15.下列歷史現(xiàn)象關(guān)系的表述，正確的一組是 A.愛琴文明→西方文明→希臘文明愛琴文明→希臘文明→西方文明C.西方文明→愛琴文明→希臘文明希臘文明→愛琴文明→西方文明A.希臘半島80%適宜農(nóng)耕 B.港灣、島嶼眾多C.散布在各地的城邦時常被強大的政權(quán)統(tǒng)一在一起D.古希臘城邦的民主政體取決于其地理環(huán)境17、古希臘是西方文明的源頭，它對西方社會政治發(fā)展的最大貢獻是（ ）A.民主的制度 B.自由的傳統(tǒng) C.法律的建設(shè) D.國家的統(tǒng)一18.古希臘城邦各類政體中，屬于個人專制的是 （ ）①君主制 ②貴族制 ③寡頭制 ④民主制 ⑤僭主制A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①③⑤ D.①⑤?19.雅典為公民發(fā)放工資與津貼的原因是 A.鼓勵低等級的公民積極參政改善雅典人的生活C.雅典非常富裕出身高等級的官吏以權(quán)謀私梭倫從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑等方面的一系列重大改革，是雅典平民反對貴族斗爭的一次重大勝利，對雅典歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。其中體現(xiàn)機會均等、公開、公平的民主原則的是 （ ）A.廢除債務(wù)奴隸制設(shè)民眾法庭C.抽簽選舉和差額選舉公職按財產(chǎn)的多少劃分公民等級21.民眾法庭的主要職能是：（ ） A ．負責(zé)審議并決定一切國家大事 B ．審議高級公職人員的任職資格 C ．就某項議案展開辯論 D ．制定章法22、伯利克里說：“我們雅典人自己決定我們的政策，或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻摚�最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊�，就冒然開始行動�！边@表明雅典民主特別注重（ ）A．基礎(chǔ)的廣泛性 B．決策的科學(xué)性 C．程序的復(fù)雜性 D．運作的法制化23、蘇格拉底說：“沒有人愿意用抽簽的方法去雇用一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業(yè)的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管理國家事務(wù)上出錯輕得多�！边@反映了他A．維護雅典民主政治 B．提倡“美德即知識” C．批判雅典選舉方法 D．反對哲學(xué)家治理國家24、下列有關(guān)《十二銅表法》的表述，不正確的是（ ）A.誕生于羅馬共和國時期 B.極力維護平民利益C.是古羅馬第一部成文法典 D.使量刑避免了隨意性25、《十二銅表法》規(guī)定：債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或變賣為奴。從中反映了羅馬法的核心內(nèi)容是?A.緩和階級矛盾 B.私有財產(chǎn)神圣不可侵犯C法律的公平公正 D.債務(wù)關(guān)系 A. 《十二銅表法》 B.公民法 C. 萬民法 D. 自然法27、《查士丁尼民法大全》載：“婦女不得參與任何公務(wù)；因而她們不能擔(dān)任法官或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或為他人擔(dān)保，或擔(dān)任律師”。材料表明（ ） A. 在古羅馬婦女沒有任何人權(quán)B. 羅馬法對婦女歧視，說明了它的局限性C. 說明《查士丁尼民法大全》未給人們帶來任何好處D. 說明羅馬法竭力維護奴隸主貴族利益28.“羅馬三次征服世界，第一次以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服”（德國著名法學(xué)家耶林格）你認為對上述話理解正確的是：（ ）A.羅馬法對羅馬持久的統(tǒng)治起到了積極作用B.羅馬人不僅能武力打天下，更懂得以法律統(tǒng)治世界C.表明羅馬法律體系的高度成熟D.羅馬法直接促進了資本主義政治制度的建立29. 海洋文明與大河文明在政治體制方面呈現(xiàn)出“民主與專制”的明顯差別，形成差別的主要原因是A．思想觀念不同? ? B．經(jīng)濟活動方式不同? ?C．地域位置差別? ? D．人口數(shù)量不同任何毆打父母的人；任何不贍養(yǎng)父母的人；任何未按指令服兵役或從戰(zhàn)場脫逃的人；任何揮霍掉從其父母或從其他人那里繼承下來的財產(chǎn)的人……不得在公民大會上發(fā)言A．語言表達能力 B. 參軍作戰(zhàn)能力 C.品德和責(zé)任感 D.個人財產(chǎn)多少第Ⅱ卷（選擇題，共40分）二、材料題（本大題共3小題，31題16分，32題10分，33題14分，共40分）31．（16分）閱讀材料，回答問題。材料一 周之制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制�！�—王國維《殷周制度論》材料二 春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王矣；……春秋時猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；……此皆變于一百三十三年之間……不待始皇之并天下，而文、武之道盡矣。材料三 自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政務(wù)�！缎绿茣�》記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣�！� 材料四 明太祖認為：“自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福�！� ——以上材料選自薛金星主編《中學(xué)教材全解》（1）材料一中“封建子弟之制”指的是什么？“封建”對象的主體是什么？（4分）（2）材料二中“七國”代表什么時期？據(jù)材料指出“文武之道”喪失的表現(xiàn)。（4分） (3)據(jù)材料三說明，宰相的職責(zé)是什么?(2分) (4)據(jù)材料三、材料四說明，自秦朝君主專制制度建立后在中央存在著什么問題?(2分) 據(jù)所學(xué)知識指出，為解決材料一所反映的矛盾，唐、宋兩代各采取了哪些重要的政治措施？（4分）后來明太祖采取了什么措施解決了這個問題?(2分)32.（10分）材料一 （盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿�！�…擢中書侍郎、同中書門下平章事。 ——摘自《新唐書》列傳第一百七材料一反映中國山東省德州市某重點中學(xué)高一11月月考 歷史
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