分）
活 著
余華
到了中午，里面有醫(yī)生出來說：“
生啦，是兒子。”
二喜一聽急了。跳起來叫道：“
我沒要小的。”
醫(yī)生說：“
大的也沒事。”
鳳霞也沒事，我眼前就暈暈乎乎了，年紀一大，身體折騰不起啊。二喜高興壞了。他坐在我
旁邊身體直抖，那是笑得太厲害了。我對二喜說：“
現(xiàn)在心放下了，能睡覺了，過會再來替你。”
誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房．還拖著氧氣瓶。鳳
霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，
鳳霞死在自己生孩子。
那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里。我去看她，一見到那間屋子就走不進去
了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲
在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，
叫了好幾聲．二喜才在里面答應一聲，他走到門口，對我說：“
我要大的，他們給了我小的。”
我說：
“
我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧。”
二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻�人往家走。
那時候天黑了。街上全是雪，人都見不到，西北風呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子
一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：“
爹，我走不動了。”
我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走
了幾步他蹲了下來，說：
“
爹，我腰疼得不行了。
”
那是哭的，把腰哭疼了�；氐搅思依铮舶养P霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，
二喜的身體都縮成一團了。我不用看他，就是去看他和風霞在墻上的影子，也讓我難受得看不
下去。那兩個影子又黑又大，一個躺著，一個像是跪著，都是一動不動，只有二喜的眼淚在動，讓
我看到一顆一顆大黑點在兩個人影中間滑著。我就跑到灶間，去燒些水，讓二喜喝了暖暖身體，
等我燒開了水端過去時，燈熄了，二喜和鳳霞睡了。
那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門
窗上沙沙亂響。二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有，寒風從門縫冷颼颼地鉆進來，吹得
我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了。到了
那種時候，想哭都沒有了眼淚。我想想家珍那時還睜著眼睛等我回去報信，我出來時她一遍一
遍囑咐我，等鳳霞一生下來趕緊回去告訴她是男還是女。鳳霞一死，讓我怎么回去對她說？
有慶死時，家珍差點也一起去了。如今鳳霞又死在她前面，做娘的心里怎么受得住。第二
天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白
了。一進屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的．腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事
了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到家
珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：
“
娘，娘
……”
家珍的腦袋動了動，離開了墻壁。眼睛一動不動地看著二喜脊背上的鳳霞。我?guī)椭舶?br />鳳霞放到床上，家珍的腦袋就低下去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是
怎么也想不到家珍會是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉下來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和
頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下
去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地搖了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以
后，整張床上都濕淋淋了。
鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風刮得更兇了，呼呼直
響，差不多蓋住了樹葉的響聲。埋了鳳霞，我和二喜抱著鋤頭鏟子站在那里，風把我們兩個吹得
都快站不住了。滿地都是雪，在陽光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有鳳霞的墳上沒有雪，看著這濕
漉漉的泥土，我和二喜誰也抬不動腳走開。
(1)
下列對小說的有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）( )( )
A.
小說一開頭采用悲喜結(jié)合的寫法，但重點突出的是鳳霞在生孩子過程中去世的“
悲”
。
B
．“
我”
不能走進那間小屋，是因為“
我”
的一雙兒女都死在同一間屋里，“
我”
感到恐懼。
C
．“
我要大的，他們給了我小的。”
從這句簡短的話語中，可見二喜感到不幸中的一點幸運。
D
．“
二喜的身體都縮成一團了”
，運用比喻手法寫出了二喜的肉體和心靈都遭受了重大的
打擊。
E
．這篇小說向人們展示了在極度苦難環(huán)境下的生命狀態(tài)，讓讀者體味“
活著”
的多種滋味。
(2)
結(jié)合文本內(nèi)容，分析“
我”
的形象特點。（6
分）
(3)
請賞析文中畫線句子的表達效果。（6
分）
(4)
這篇小說多次寫到“
雪”
，請?zhí)骄科渌囆g效果。（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
11. (1)EA(
答對一項給2
分，全對給滿分)
（B
項，“‘
我’
感到恐懼”
錯。應該是鳳霞的死給“
我”
帶來了又一次無
情的打擊；C
項，“
可見二喜感到不幸中的一點幸運”
錯。這表明二喜對妻子的亡故毫無心理準備；D
項，“
運
用比喻手法
”
錯，應是
“
運用夸張手法
”
）
(2)“
我”
是一個底層勞動人民的形象：①
對親人充滿溫情，渴望家庭的溫暖與幸福；②
遭受生活的重大打擊
但能服從命運、接受命運，繼續(xù)活著；
③
對未來人生和命運感到迷茫。（每點計
2
分）
(3)
劃線句子是對家珍神態(tài)和動作的細節(jié)描寫，細膩傳神，極富表現(xiàn)力。（2
分）文中描寫“
眼睛一動不動地
看著”“
定定的像是快從眼眶里突出來”“
一顆淚水都沒有掉下來”
，表現(xiàn)出失去女兒后家珍的極度悲痛，有力
透紙背的效果。（2
分）而“
看著風霞”“
手在臉上和頭發(fā)上摸著”
則淋漓盡致地表現(xiàn)了母親對女兒的細膩而
溫柔的愛。（
2
分）
(4)①
交代故事發(fā)生的深冬時間和嚴寒背景。②
成為文章線索，推動情節(jié)發(fā)展，由下雪至雪花、雪珠，再到雪
停，完成一個循環(huán)過程，使得結(jié)構(gòu)完整。③
以自然環(huán)境巾的“
雪”
渲染鳳霞死時的凄涼氛圍，使環(huán)境與人物當
時的心境相呼應，表達悲哀的情感，象征人物命運的凄涼。④
烘托人物形象，用“
雪”
來表達純潔美好的人
性。（每點計
2
分）
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