【例1】關(guān)于戊戌變法的內(nèi)容，可以這樣記憶：四個(gè)方面：政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、軍事。

十五點(diǎn)：四個(gè)方面分別有3、4、5、3個(gè)要點(diǎn)。

其中經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容可這樣記憶：

三局：京師設(shè)立鐵路礦務(wù)局和農(nóng)工商總局，設(shè)置郵政局。

兩算：改革財(cái)政，編制國家預(yù)算決算。

一獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明。

【例2】關(guān)于舊民主主義革命時(shí)期的內(nèi)容可以這樣記憶：

五次重大的帝國主義侵華戰(zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

四次重大的人民革命運(yùn)動(dòng)：太平天國運(yùn)動(dòng)、維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命。

三次中國社會(huì)性質(zhì)的重大變化：鴉片戰(zhàn)爭──開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，《馬關(guān)條約》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑條約》──半殖民地半封建社會(huì)完全形成。

兩個(gè)階級的誕生：無產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。

一個(gè)中國的命運(yùn)：不能改變半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)。

這五、四、三、二、一就基本上概括了舊民主主義革命時(shí)期的主要內(nèi)容。

【例3】抗日戰(zhàn)爭初期抗日的情況：

兩個(gè)不同的黨派：國民黨和共產(chǎn)黨。

兩個(gè)不同的戰(zhàn)場：國民黨的正面戰(zhàn)場和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場。

兩條不同的路線：國民黨片面抗戰(zhàn)路線和共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線。

兩種不同的結(jié)果：國民黨潰敗，丟失大片國土;共產(chǎn)黨開辟大片抗日根據(jù)地，威脅著敵人后方。

【例4】關(guān)于法國資產(chǎn)階級革命的概況，可以這樣記憶：

五個(gè)年頭：1789～1794年。

四個(gè)資產(chǎn)階級派別：君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派、熱月黨人。

三個(gè)階段：1789～1792年;1792～1793年;1793～1794年。

很多同學(xué)在學(xué)歷史的時(shí)候，都是一課一課的背，這樣背了忘，忘了背，功夫沒少下，但效率確是很低，學(xué)習(xí)時(shí)不要把眼光只放在一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，要把很多歷史事件串聯(lián)起來一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能系統(tǒng)得在大腦中形成完整的知識(shí)體系，讓記憶有根可尋，讓知識(shí)點(diǎn)不再是一盤散沙，才能減少遺忘機(jī)率。

當(dāng)然，學(xué)生能去背，去記，去學(xué)，這是好事，大家應(yīng)該大力支持，同時(shí)注意不要“死記硬背”，不要光把文字記住了，還要明白文字所代表的知識(shí)內(nèi)容的含義。問題找到了，我們就要努力克服和改善。

總結(jié)，介紹了很多學(xué)習(xí)歷史和記憶方法，同時(shí)也有很多方法沒有介紹，如分類法，列表法，互孝法，辯論法，有意法、理解法、聯(lián)想法、多通道法、精選法、諧音法、口訣法、位置法、筆記法、睡眠法、過電影法、角色扮演法等等太多了，不說了。方法不在多，而在于是否用的精，一般選擇一兩種方法為主，幾種為輔，就可以完全應(yīng)對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了，方法也要一個(gè)一個(gè)的嘗試應(yīng)用，看看哪個(gè)更適合自己，最適合的才是最好的。不適合的多好也沒用。以后，我也會(huì)介紹其它各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，希望能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1011300.html

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