一提到數(shù)學(xué)這個(gè)詞,大家都覺(jué)得只是“題”是“數(shù)字”,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要做題就行了.而在使用新教材的過(guò)程中,我逐步體會(huì)到了,數(shù)學(xué)它本身不只是“數(shù)字符號(hào)”,它有更豐富的內(nèi)涵,它與人的生活息息相關(guān).?dāng)?shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解,其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中所蘊(yùn)藏的一些數(shù)與形的規(guī)律,為社會(huì)的進(jìn)步與人類的發(fā)展服務(wù).?dāng)?shù)學(xué)是一個(gè)非常美的領(lǐng)域,這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈構(gòu)成的.你可以自由探索自己心目中的數(shù)學(xué)世界,正是這種自由探索才是數(shù)學(xué)美的力量所在.
一、對(duì)數(shù)學(xué)的重新認(rèn)識(shí)
1.?dāng)?shù)學(xué)來(lái)源于生活.
數(shù)學(xué)是生活中的一分子,它是在生活這個(gè)集體中生存的,離開(kāi)了生活這個(gè)集體,數(shù)學(xué)將是一片死海,沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué).同樣,人類也離不開(kāi)數(shù)學(xué),離開(kāi)了數(shù)學(xué)人類將無(wú)法生存.有人和學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字及方向和位置,看是否能度過(guò)這一天.我也采用了同樣的實(shí)驗(yàn),果然實(shí)驗(yàn)后,我讓學(xué)生交流體會(huì),他們大部分都是實(shí)驗(yàn)的失敗者,因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪须S時(shí)都在用數(shù)學(xué),如有的學(xué)生說(shuō),打電話、看電視、玩游戲時(shí)要用到數(shù)字,到商場(chǎng)買東西付錢時(shí)也要用到數(shù)字;還有的說(shuō),放學(xué)回家要知道準(zhǔn)確的方向和位置…….為了使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活,我提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,達(dá)到了很好的效果,學(xué)生的日記中體現(xiàn)著他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解.
2.?dāng)?shù)學(xué)是一種文化.
數(shù)學(xué)是思維與線條的文化.?dāng)?shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系與空間形式的一門科學(xué).由于實(shí)際的需要,數(shù)學(xué)在古代就產(chǎn)生了,現(xiàn)在已發(fā)展成一個(gè)分支眾多的龐大系統(tǒng).?dāng)?shù)學(xué)與其他科學(xué)一樣,反映了客觀世界的規(guī)律,并成為理解自然、改造自然的有力武器.無(wú)論是哪一種學(xué)科,都要考慮到人的全面發(fā)展,數(shù)學(xué)學(xué)科尤其重要,應(yīng)結(jié)合一定的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師不僅要做經(jīng)師,更重的是要做人師,教書的同時(shí)一定要育人,把育人放在首位.
二、對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
數(shù)學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生什么?
一般來(lái)說(shuō),中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的功能包括兩個(gè)方面:一是實(shí)踐功能,即它與人們的生產(chǎn)活動(dòng)和日常生活有著密切的聯(lián)系.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)自于人類日益豐富、不斷提高的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活,并通過(guò)對(duì)一代代新人的培養(yǎng),而越來(lái)越明顯和能動(dòng)地促進(jìn)各個(gè)時(shí)代,尤其是現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活的發(fā)展和進(jìn)步.二是精神功能,即它聯(lián)系于人們的思維與方法.通過(guò)對(duì)兒童的數(shù)學(xué)教學(xué),在早期就盡可能充分地開(kāi)啟兒童的智慧,發(fā)展兒童的思維品質(zhì)和思維能力,豐富兒童的精神世界,能為他們?nèi)蘸竽酥两K身的良好發(fā)展,創(chuàng)造高質(zhì)量的生活,奠定不可或缺的極為重要的基石.
三、教師該怎么辦
我認(rèn)為,教師要重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué).
新大綱強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活是密切聯(lián)系的.?dāng)?shù)學(xué)課上不是教給學(xué)生多少知識(shí),而是要教給他們思維的方法,開(kāi)發(fā)他們腦中未被開(kāi)發(fā)的腦細(xì)胞,要想做到這一點(diǎn),就要求我們教師要不斷的充實(shí)自己.
1.教師要不斷更新教學(xué)形式.
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師組織大量的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程.關(guān)于活動(dòng)課國(guó)家有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想:結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使學(xué)生受到政治思想道德教育,擴(kuò)大視野,動(dòng)手動(dòng)腦,增長(zhǎng)才干,發(fā)揮志趣和特長(zhǎng),豐富精神生活,增進(jìn)身心健康.
2.教師要不斷更新教學(xué)語(yǔ)言、素材.
生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶,而活潑的語(yǔ)言又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方.不同年齡段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣,教師要針對(duì)他們的特征,選擇適當(dāng)?shù)乃夭,采用貼切的語(yǔ)言才能收到預(yù)期的效果.比如講“一個(gè)三角形任意兩邊之和一定大于第三邊”.我想,用一個(gè)生活中最常見(jiàn)的例子最好,就是為什么人人都想走近道兒.可以畫幾種走法兒讓學(xué)生們選,然后問(wèn)他們?yōu)槭裁炊歼x那個(gè)最直接的路呢?他們會(huì)說(shuō)那條路最近.為什么它最近呢?怎么證明呢?聯(lián)系到學(xué)生生活中最常見(jiàn)到的、應(yīng)用到的東西,他們才容易理解,也容易思考,甚至能很快地舉一反三.有學(xué)生舉這樣的例子,一條狗見(jiàn)到前面的骨頭總是沿直線向骨頭跑去,而不會(huì)繞幾個(gè)圈,或走曲線去吃骨頭,除非它是一條瘋狗.通過(guò)這些具體生動(dòng)的例子,讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的奧妙.語(yǔ)言要精練,一堂課的教學(xué)內(nèi)容最多不能超過(guò)15分鐘,其他的時(shí)間一概要交給學(xué)生自己.
3.教師要不斷更新教學(xué)手段、掌握數(shù)學(xué)技術(shù).
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無(wú)法完成達(dá)到要求的.有許多圖片、圖像需要多媒體展示,許多知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程需要電腦演示.現(xiàn)階段數(shù)學(xué)總是任何計(jì)算機(jī)仿真的核心,數(shù)學(xué)通過(guò)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的仿真建模,借助計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行縮成和可視化,將有助于人們把事情做得更好、更快、更安全、更便利.?dāng)?shù)學(xué)技術(shù)正在以不同的形態(tài)廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活世界的各個(gè)方面.
數(shù)學(xué)課堂通常是被認(rèn)為比較枯燥、缺乏生動(dòng)和激情,因此,努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學(xué)生善于思考、樂(lè)于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要.讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)感悟數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù).
來(lái)源:233網(wǎng)校論文中心
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1012285.html
相關(guān)閱讀:美國(guó)高中數(shù)學(xué)都學(xué)什么?