〔點(diǎn)評(píng)〕本文頗有創(chuàng)意，以火柴這種常見的生活用品為研究對(duì)象，使其在教學(xué)中的功能發(fā)揮得淋漓盡致，令人耳目一新?

　　火柴為我們的日常生活帶來了很大的方便?在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，火柴除了用來點(diǎn)燃酒精燈以外，還有著廣泛的應(yīng)用?

　　一?火柴的化學(xué)組成

　　火柴包括三部分：火柴頭?火柴桿和火柴盒?

　　1.火柴頭：火柴頭中主要含有氯酸鉀(KClO3)?二氧化錳(MnO2)?硫(S)以及玻璃粉?膠和其它附料等?

　　2. 火柴桿： 火柴桿多用浸入磷酸銨(使火柴燃燒時(shí)余燼不易落下而保持較完整的焦棒)的松木條加工而成，靠火柴頭的一端涂有少量石蠟?

　　3.火柴盒：火柴盒側(cè)面由紅磷(P)?三硫化二銻(Sb2S3)?玻璃粉和膠等調(diào)制涂刷而成?

　　二?火柴在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

　　1.作火源，引發(fā)化學(xué)反應(yīng)

　　如鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，將細(xì)鐵絲纏繞在火柴桿上，點(diǎn)燃火柴，待火柴桿快燃盡時(shí)迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中引燃鐵與氧氣的反應(yīng)?鋁箔在氧氣中的燃燒，鐵絲?銅絲在氯氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)亦可采用同樣的方法?

　　2.檢驗(yàn)酒精燈火焰的外焰?內(nèi)焰和焰心

　　將一根火柴桿迅速平放在酒精燈的火焰中，等1?2秒鐘拿出來，可以觀察到處在火焰外層的那部分最先碳化(已被燒焦)，內(nèi)焰燃燒不充分(輕度焦黃)，焰心處則無明顯現(xiàn)象，說明外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度較低，焰心溫度最低?

　　3.用作檢驗(yàn)氣體的工具?

　�、艡z驗(yàn)氣體是否收集滿

　　①檢驗(yàn)氧氣等支持燃燒的氣體是否收集滿時(shí)可將帶火星的火柴桿放置于集氣瓶瓶口，若火柴桿復(fù)燃，則說明已收集滿?

　　②檢驗(yàn)二氧化碳等不支持燃燒的氣體是否收集滿時(shí)將帶點(diǎn)燃的火柴桿放置于集氣瓶瓶口，若火柴桿熄滅，則說明已收集滿?

　　⑵辨別氣體

　　用燃著的火柴桿伸入三瓶分別盛有氧氣?氮?dú)夂涂諝獾募瘹馄�，根�?jù)火柴桿的燃燒狀況即可將三瓶氣體區(qū)分開來?

　　4.驗(yàn)證二氧化硫的性質(zhì)?

　�、膨�(yàn)證二氧化硫的氣味

　　火柴在整個(gè)燃燒過程中，只有硫與氧氣反應(yīng)放出的二氧化硫氣體具有刺激性氣味，所以在火柴頭剛?cè)紵龝r(shí)，可以驗(yàn)證二氧化硫的這一性質(zhì)?這也是為什么平時(shí)劃火柴時(shí)有股刺鼻氣味的原因?這個(gè)實(shí)驗(yàn)可算是簡(jiǎn)便易行了?

　　⑵驗(yàn)證二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

　　如將火柴燃燒產(chǎn)生的二氧化硫通入到碘?淀粉混合溶液中，利用火柴燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和碘?淀粉混合溶液中的碘單質(zhì)反應(yīng)，消耗掉碘，從而使淀粉的藍(lán)色褪去?也可利用火柴燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)行使品紅溶液褪色等實(shí)驗(yàn)?

　　5.觀察紅磷的顏色?

　　因?yàn)榛鸩窈袀?cè)面的主要成分為紅磷，所以我們平時(shí)就可以觀察到紅磷為紅棕色粉末狀固體?由于這種顏色比較柔和，易被接受，所以我們平時(shí)見到的火柴側(cè)面一般都沒有加其它顏料而呈現(xiàn)的是紅磷的本色?至于火柴頭，我們見到的各種顏色則是制造者們加入了各種相應(yīng)的顏料的結(jié)果?

　　6.制氯氣?

　　把一盒火柴頭全剪下來，加到試管中，并加入2-3毫升濃鹽酸，塞上橡皮塞，把導(dǎo)氣管通入一個(gè)干燥的集氣瓶中，用酒精燈加熱火柴頭與濃鹽酸的混合物?火柴頭中的氯酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯氣?

　　7.制取模型?

　　在學(xué)習(xí)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)時(shí)，用橡皮泥?火柴桿等自制一些模型來增強(qiáng)直觀性，幫助理解，培養(yǎng)空間想像力，并可進(jìn)行共面或共線討論?

　　來源：中國(guó)化學(xué)課程網(wǎng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1017125.html

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