在17日的節(jié)目中，原西城區(qū)教研中心主任尹宗禹老師做客演播室與聽(tīng)眾所關(guān)心的高考問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。
在談及高考復(fù)習(xí)規(guī)劃的問(wèn)題時(shí)，尹宗禹老師強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)一定要抓住。第一，基礎(chǔ)知識(shí)。尹老師有一句名言，真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)。優(yōu)秀的考生如此，中等和基礎(chǔ)比較薄弱的考生也是如此，或者叫做更是如此。所以我個(gè)人覺(jué)得，這么多年我研究高考，我認(rèn)為好學(xué)生就好在基礎(chǔ)知識(shí)上比較扎實(shí)，而差往往就差在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。我在金華復(fù)讀班里接觸了很多優(yōu)秀的考生，那是要考清華、北大的，今年有一個(gè)班最低分?jǐn)?shù)是600分，都是600分以上的，你問(wèn)他們的時(shí)候，他們也承認(rèn)基礎(chǔ)知識(shí)還是有漏洞。所以我覺(jué)得，考生家長(zhǎng)問(wèn)我，我這個(gè)孩子差在哪?一看就看得出來(lái)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。所以，這是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，而且這個(gè)環(huán)節(jié)是帶有共性的。高考說(shuō)明里面明確表示要考查基礎(chǔ)知識(shí)，所以叫做狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，萬(wàn)變不離其宗。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1022421.html
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