a.太平天國運動b.義和團運動c.辛亥革命d.北伐戰(zhàn)爭

【解析】仔細閱讀圖片中的文字信息，抓住課堂筆記中的關鍵詞：有利于中國近代化，打擊了外國侵略者和清政府的封建統(tǒng)治，思想具有近代化的因素;破壞了中國最先進省份的生產(chǎn)力，一些政策是歷史的倒退。聯(lián)系所學知識，從近代化視角重新審視太平天國運動、義和團運動、辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭，很明顯c項和d項不符合題意要求，在a項和b項中，義和團運動扶清滅洋的思想不具有近代化的因素，對近代化有破壞性，太平天國運動堅持斗爭14年，打擊了外國侵略者，動搖了清政府封建統(tǒng)治的基礎，提出了近代中國第一個發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》，有利于中國的近代化，另外，太平天國破壞了蘇浙的經(jīng)濟近代化，提出《天朝田畝制度》，平分土地，造就大量小農(nóng)經(jīng)濟，產(chǎn)品統(tǒng)交圣庫，制度必判尊卑等一些政策是歷史的倒退。為此，太平天國運動符合題意要求。

【答案】a。

【啟示】近代化史觀是目前史學界研究歷史的重要視角，通常情況下，現(xiàn)代化和近代化意思相同，是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程(傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的變遷過程)，其動力是工業(yè)化，涉及整個社會的各個領域(如經(jīng)濟制度、政治制度、文化教育、軍事、生活方式乃至思維方式)，是一場全方位的社會變革。其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化。近代化(現(xiàn)代化)以從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的演進為縱向發(fā)展主線，包括政治上的法制化、民主化進程，即從人治到法制化、從專制政治到民主政治等內(nèi)容;經(jīng)濟上的工業(yè)化進程，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)化、自然經(jīng)濟到市場化等內(nèi)容;思想文化上的科學化(或理性化)、大眾化(或世俗化)進程;社會生活和風俗的演進，即城市化。從近代化的角度理解中國近現(xiàn)代史上的重要事件，對有些事件會有新的看法。而目前高中歷史教科書敘述的某些事件，仍站在革命史觀的立場，觀念陳舊，嚴重制約了學生史學觀念的更新，影響到高考試題的做答。為此，需要學生不斷的更新史學觀念，了解主流的史學研究范式，理解近代化史觀、整體史觀、文明史觀、社會史觀、生態(tài)史觀的精髓，對一些歷史問題進行多角度、寬視野的思考，以輕松神妙地解答歷史試題。

高中歷史講的內(nèi)容和初中完全不一樣，高中歷史很深奧，并不是憑看幾眼課本就能理解的，高中歷史最關鍵的就是你要理解，所以最簡單的學習方法就是要學會上課認真聽老師講的每一句話.

歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。同時，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史事件。

從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內(nèi)容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關內(nèi)容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思考題和練習題!

教材上面的每一個內(nèi)容，都有它的優(yōu)勢，我們應該學會利用它們的優(yōu)勢，如果這點，你利用好了，那你就是一個會讀書的人，就可以真正掌握高中歷史啦!要學好高中歷史，其實，真的不難!

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