語(yǔ)文篇
西寧十四中教師龐曉麗：一、了解考綱對(duì)語(yǔ)文學(xué)科考試內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)的要求，形成體系，抓住規(guī)律。二、查漏補(bǔ)缺，歸納整理，對(duì)所做試卷進(jìn)行聚集式的溫故，對(duì)已熟知里面的“夾生”內(nèi)容，用打“殲滅戰(zhàn)”的方式一一攻堅(jiān)。三、認(rèn)真審題，準(zhǔn)確作答。主觀題中，在題干中蘊(yùn)涵著答題的內(nèi)容與形式、思路與方法等可參考信息，審清題意要求，尋找、篩選、組織答題要點(diǎn)。特別是大閱讀，根據(jù)新課標(biāo)要求，測(cè)試中確立信息篩選和藝術(shù)分析并重的格局，加大了對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)手法、語(yǔ)言技巧、形象、情感等內(nèi)容的考查力度，提升文學(xué)作品藝術(shù)分析在閱讀測(cè)試中的地位，對(duì)如何鑒賞、評(píng)價(jià)、探究文學(xué)作品能力有較高的要求，考生應(yīng)熟悉題型，明確思路，選擇方法，篩選整合，分條答出要點(diǎn)。四、重視作文。做到認(rèn)真審題，審出材料寓意，審出寫(xiě)作意圖，審出規(guī)定要求。
湟川中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)湯炎：將平時(shí)所有做過(guò)的各類模擬試卷整理好，作為最有效的復(fù)習(xí)資料，非常便于查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該講技巧，具體方法是不要一套一套題看，而應(yīng)一道一道題看。最后一周，要抽時(shí)間完整地做至少一套模擬試卷，在找感覺(jué)時(shí)應(yīng)注意：①練習(xí)時(shí)可規(guī)定自己在40分鐘內(nèi)完成第一卷，一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成除寫(xiě)作外的所有的題。②不要貪多，兩三套題足矣。③不要太在意對(duì)錯(cuò)，要對(duì)答案也要等全部做完了再進(jìn)行，切忌做一題對(duì)一題，這樣不僅不能達(dá)到此項(xiàng)練習(xí)的目的，反而患得患失，不利于高考的發(fā)揮。④要通過(guò)此項(xiàng)練習(xí)強(qiáng)化仔細(xì)審題的習(xí)慣，尤其是寫(xiě)作題，不要草草一看馬上作出反應(yīng)，讓自己養(yǎng)成審題后稍作“延時(shí)思考”的習(xí)慣。⑤每次練習(xí)時(shí)想象自己是在高考的考場(chǎng)里答題，這樣的心理暗示有利于提高自己答題時(shí)的興奮度。
數(shù)學(xué)篇
湟川中學(xué)教師沈武：每天應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(通常為45分鐘)完成一套模擬試題的選擇、填空部分，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改，錯(cuò)誤答題要有針對(duì)性地進(jìn)行分析、歸納，對(duì)于所對(duì)應(yīng)的章節(jié)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，特別是選擇題的五種解題方法①直接法，②特例法，③篩選法，④代入法，⑤圖像法的綜合應(yīng)用，要學(xué)會(huì)靈活掌握，建議同學(xué)們從以下幾個(gè)章節(jié)多考慮選擇題及填空題的解法：集合與簡(jiǎn)易邏輯(充分必要條件的判定)，函數(shù)的圖像與性質(zhì)，三角函數(shù)的概念與解三角形，數(shù)列(等差與等比數(shù)列的性質(zhì))，解不等式(利用中間數(shù)比較大小)，平面向量(坐標(biāo)形式的運(yùn)算)，排列組合(或概率)，二項(xiàng)式定理，立體幾何，解析幾何，復(fù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)(直方圖，方差，線性規(guī)劃等)。
西寧十四中教師唐國(guó)明：很多同學(xué)不重視數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)的復(fù)習(xí)，這往往造成解題的障礙。不熟悉、沒(méi)掌握數(shù)學(xué)公式、變形公式是許多同學(xué)順利解題的另一個(gè)瓶頸，平時(shí)做題可以隨時(shí)翻閱公式手冊(cè)，但考試中想不起來(lái)或記憶錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致解題的失敗，所以臨考前數(shù)學(xué)公式的復(fù)習(xí)是重中之重。在進(jìn)行了多次考試和做綜合試卷之后，試卷中會(huì)出現(xiàn)大量的錯(cuò)誤，如果不重視這些錯(cuò)誤，將會(huì)在考試中重復(fù)出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，所以，最好把做過(guò)的試卷整理裝訂，制定短期復(fù)習(xí)計(jì)劃，把試卷中的錯(cuò)誤一一訂正，避免在高考中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
英語(yǔ)篇
湟川中學(xué)教師柴俏：考前一周，考生應(yīng)每天早上利用20至30分鐘進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)讀，選用正規(guī)的聽(tīng)力材料練耳，并朗讀聽(tīng)力材料，盡可能背誦幾段，尤其是對(duì)最后一段獨(dú)白，背誦并且欣賞獨(dú)白的語(yǔ)言。對(duì)自己在單項(xiàng)選擇題型中容易出錯(cuò)或出錯(cuò)較多的知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，力爭(zhēng)在這方面有所突破。至少做五篇完型填空，做三次限時(shí)閱讀，最好是在下午四點(diǎn)左右進(jìn)行，要注意合理安排時(shí)間，切不可在某篇文章上停留太久，要從理解大意入手。短文改錯(cuò)要全方面地進(jìn)行考慮，不能以行為單位進(jìn)行檢查，而要看全句和全篇，多讀幾遍以求新的發(fā)現(xiàn)，梳理時(shí)可將以前做過(guò)的短文改錯(cuò)進(jìn)行分析，并明確改正的理由。寫(xiě)作題型應(yīng)看要點(diǎn)是否齊全，導(dǎo)語(yǔ)是確定要點(diǎn)的依據(jù)，一定要仔細(xì)審題并且精心設(shè)計(jì)。
西寧十四中教師郭海萍：聽(tīng)力題每日練習(xí)15分鐘，聽(tīng)時(shí)做簡(jiǎn)單記錄，如數(shù)字、地名、關(guān)鍵詞等。沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，要舍前保后。單選重點(diǎn)與動(dòng)詞有關(guān)，所以應(yīng)以動(dòng)詞為重心，掌握時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、短語(yǔ)的解題技巧。含兩個(gè)空的題，先確定有把握的那一個(gè)，采用排除法。完型填空題堅(jiān)持每天做1篇，做題要上下求索，左顧右盼，思前想后，借助上下文確定答案，注意后線索的現(xiàn)象，實(shí)在不會(huì)的要猜，不要不填；閱讀理解題每日?qǐng)?jiān)持4至5篇文章，并要限時(shí)做完，最多不得超過(guò)40分鐘。對(duì)于事實(shí)題，采用“直接信息法”，即：直接尋找答案；對(duì)于廣告、圖案、排序及產(chǎn)品介紹等題，采用“直接信息法”和“對(duì)比法”；對(duì)于主旨?xì)w納題1、新聞報(bào)道的中心思想往往是文章的第一句話；2、說(shuō)明文或議論文往往用主題句(篇首或篇尾)；敘事性的文章要弄清故事前因后果；短文改錯(cuò)每日?qǐng)?jiān)持做1至2篇，頻率較高的錯(cuò)誤有：1.and與but亂用；2、名詞單復(fù)數(shù)形式；3、人稱代詞誤用；4、動(dòng)詞三單形式；5、so……that結(jié)構(gòu)；6、定語(yǔ)從句中的which與where；7、形容詞還是副詞。一定嚴(yán)格按照高考要求規(guī)范答題；書(shū)面表達(dá)題遵循八大要素：細(xì)讀提示、寫(xiě)全要點(diǎn)、卷面干凈、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、層次分明、承上啟下、繁簡(jiǎn)有度、亮點(diǎn)突出。
政治篇
西寧十四中教師楊雪英：政治的復(fù)習(xí)要從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化知識(shí)體系，并將其轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要特別注意時(shí)政熱點(diǎn)的題目，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和政治學(xué)原理的緊密結(jié)合，做到“題在書(shū)外，理在書(shū)中。”試題以案例材料為載體，以課本知識(shí)為依托，怎樣理解試題意圖和要求是答題的關(guān)鍵。這就必須做到，仔細(xì)審題。一審材料，抓住關(guān)鍵詞句，提取有效信息。二審設(shè)問(wèn)，特別是設(shè)問(wèn)的指向性即規(guī)定性條件。三對(duì)信息進(jìn)行篩選，運(yùn)用有效信息提高答題的針對(duì)性和有效性。四是書(shū)面表達(dá)，尤其要注意恰當(dāng)運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)。答題要序號(hào)化、段落化，切忌層次不清，邏輯混亂，避免不必要的失分。
湟川中學(xué)教師巴紅英：在這十多天的時(shí)間中，我們需要做的是回歸教材，看我們平時(shí)常用的知識(shí)和教材中“原汁原味”的知識(shí)有無(wú)出入，及時(shí)糾正，避免考試失誤。對(duì)于具有連續(xù)性和當(dāng)年發(fā)生的重大事件的熱點(diǎn)材料要給予充分的重視。在解讀熱點(diǎn)材料專題時(shí)不能去背，要用課本知識(shí)去解讀時(shí)政材料，尋找材料與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
歷史篇
湟川中學(xué)教師牛曉紅：要讓考試大綱成為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和自我檢查最權(quán)威的參照物。首先，在它的帶領(lǐng)下“過(guò)電影”，即準(zhǔn)確回憶基礎(chǔ)知識(shí)，力爭(zhēng)讓自己因課本知識(shí)了然于胸而心中不慌。其次，在它的提示下還可以就同一專題的內(nèi)容，“隨時(shí)隨地”進(jìn)行前后滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)，將老師已經(jīng)幫助構(gòu)建的專題內(nèi)容和熱點(diǎn)問(wèn)題消化瓦解，實(shí)現(xiàn)打破界線，因?yàn)檎n程設(shè)置需要將歷史分為中國(guó)史、世界史的界線，使學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合能力得到新的提升。
西寧十四中教師羅建國(guó)：“能力立意”雖已成為當(dāng)今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發(fā)現(xiàn)高考對(duì)學(xué)科“雙基”的要求并沒(méi)有削弱，而是進(jìn)一步強(qiáng)化了，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)仍然是文科綜合能力的根基。在最后階段的復(fù)習(xí)中，要對(duì)教材知識(shí)再進(jìn)行一次梳理，適當(dāng)做一些基本的能力題，不做偏題、難題。做題中，要學(xué)會(huì)扣住知識(shí)點(diǎn)，力求做到條理明晰、知識(shí)點(diǎn)的采集準(zhǔn)確且文字表述精準(zhǔn)。對(duì)做過(guò)的卷子，要逐一訂正錯(cuò)題并歸納出現(xiàn)的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺。
地理篇
湟川中學(xué)教師張現(xiàn)：要定好“位”，能準(zhǔn)確地確定考題的地理位置是成敗的關(guān)鍵，復(fù)習(xí)中可以嘗試用自己熟悉的地理事物，如以城市、地形、國(guó)家等為參照物，確定該地理事物的標(biāo)志性經(jīng)、緯線，是一種考前復(fù)習(xí)很有效的措施；要關(guān)注“線”：如晨昏線、經(jīng)線、緯線、等高線、等深線等，學(xué)生對(duì)這些“線”的變化特點(diǎn)及原因分析是對(duì)考生最基本的能力訓(xùn)練；要探“區(qū)位”，關(guān)注不同地理事物的“區(qū)位”分析，是近年高考的熱點(diǎn)；要究“環(huán)境”，要注重不同環(huán)境下的區(qū)位分析，環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、治理措施，可持續(xù)發(fā)展的概念與原則；要找“差異”，學(xué)會(huì)不同區(qū)域之間自然與人文方面的區(qū)域比較，區(qū)域分析，是地理考卷第二卷綜合題中常用的方法。
西寧十四中教師王曉瑛：通過(guò)對(duì)試卷分析、整理，對(duì)地理基本原理和基本規(guī)律中出現(xiàn)的漏洞，認(rèn)真查找、重點(diǎn)加強(qiáng)，從而使自己在考試中能更準(zhǔn)確、快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)原理和規(guī)律，解決相關(guān)問(wèn)題，提高解題速度�？v觀近三年高考題，不難發(fā)現(xiàn)，許多試題的圖都是從課本的各類圖像中變式變形過(guò)來(lái)的，因此把握課本圖，加強(qiáng)課本圖上的原理和知識(shí)分析，是提高高考成績(jī)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)�？忌刻靾�(jiān)持讀十幾分鐘地圖是考前提高考分的重要策略。
物理篇
西寧十四中教師李杰：在理解的基礎(chǔ)上記憶和靈活應(yīng)用。1、對(duì)一些物理量可進(jìn)行比較性的記憶，加深對(duì)它們的理解和區(qū)別。例如重力和萬(wàn)有引力、羅倫茲力和安培力等等。2、對(duì)一些定律應(yīng)注重其條件及適用范圍。例如動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒定律等等。3、對(duì)于幾何光學(xué)，要注意作圖的規(guī)范性，運(yùn)用光路可逆性原理及幾何知識(shí)等解決幾何光學(xué)問(wèn)題。
主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在自由復(fù)習(xí)中，應(yīng)在主干知識(shí)上下工夫。不僅要記住這些知識(shí)內(nèi)容，還要加深理解、熟練應(yīng)用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。尋求合理的階梯思慮方法，設(shè)計(jì)有效的解題過(guò)程和步驟。排查高中物理實(shí)驗(yàn)中要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)題、演示實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。真正理解各個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的原理、要求誤差原因及減小誤差的方法。在此基礎(chǔ)上，對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面化�！�
化學(xué)篇
湟川中學(xué)教師高建華：1、要對(duì)教材的章節(jié)快速通讀，注重教材內(nèi)容、例題、課本事例、實(shí)驗(yàn)等的掌握。2、要形成教材的知識(shí)體系。3、要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，尤其不能放過(guò)復(fù)習(xí)中忽略了的知識(shí)點(diǎn)，將漏、缺作為主攻對(duì)象�？记袄靡恍⿻r(shí)間對(duì)自己以往的錯(cuò)題進(jìn)行反思，重溫，加深典型題目的印象，彌補(bǔ)不足�？记叭奶煲愿呖嫉男膽B(tài)做一次仿真模擬，以保證高考時(shí)以平常心做題，模擬試卷的選擇也要注意難度適中。
西寧十四中教師薛艷萍：目前要回歸課本，一是一定要用書(shū)中的原話，二是所有的考點(diǎn)不管擴(kuò)散到什么程度，其答案一定在課本里面。對(duì)以前做過(guò)的試卷、模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要冷靜分析失分原因，最好把這些問(wèn)題摘抄到筆記本上，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。在主觀性試題中，無(wú)論是哪種題型，最后的落腳點(diǎn)都在化學(xué)用語(yǔ)上。大家要把自己易錯(cuò)的化學(xué)用語(yǔ)總結(jié)到筆記本上反復(fù)強(qiáng)化記憶，以免在高考中失去應(yīng)得的分。
生物篇
西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的綜合，其考查的基礎(chǔ)還是離不開(kāi)教材。因此要回歸課本認(rèn)真閱讀教材。要注意章節(jié)前言和小結(jié)；要注重教材正文中的三類知識(shí)(描述事實(shí)性知識(shí)的術(shù)語(yǔ)、數(shù)字和符號(hào)；關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法；表述概念要素，原理要點(diǎn)，理論觀點(diǎn)的主題詞、短語(yǔ)或短句)；要瀏覽課本中的輔助學(xué)習(xí)資料；要選修教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容的閱讀，如免疫與生物工程等。
在復(fù)習(xí)中，不僅要重溫做過(guò)的各類模擬試題，尤其是做錯(cuò)的題，認(rèn)真找尋出錯(cuò)的原因避免再錯(cuò)，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學(xué)試題以細(xì)胞代謝、生命調(diào)節(jié)、遺傳規(guī)律、生物技術(shù)為主要命題內(nèi)容，考查命題性知識(shí)為主，事實(shí)性和方法性知識(shí)的比例大體相當(dāng)；試卷中知識(shí)考點(diǎn)的層次性大多為一級(jí)和二級(jí)水平，都能從課本中找到類似的主題詞和陳述短句。(作者：陳俊 編輯：石永清)
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